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1、四川2014年“联测促改”活动,语文测试题答案及评分参考,（,1.D 2.A 3.B4.C 5.C 6.D 7.A 8.D 9.D,选择题：（每题3分，共27分）,1.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）d xio kng/hng A取缔真谛 枭雄骁勇 不卑不亢引吭高歌 p xu/xi qngB.毗邻蚍蜉 戏谑亵渎 罄竹难书切中肯綮 cng/chng qin hoC烟囱憧憬 虔诚潜伏 洁身自好好为人师 bn yn kuD濒临/水滨 蕴涵孕育 振聋发聩功亏一篑,D,2下列词语中，没有错别字的一组是（）A震撼 凑合 坚忍不拔 披沙拣金 B偌大 装潢 稗官野史 按耐不住 C消弭 跻身
2、准备就序 恻隐之心 D霎那 发轫 授受不亲 成群结队,绪,捺,刹那,A,3下列语句中，加点词语使用不正确的一项是（）A作者用生动的语言、精炼的笔触，惟妙惟肖地把一般人容易忽视或遗忘的自然景色，图画般地再现出来，令人仿佛身临其境。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。B人的求学之路无止境，阅读经典作品需要集中心智研读作家的经验和人生理想，以致逐渐熟悉并掌握大师们的思想成果。以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果（多指不好的结果）。（以至：用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。也说以至于。如：他非常专注地写生，以至刮起大风来也不理会。形势的
3、发展十分迅速，以至使很多人感到惊奇。）,B,3下列语句中，加点词语使用不正确的一项是（）C据悉，曾经是高端大气的代名词的MSN即将成为历史；而与之相反，QQ从丑小鸭变成了白天鹅，微信的发展也是一日千里。一日千里：形容进展很快。D中国探月工程15日深夜传来捷报，嫦娥三号着陆器、巡视器顺利完成互拍成像，标志着我国探月工程二期取得圆满成功。标志：表明某种特征。如：期末考试成绩的大幅提升，标志着我们班的学习潜能是十分巨大的。,B,4下列句子中，没有语病的一句是（）A据英国每日邮报报道称，欧洲航天局的“火星快车”号飞船已经传回可以证明火星表面曾经被海洋覆盖的有力证据。B.爸爸去哪儿热播后，引发了育儿专家
4、的讨论，指出了父亲带孩子的许多可取之处，比如爸爸懂得适度冒险，善于理性思维等。,句式杂糅,主语残缺，在“指出”前加“他们”,C.里皮带领广州恒大队参加了2013年12月在摩洛哥举行的世俱杯赛，这是他们第一次作为亚洲冠军在全世界球迷面前表演。D.高碳水化合物饮食可供给足够的热能，减少蛋白质消耗，防止低血糖，还可以保护肝细胞受到麻醉剂损害。,成分残缺，在“低血糖”后加“出现”,答案：C,5、C.（C项表明墨子主张“非乐”，即反对一切艺术。可见他不崇尚“初发芙蓉”之美。）6、D.（“这与前文讲两种美学思想的发生发展构成并列关系”一句中关系表述有误，应为进一步解说关系。）7.A.（B项，强加因果；C项
5、，“张翅的仙鹤比莲花瓣更加真实自然”说法无依据，另外“象征着一个的时代”的范围扩大了，与原文不符。D项，“说真是表现什么的内容问题，善和美是表现得好不好的形式问题”原文无据。）,文言文阅读,8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A举孝廉 举：推荐。B打破术军 破：打败。C毒被生民 被：遍及。D皆服绮縠 服：衣服。,D（名作动用，“穿戴”、“穿着”。与教材邹忌讽齐王纳谏中“朝服衣冠，窥镜。”一句中“服”意义相同。）,D,9下列各句中，加点词的意义和用法都相同的一项是()A太祖与绍合击 唯大王与群臣孰计议之 B岂肯左右之乎 其翼若垂天之云 C虽逆于耳 则移其民于河东 D后为太祖所败 为仲卿
6、母所遣,D（D项，均为介词，与“所”构成被动结构，“被”；A项，连词，“和”、“跟”/介词，“跟”；B项，代词，“我”/助词，“的”；C项，介词，“对”/介词，“到”。）,D,10翻译（8分）（1）（4分）南阳有户口几百万，但袁术奢侈过度，放纵欲望，征收聚集没有限度，老百姓为此痛苦不堪。“肆”：放肆、放纵。“苦”：对感到痛苦；认为痛苦；“肆”“苦”翻译正确各1分；句子大意正确通顺2分。（2）（4分）明公（您）虽然代代能够昌盛，（但）不及周代的强大，汉王室虽然衰微，（但）不及殷纣王的残暴。“克”：能。“未若”：不及、不像。“克”“未若”翻译正确各1分；句子大意正确通顺2分。,11传主袁术是怎样的
7、人？请简要概括（5分）表面豪侠勇猛，实际骄奢淫逸，刚愎自用，目光短浅，残暴无良。（每个要点1分，意思相近即可。）,12文言断句（5分）天下有道/小德役大德/小贤役大贤/天下无道/小役大/弱役强/斯二者/天也/顺天者存/逆天者亡 划对23处，1分；45处，2分；67处，3分；89处，4分。,12.断句短文翻译：天下太平的时候，道德较低的人被道德较高的人役使，不太贤明的人被贤明的人所役使;天下混乱的时候，力量小的被力量大的所役使，力量弱的被力量强的所役使。这两种情况都是天意，顺从天意者就生存，违背天意者就灭亡。,诗歌鉴赏,诗歌鉴赏 开成三年（838），36岁的杜牧故地重游，他在开元寺的水阁上俯瞰宛
8、溪，眺望敬亭。只见两岸民居错落，四围景色苍茫，诗人不禁感慨系之，写下了这首题宣州开元寺水阁“六朝的遗迹已渺不可寻，唯有连天的草色依旧；天淡云闲的景象，自古至今从未变化。飞鸟来去，在苍翠的山色之中出没；人歌人哭，和水声一起随岁月流逝。深秋时节的密雨，像给上千户人家挂上了层层的雨帘；夕阳掩映的楼台，在晚风中送出悠扬的笛声。再也无缘见到范蠡了！惆怅远望五湖，只见一片参差烟树已”。,诗首联对比写景，渲染气氛：“六朝”，指吴、东晋、宋、齐、梁、陈这六个建都南京的朝代；“空”，即是天，也隐含“无”的意味。六朝的繁华已成陈迹，放眼望去，只见草色连空，那天淡云闲的景象，倒是自古至今，未发生什么变化。若此句只写
9、“草连空”的景象而无“六朝文物”，则显空洞；以“六朝文物”开头后接“草连空”景象为证，语气强硬、更有兴衰之感。接着，诗人以“天淡云闲”的悠然、永恒对比“六朝文物”的兴衰刹那、短暂。古今联想、对比，人世变易的感慨油然而生，为全诗渲染出一种浓重的沧桑意味。颔联紧承上句，写景用典：“人歌人哭”，语出礼记檀弓下：“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰：美哉轮焉！美哉奂焉！歌于斯，哭于斯，聚国族于斯。”意思是，群居的人们生老蕃息于此。这两句似乎是写眼前景象，写“今”，但同时又和“古”相沟通：飞鸟在山色里出没，固然是向来如此；而人歌人哭，也并非某一片刻的景象。这些都不是诗人一时所见，而是平时积下的印象，在登览
10、时被触发了。写鸟写人，鸟飞不出山色、人逃不出水声，山水如一个巨大的牢笼把鸟、人锁住了，而现在这晚唐恐又是另一个“六朝”，走不出一只无形的手。写得深刻、看得透彻！一“色”一“声”，写出了朦胧之美。而“人歌人哭水声中”句融眼前景象、典故、言外意为一炉，以一歌一哭写人的一生，虽用典却不隔，写尽了历史的轮回、时代的更替，堪称“神来之笔”也！,颈联继续写景，融合特殊景象：深秋时节的密雨，像给上千户人家挂上了层层的雨帘；落日时分，夕阳掩映着的楼台，在晚风中送出悠扬的笛声。两种景象：一阴一晴；一朦胧，一明丽。在现实中是难以同时出现的。但当诗人面对着开元寺水阁下这片天地时，这种虽非同时，然而却是属于同一地方获
11、得的印象，汇集复合起来了，从而融合成一个对宣城、对宛溪的综合而长久性的印象。深秋、落日、雨和笛风，从句外看来何等纤丽，骨子里的是凄凉：在这片天地，在时间的长河里，“六朝文物”不见、风景依旧的感慨，自然就愈来愈强烈了；客观世界是持久的，歌哭相迭的一代代人生却是有限的，这使“夕阳无限好，只是近黄昏”的晚唐诗人，在自觉不自觉间透出了一种无可奈何的历史沉重感，精神是无奈的寂寞、痛苦的苍凉。痛苦到了极点了，只好转而说景了。此联为传诵千古的名句，一写所见之景物，一写所闻之声音；而“千”与“一”对，以多与少相映成趣；“雨”与“风”对，以自然现象构成秋天情韵。宋代人魏庆之在诗人玉屑中称赞为“双句有闻”，并与温
12、庭筠的名句“羌管一声何处笛，流莺百啭最高枝”一同誉为“锵金戛玉”。,尾联抒怀，融情于景：“无因”，没有机缘；“范蠡”，春秋时越国大夫，曾助越王勾践灭吴复国，功成身退，泛游五湖；“参差”，长短、高低不齐的样子；“烟树”，云烟笼罩的树木；“五湖”，太湖及其相属的四个小湖。诗人心头浮动着对范蠡的怀念，无由相会，只见五湖方向，一片参差烟树而已。“见范蠡”，即诗人实现自己抱负的愿望，既感到失望悲观又不愿轻易放弃；“参差烟树”，写得既真切又朦胧，“参差”是真切的、“烟树”是朦胧的。整句诗像全笼在烟里雾里，亦真亦幻。诗人仿佛已经感觉到了晚唐王朝的风雨飘摇、朝不保夕，但又希望自己能像范蠡那样“挽狂澜于既倒，扶
13、大厦之将倾”，这是何等苍凉又让人深深感动的抱负啊！全诗八句无一不是景，无一不是情；八句皆是眼前景，又皆非眼前景。明是风景，实是一层套一层的感慨：首联以大笔“六朝文物”起，配以小景“草连空”为佐证，接着以“天淡云闲”对比，又借“今古同”承上启下。于是颔联尽写人生（此人生非个人之人生）无奈之状，无限悲凉之际转而说景，最后落于遥想范蠡上。诗人将“六朝文物”、“天淡云闲”、“鸟去鸟来”、“人歌人哭”、“深秋雨”、“落日风”、“参差烟树”，真实的、虚构的、幻想的、古典的披着“眼前景”的模样一一入诗，但并未按由近及远的一般顺序去写，而是根据诗人的言外意安排。“山色”“水声”“参差烟树”以及“深秋帘幕千家雨
14、，落日楼台一笛风”的昏暗色，都给全诗笼罩了一层似明似暗、如真如幻的梦幻感，这一切都暗示了诗人的理想与现实的距离。这层朦胧是美丽的，也是不安的。,杜牧的七言律诗，在其全部诗作中占有重要的地位，不仅数量多，而且在思想艺术上亦取得了很高的成就。吴乔围炉诗话云：“杜牧诗，唯绝句最多风调，其七言律亦极有佳致。”这就明确地指出其七律的成就仅次于绝句。这首诗语言清丽，主题沉重；情景交融，气魄壮伟，沉雄劲健而不失于木质枯直，有韵致而不流于柔弱无力。明朗、健爽与低回惆怅交互作用，体现出了杜牧诗歌的“拗峭”（杨慎后村诗话）的特色，表现出一种劲直峻峭、气力健举的气势，从而更增强了雄浑豪宕的意境。所以，清代薛雪（字生
15、白号一瓢）在一瓢诗话中说：“杜牧之晚唐翘楚，名作颇多，如题宣州开元寺水阁，直造老杜门墙，岂特人称小杜而已哉。”,13.（8分）（1）（5分）表达了作者的慷慨之情和惆怅之情。首联将六朝的繁华不存与现今的风景依旧对比，以写景铺垫下文抒情；颔联进一步用飞鸟无知，人歌人哭皆随水东流来深化这一情感；颈联继续写景，深秋之雨的暗淡和落日之风的亮丽形成强烈对比，更加突出本诗的情感基调；尾联借范蠡点题，表达自己功业不遂，再生人生幻灭，世易时移的悲凉之感。（答出悲慨（悲伤）、惆怅失落之情，1分；能结合每联诗句分析，4分；不分联笼统分析，2分。意思相近即可。）,（2）(3分）答案示例：本诗的妙处是融情于景。深秋之雨
16、，落日之风表面气势宏大，而实际暗含悲愁与失落，强烈表达出作者的人生感慨与历史思索。（回答出妙处，1分；能结合诗句正确赏析，2分。表述方式可以多样，言之成理即可。）,14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1），出则无敌国外患者。（2）复为慷慨羽声，发尽上指冠。（3），信臣精卒陈利兵而谁何。（4）亲小人，远贤臣，（5）固知一死生为虚诞，。（6），自将磨洗认前朝。（7），渺沧海之一粟。（8），尽西风，季鹰归未？（答对一空1分，最多6分。有错字、别字、漏字、添字或因书写潦草不能辨认的字不给分。8个小题都作答，只给前6小题评分。）,入则无法家拂士,士皆瞋目,良将劲弩守要害之处,此后汉所以倾颓也
17、。,齐彭殇为妄作,折戟沉沙铁未销,寄蜉蝣于天地,休说鲈鱼堪脍,15.（4分）C、D 答对一项2分。16.（6分）大自然可以使人类感受到自己的渺小（不再夜郎自大），明白什么才是真正的伟大；大自然可以使人心胸开阔，内心变得真正伟大；大自然可以使人懂得静默，进而治疗灵魂上的疾病。答案共三点，每点表述由两部分构成，“大自然可以使”，只要意思接近，给1分；后半部分给1分。如果只出现一部分只给1分。答为“不再狂妄”“不骄傲自大”或“意识到自己的地位”或“谦逊”等意思接近的词语，给1分。答为“灵魂升华”或“肉体上的野心和灵魂疾病得到治疗”“治疗心灵上的创伤”意思接近词语，给1分。,17.（6分）空间之大；变
18、化之神奇；色彩之绚丽；情节之悲壮。答出一点2分，共6分。意思相近即可。只答出“空间”“色彩”“姿态”“变化”“形式”“内容”等概括性词语，未答出相 应的描写形容词，只给1分。答出形容词“壮阔”“奇特”“丰富多彩”“磅礴”“激昂”“壮烈”等意思接近的词语可给1分。,18（6分）答案示例：林语堂才华横溢，睿智、幽默。他笔触所及，既有国画的神韵，也有印度洋上的奇观，可谓见多识广、贯通中西。他主张人类正确认识自我，尊重自然、欣赏自然，对人与自然的关系有着深刻的认识，谓睿智。而“没有一个铜板”的调侃，则体现出他的幽默。观点合理、明确（符合林语堂的经历或个性，从思想或文学方面答出某一方面皆可），1分。联系
19、文本，2分。有自己的感悟，2分。语言通顺，1分。字数不够扣1分。,19（6分）答案示例：杜甫以饥寒之身怀济世之志，处穷困之境无厌世之思，于颠沛之途吟传世之作，集古典诗歌之大成，树后世作家之典范。（内容符合杜甫人生经历，2分；使用排比修辞，2分；句式与示例大致相同2分。所写内容和杜甫完全无关，该题不得分。）人生经历中抓住历经饥寒、动乱，失去亲人，漂泊流离的一面；以及怀济世之志，心忧天下，大济苍生的另一面，1分。创作上抓住杜诗各体兼长，尤其七律空前绝后，集大成之作流传千古，为万世师表，1分。使用了排比修辞手法，2分。句式与示例大致相同，2分,20（4分）答案示例：品书法神韵 展青春风采 只答“书法
20、大赛”或“参与”之意，1分；两者均答，2分。语言简洁生动，2分。超过16字扣1分。,21题（60分）1、文体为诗歌，不少于20行，不足者酌情扣分。2、作文立意，从时间的有限与无限，时间的珍贵性，在时间面前，人的作为与不作为等方面思考均可。,说明：（1）“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“结构”“语言”为重点。就评分细则中“深刻”、“丰富”、“有文采”、“有创新”作以下说明：深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。,（2）无标题扣2分。（3）凡有政治观点问题的作文，可视为“立意不当”，按等级评分标准相关要求评分。（4）缺标点扣2分；字数不足的，每一行扣1分，扣满8分为止；每1个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止。,再见,
