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1、教学目标：1.通过图文对照的方法，抓住三位妇女拾穗时动作、神态等词，体会农民劳动的辛苦。2.引导学生感悟“写实-推想”的表达特点。,中间的是位中年人，夕阳照射在她结实的后背上。那宽宽的肩膀，那带着套袖的手臂，一看就知道她是一位从小担水背柴、十分能干的人。我们看不见她的脸。她正深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另一只手还在捡拾。她埋头苦干，因为她承担着生活的重担，她知道多拾拾几把麦穗就能为家里的晚餐增加一碗麦粥，或者早餐多一两片面包。,学习要求：,1.小组合作朗读。,2.找一找哪些语句描写了画面的内容？哪些语句是作者的推想？在书上做出标记。,3.找一找哪些词语用得好，谈谈自己的体会。,右边的妇女累
2、了，欠起了身，显然是腰疼，一下子直不起身了。她手里紧紧地攥着麦穗，眼睛还在地上搜寻。哦，她的年纪够大了，也许是中年妇女的婆婆。一辈子辛劳，腰都落下了毛病，可是，这是她能为家里增添一点食物的宝贵机会呀！因此，虽然家里人不让她来，她还是坚持来了。,左边穿深红色衣服戴蓝色帽子的妇女很年轻，可能是中年妇女的女儿吧。她手脚麻利，捡拾麦穗的动作像舞蹈:瞧，她平平地趴下身子，一只手伸向前方，另一只手拿着麦穗，弯在背后。艰苦的生活刚刚开始，生活的路还很长,拾穗的穷人都遵循古老的传统，只在白天拾穗，天黑了决不会来。监工的人明白，丢在地里的麦穗没人拾走，也是浪费；再说，给穷人一点帮助，也是应该的。所以，除非是荒年，他们从不禁止拾穗。,作业布置：,学以致用，看课本42页的图，以收获了为题，写一篇作文。,2.完成课后题。,
