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1、课题 键盘分区及指法练习教学目的：1、了解键盘分区。2、掌握主键盘区字符键的名称和分布规律。3、学会使用几个常用的控制键。4、打字基本姿势 教学重点与难点：主键盘区的四个控制键；Enter、Backpace、Shift和Caps Lock。双字符键、Shift 和Backpace键 教学方法：讲授法 教学时数：1学时（ 30 、1 ） 教学过程：一、安全教育1、 清点人数班级应到实到11级3班11级4班2、 上下楼梯不拥挤、微机室安全用电，秋季防季节性疾病二、新课（一）键盘分区1、主键盘区的功能数字键：0-9共10个数字，主键盘区上的数字键都为双字符键字母键：从AZ共26个英文字母回车键（En
2、ter）：在文档编辑状态，按下此键一般表示换一行；在命令输入状态，按下此键的功能是通知计算机接受命令大小写切换键（Capslock）：按下此键，灯亮，表示当前为大写字母输入状态，否则为小写字母输入状态空格键：键盘下方最长的按键，按一次表示输入一个空格上档键（shift）：表示选择双字符按键的上档功能退格键：光标左移，可以删除光标左边的字符控制键（Ctrl）：单独使用不起作用，需其他键配合使用2、功能键区的功能由ESC和F1F12共13个按键组成3、编辑键区的功能主要用于移动光标4、数字键区的功能由NUMLOCK键控制，灯亮作数字键用，灯灭作编辑键用（二）击键的正确指法手指要自然弯曲，轻放在基本
3、键位上面，大姆指置于空格键上，两臂轻轻抬起，不要使手掌接触到键盘托架或桌面（会影响输入速度）。 键盘指法的手指分工每个手指除了指定的基本键外，还分工有其它的字键，称为它的范围键其中黄色的键位由小手指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色由中指负责，绿色键位由食指负责，紫色空格键由大拇指负责。 指法练习技巧：左右手指放在基本键上；击完它键迅速返回原位；食指击键注意键位角度；小指击键力量保持均匀；数字键采用跳跃式击键三、小结课题 汉字的五种笔画及层次教学目的：了解汉字的五种笔画、三个层次和区分方法，熟悉由五种笔画引出的五个分区以及区、位的概念。教学重点与难点：汉字的层次，笔画和字根的关系教学方法：讲授
4、法教学时数：1课时教学过程：一、复习提问： 首先，现在让我们通过提问来复习一下以前学习过的内容。1、整个键盘可以分为哪五个区域？明确：打字键区、数字键区、功能键区、编辑键区、状态指示区。2、正确的坐姿应该是什么样的？明确：两脚平放，腰部挺直，两臂自然下垂，两肘贴于腋边。 身体可略倾斜，离键盘的距离约为2030厘米。打字教材或文稿放于键盘的左边，或用专用夹，夹在显示器旁边。打字时眼观文稿，身体不要跟着倾斜。3、正确的指法是什么样的？明确：准备打字时，除拇指外其余八个手指分别放在基本键上，拇指放在空格键上，十指分工，包键在指，分工明确。 每个手指除了指定的基本键外，还分工有其它的字键，称为它的范围
5、键。其中黄色的键位由小手指负责，红色的键位由无名指负责，兰色由中指负责，绿色键位由食指负责，紫色键位由大拇指负责。 掌握指法练习技巧，左右手指放在基本键上；击完它键迅速返回原位；食指击键注意键位角度；小指击键力量保持均匀；数字键采用跳跃式击键。4、齐背打字姿势练习歌。姿势端正且自然 双手轻放在键盘拇指轻触空格键 其余轻放基本键手指个个有任务 分工击键要记住轻准快 有节奏 按照指法来击键记键位 凭感觉 不看键盘看稿件树信心 加信心 熟练来自勤苦练二、导入五笔字型汉字编码方案采用字根拼形输入的方案，它使成千上万的汉字，只用130种字根像搭积木一样，即可拼合而成。这种方法以其井然有序，易学好用，可拼
6、合出全部汉字和词组等优点，在众多方案中独树一帜。无论多么复杂的汉字和词组，最多只需击四个键，即可输入电脑。每个字平均码长为2.6键。重码率低于万分之二，可以盲打。经过指法训练的操作员，每分钟能输入120到160多个汉字，成为我国最受欢迎的汉字输入技术。此项发明在国际上也有很大的影响；1984年应邀到联合国表演时，使所在在场的人目瞪口呆，引起了轰动；1986年获美国专利；1987年获英国专利。目前，固化的五笔字型电脑产品已源源出口美国、新加坡、日本等国家和香港地区，倍受欢迎，成为举世公认的最先进的汉字输入技术。三、新授（一）笔画许多第一次接触中国汉字的人都会觉得，中国的方块汉字笔画形态多变，字形
7、错综复杂。在这种象形文字中，追求的是形似，而不是笔画的曲直，所以每一笔都称为一个笔画。所谓笔画，是书写汉字时，一次写成的一个连续不断的线段。需要解释的是，这里的“写”不是日常按行书写的习惯，那样太不规范。所说的“写”应该是：）按楷书字形而非其他行书、草书体字形。）按国家标准字形。）按简化后的新字形而不是简化前的老字形。有以下标准笔画的变体要具体说明：1.“提笔”视为横现场特扛冲（各字左部末笔都是提，视为横）2.点点为均为捺学家寸心冗（各字中的点，包括的左点都为捺）3.左竖钩为竖4.带折均为五（带转折的，除左竖钩，编码都是五）我们总是强调，写字要一笔一画，所以汉字自然也可以看作是由一系列笔画组成
8、的。这其实就是五笔画编码的根据，但五笔画编码方法能给出的不同编码的总数合计为3950个，当待编码汉字增加时，其重码会很严重。各类依字型检字的方法中，广泛使用偏旁部首的办法。就是把基本笔画组成的相对不变的结构划分出来，由它们拼表组成汉字。五笔字型方法中，把由基本笔画组成的这些相对不变的结构称为字根。（二）汉字的130个基本字根在语文教学中，由笔画交叉连接而形成的相对不变结构现通称为偏旁、部首，在汉字编码中有称为字元的，有称为部件的，五笔字型中称为字根。这些相对不变结构的种类、数量、名称都不统一，从汉字输入编码应用角度考虑，这些结构数量要适当（太多难记忆，也难于在小键盘上安装，太少会增加码长或增加
9、重码）。五笔字型方法中经过大量统计和反复试用最后优选了130个字根。五笔字型字根优选的原则是：组字能力强，而且在日常汉语文字中出现次数多（实用频度高）。这些字根可以按较为统一规则拼形组成汉字，或者说汉字可以按较统一规则拆分为基本字根的确定组合，不要产生多种可能拆分，造成二义。平时常说木子李，立早章是说李字由“木”和“子”组成，章字由字根“立”和“早”组成。木、子、立、早都是五笔字型基本字根。也可以说，李字由字根“木”和“子”组成，章字由字根“立”和“早”组成。平时说的弓长张，是说张字由“弓”、“长”组成，“弓”字是五笔字型基本字根，但“长”不是五笔字型字根，在五笔字型方法中，“长”字还需要分解
10、。130个基本字根又按起笔的笔画分为五大区，每区内又分五个位，十位数为区号，个数位为位号，以1155共计25个代码表示。这样就建立起“五笔字型”汉字编码方案的字根总表，只有这130种字根才有资格参加编码，其他任何形态的笔划结构，都要全部理解为是由这130种基本字根组成的。因此，这130种基本字根既是组字的依据，又是拆字的依据，是对任何汉字及词汇编码的“基本构件”。这130种字根中又可分作键名字、笔形和基本字根三种，它们都统称为基本字根。四、课堂小结今天我们学习了汉字的五种笔画和汉字的三种层次。五、课下作业：区分汉字的笔画课题 130个基本字根在25个键位上的分布及讲解教学目的：1通过本课的学习
11、，使学生掌握五个区字根助记词2熟记一区字根助记词教学重点难点：掌握五个区字根助记词教学方法：讲授法教学时数：2学时一、一区的字根助记词及讲解 1(横)区字根键位排列11G 王旁青头戋（兼）五一 (借同音转义)12F 土士二干十寸雨 13D 大犬三羊古石厂14S 木丁西 15A 工戈草头右框七二、二区的字根助记词及讲解2（竖）区字根键位排列21H 目具上止卜虎皮 (“具上”指具字的上部“且”) 22J 日早两竖与虫依 23K 口与川，字根稀 24L 田甲方框四车力 25M 山由贝，下框几三、三区的字根助记词及讲解3（撇）区字根键位排列 31T 禾竹一撇双人立 (“双人立”即“彳”) 反文条头共三
12、一(“条头”即“攵”) 32R 白手看头三二斤 (“三二”指键为“32”) 33E 月彡（衫）乃用家衣底 (“家衣底”即“豕”) 34W 人和八，三四里 (“三四”即“34”) 35Q 金勺缺点无尾鱼 (指“勹、 ”) 犬旁留乂儿一点夕，氏无七（妻）四、四区的字根助记词及讲解4（捺）区字根键排列41Y 言文方广在四一 高头一捺谁人去 42U 立辛两点六门疒43I 水旁兴头小倒立44O 火业头，四点米 (“火”、“业”、“灬”) 45P 之宝盖，摘礻（示）（衣）五、五区的字根助记词及讲解 5（折）区字根键位排列51N 已半巳满不出己 左框折尸心和羽 52B 子耳了也框向上 (“框向上” 指“凵”
13、)53V 女刀九臼山朝西 (“山朝西”为“彐”)54C 又巴马，丢矢矣 (“矣”丢掉“矢”为“厶”)55X 慈母无心弓和匕幼无力 (“幼”去掉“力”为“幺”)六、小结这两课时我们对字根助记词进行了讲解七、作业：背诵字根表课题 键名字的输入方法教学目的：1通过本课的学习，使学生掌握键名字的输入方法2熟记键名字教学重点难点：键名字的输入方法教学方法：讲授法教学时数：1学时教学过程：一、键名字定义：键盘占用了25个键，每一个键上都有一个汉字代表着键名,每个键上最左上角的那个汉字它们分别是：一区：王 土 大 木 工二区：目 日 口 田 山三区：禾 白 月 人 金四区：言 立 水 火 之五区：已 子 女
14、 又 纟二、键名字的输入方法：敲所在的键4下即可例如：月: EEEE; 女：VVVV 三、小结： 今天我们讲了键名字的输入方法四、作业：上机练习25个键名字。课题 成字根的输入方法教学目的：1通过本课的学习，使学生掌握成字根的输入方法2熟记成字根教学重点难点：成字根的输入方法教学方法：讲授法教学时数：1学时教学过程：一、成字字根的定义：除键名字以外又可作为单独的汉字使用的字根。例如：三、辛、巴等二、成字根的输入方法：报户口第一笔划代码第二笔划代码第末笔划代码例：雨（FGHY）西(SGHG) 尸（NNGT）二（FGG） 石（DGTG） 寸（FGHY）注：五笔字型规定码长最多为四码，不足四码补空格
15、，可少于四码。例：二（FGG ）丁（SGH ）三、小结： 我们今天讲了成字字根的编码方法四、作业：把所有的成字字根拆一遍。课题 高频字的输入教学目的：1通过本课的学习，使学生掌握高频字的输入方法2熟记高频字教学重点难点：高频字的输入方法教学方法：讲授法教学时数：1学时教学过程：一、高频字：将日常生活中使用频率最高的汉字编为一码字，分别是：一区： 一 地 在 要 工二区： 上 是 中 国 同 三区： 和 的 有 人 我四区： 主 产 不 为 这五区： 民 了 发 以 经二、高频字的输入方法：敲所在的键后补空格即可。三、小结：我们今天讲了高频字的输入方法四、作业：上机练习高频字，背诵高频字课题 单
16、字的输入方法教学目的：通过本课的学习，使学生掌握单字的输入方法教学重点难点：单字的输入方法教学方法：讲授法教学时数：2学时教学过程：一、单字的输入方法：1、超过四码：取其一、二、三、末字根代码例：攀：木 X X 木 大 手(SQQR)键：钅 彐 二 丨 廴（QVFP） 2、刚好四码：依次键入。例：照：日、刀、口、灬(JVKO) 3、不足四码：依次键入后补末笔交叉识别码，仍不足补空格。二、末笔交叉识别码：1、汉字的笔划：一、丨、丿、丶、乙 代码：1、 2、 3、 4、 52、字型：左右型、上下型、杂合型代码：1 2 3为3、末笔型的由来：汉字是一种图形文字，字根是构成汉字的基本单位。（1）由于字
17、根间的位置关系不同可形成不同的汉字例：日、九可组成旯(la)、旭、旮(ga) ;口、八可组成叭、只，其代码相同而字型不同（2）由于键盘很小，每个键上都有26个字根，放到一个键上就象“一家人”难免会产生分歧，例：S键有木、丁、西，加上水旁分别组成了：沐、汀、洒，其代码相同，字型相同，但末笔划不同。 由以上两点了末笔交叉识别码。其目的是降低重码。4、末笔交叉识别码：末笔代码字型代码 一般用于由两个或三个字根组成的汉字。 例：字： ? 子,末笔为“一”，字型为“上下型”即12（F）,其代码为PBF；三、汉字的结构分析：按照基本字根组成汉字的位置关系可将汉字分四类： 1单：如“口、木、山、马”等，基本
18、字根本身是单独的一个汉字；2散：构成汉字的基本字根间有一定的距离，如林、吕；3连：一个基本字根连一单笔划，如自、勺、且；4交：几个基本字根交叉套迭在一起形成的汉字，如农、申、里。总结：1、基本字根单独成汉字，不需要判断； 2、属于“散”根的汉字多为左右型或上下型； 3、属于“连、交”的汉字均为杂合型；四、汉字的拆分原则：1连笔结构：拆成单笔划和基本字根；2交叉或交连混合的遵循以下原则：(1)书写顺序：新：立、木、斤(2)取大优先：按书写顺序拆成最大的字根例：平：a.一、? 、丨 ； b 一、? 、十 (3)能散不连，兼顾直观：关：a. 、大 ； b 、二、人(4)能连不交：天：a.一、大；b.
19、二、人 于：a.二、丨；b.一、十五、小结 今天我们讲了单字的拆分方法六、作业：在金山打字2006中练习课题 五笔字型词汇输入方法教学目的：通过本课的学习，使学生掌握词语的输入方法教学重点难点：单字的输入方法教学方法：讲授法教学时数：1学时教学过程：引言：同学们都知道，西文以单词为基本单位，而中文以单字为基本单位，由单字可以组成成千上万的词汇，五笔字型输入法为汉字的这一特点提供了方便，所有的词汇编码均为等长四码，其码型与单字码完全相同。一、双字词：分取两个汉字的前二码。例：经济：纟、又 、 氵 、文(XCIY) 机器：木、几、口、口（SMKK）二、三字词：分取前两个字的第一码与后一个字的前两码。例：计算机： 讠 、竹 、木、几（YTSM） 生产率： 丿、立、 亠 、纟（TYYX）三、四字词：各取一码。例：光明日报： 小 、日、日、扌 （IJJR） 社会主义： 礻 、人、丶、丶（PWYY）四、多字词：按一、二、三、末字各取一码。例：电子计算机：日、子、讠、木（JBYS）宁夏回族自治区： ? 、厂 、囗、 匚 （PDLA）注：如果词语中有成字字根和键名则按成字字根和键名的拆分方法进行五、Z键的用法：帮助键，当无法确定某一字根的位置时可用Z键来代替。六、小结：今天我们讲解了词语的编码方法七、作业：在金山打字中练习17
