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1、 “国培计划（2013）”示范性网络研修与校本研修整合培训学校工作总结 宁波 市 慈溪 县 学校管理员：林建伟 填表日期： 2014.4.28学校名称证书上打印的真实单位名称：慈溪市第三实验小学培训中的网络社区名称：慈溪市第三实验小学校本研修社区本校工作总结（2013“国培”校本研修组织与管理案例基本要素）1. 组班形式：请按照实际执行情况进行选择： 基于省市 基于区县 基于联片（中心校） 学校手拉手 独立学校 其他形式,请写明_2. 组织管理模式（基于什么背景和现状，组织结构及分工，例如校际共同体成立及协议，可加附件）为了切实提高全体教师的业务水平和工作能力，继续更新我校教师的教育思想和教育
2、观念，改革教学方法，我校结合学校的实际情况，确立“以校为本”的教师继续教育工作体系，有序地组织了一系列教育教学研究活动；开展了一系列追求成效、讲究创造的师训活动，取得了一定的成绩，积累了可贵的经验。（具体见附件1.）3. 研修的规章制度及奖惩办法（可附件）（具体见附件2）4. 线上线下结合开展的典型活动情况描述1.认真做好师训工作做好教师2014年上半年培训网上选课报名工作。关注选课中的不平衡现象，做好教师培训申报后的相互协调、请假换人等工作，确保教师每学年学分达到规定要求。扎实做好24学分的校本研修项目、24学分的与进修学校合作项目和40学分“国培计划”的示范性远程培训项目等培训活动。结合学
3、校实际，积极探索更有利于学校教师发展的教育培训模式。2.扎实开展教研活动调整教研组活动主题本学期教研组要围绕“生本情智课堂”构建展开活动。“生本情智课堂”中的生本指以生为本，情智：情指情趣、情感，追求的是课堂的趣味，智指智慧，追求的是经用。并尝试采用两种形式开展活动：一是主题磨课活动；二是漫谈式的疑难问题研讨。主题磨课要求以知识为载体，以情感为标准，以学生认知规律为依托展开，从而让学生学会思考，学会追求。漫谈式疑难问题研讨主要是针对教学过程、教学研究中遇到的、发现的，或者正在思考的问题和困惑等进行研讨，重在解决教材的重、难点等，力求通过研讨有效把握重点，突破难点。进一步规范教研活动本学期，教师
4、发展中心对教研组活动提出以下六点建议与要求： 一、各教研组围绕“生本情智课堂”构建要求，提前制定好活动计划，计划安排合理，具有可操作；二、教研组活动采用网上公示制，各组提前一周在学校组室公告里发布活动通知和要求，提醒老师们提前做好准备；三、各教研组要严格遵照计划不折不扣进行教研活动，如有变动，需向教师发展中心相关主管领导提出申请，经教师发展中心审批后，方可改变活动内容；四、教研组要做好活动资料记录，除了常规性的资料积累整理外，特别要重视照片、视频等音像资料的积累和保存；五、各教研组要做好相关活动的新闻报道，指定专人撰写，组长把关，要积极向学校网站、教育局网站等投稿。六、各教研组总结更量化，注重
5、数据的收集、整理、分析，以取长补短，促进提高。调整相关教研组本学期，对语文、数学教研组进行调整，语文组由原来的一组变成四组，分别由陆海霞、张吉珍、丁文颖、金奥卡四个教研组长组织好本组教研活动。数学组由一组分成两组，分别由邹丽园、郑小琳二位组长组织好本组教研活动。同时，增设心理健康教研组，由孙红霞老师担任组长。(4)对各教研组活动采用行政督查制本学期，劳亚炯联系音乐、体育、美术、心理健康组；龚灵利联系语文、品德、综合实践组；王晨曦联系数学、英语、科学、信息技术、珠心算组。各组分管领导将加强对各教研组平时的行政督查和抽查。相关教研组长有事情可以跟这三位领导联系沟通。3.深化教科研工作加强课题研究指
6、导工作本学期，教科室将结合校本研修，加强教师课题研究的指导工作。做好上半年宁波市教育规划课题、浙江省和宁波市基础教研课题的申报工作，做好下半年市级以上立项课题的中期管理工作，鼓励其他教师积极参与校级课题的研究工作。做好论文参评工作每年的上半年都要进行慈溪市级及以上论文评比工作。去年下半年，学校已专门组织力量对上交的论文进行评比审查，筛选出19篇优秀论文送慈溪市参加评比。寒假初期，布置了参评论文修改任务，给予参评教师更充足的准备时间，力求在市级评比中获得较好成绩。本学期，要求每位老师根据考核方案要求继续写好学科论文和德育论文。下次论文评比，我们将尝试采用“教师论文撰写学校邀请专家点评教师根据专家
7、点评意见修改论文开学前评奖开学时网上分享”的模式，以切实提高教师论文撰写能力。另外，为拓宽我们的视野，提高我们的理论研究水平，本学期我们将学习相关综述性反思论文的知识，下学期我们将尝试写综述性反思论文。做好校报编撰工作我校已出版校报耕耘的第一、第二期。本学期，我们将继续编撰校报第三期，做好教科研宣传工作。5. 项目期间研修活动流程（突出与项目之前的变化）学校一直注重教师的自主学习，努力提高教师的学习力和职业敏感性。本学期，将继续搭建各类平台，以促进教师的自主发展，提升教师的全面素质。1.新增活动促发展开展泛主题自主学习之读书活动为推进教师读书活动，进一步提高教师内涵素养，促进教师专业发展，本学
8、期将开展泛主题自主学习之读书活动。要求每位教师坚持阅读好的书籍，并做好推荐工作，每位教师每学期至少推荐一本好书。学校将在三小论坛“教学研讨”栏目下新增一个子栏目“读书之窗”，要求每位教师将精彩的文章、报告或书目通过这个平台随时推荐给大家。开展教学开放日活动为更好地展示我校教师的教学风采，提高教师的课堂教学能力，为更多教师搭建展示、锻炼的平台。本学期起，学校将于每学期第4、7、12、15周左右开展教学开放日活动。每个年段1、3、5、7班在上半年开放，2、4、6、8班在下半年开放，每班每年轮到一次，相关教师原则上每年至少轮到一节。本学期六年级段暂不开放。教学开放日，将邀请教研员等专家听课指导，每周
9、安排一次下午集中研讨或外聘专家讲座，安排外聘专家讲学日不足两节课的学科，另外再安排一节组内上课。上课内容原则上按学期初制定的教学进度安排，不得提前或延后超过3教时，上课内容不得与校内同学科教师雷同。教学开放日，本组成员都应该安排好课务听课，每月听课不少于3节，同时跨学科听课节数每月不少于1节。开展“我的教育微故事”评比活动为更好地反映我校教师专业成长的经历和收获，寻找我校教师工作与生活中的感人瞬间，交流有关教育故事，挖掘我校文化人物，本学期开展“我的微教育故事”有奖征集活动。围绕“我的教育微故事”这一主题，以某一个小点为切入口，通过对一件事、一个片段、一次活动、一件物品、一个人物、一段经历等方
10、面内容的描述，一事一议，反映我校教师积极的工作状态和良好的精神风貌。开展典范教研活动征集评比活动本学期开始，我们将开展典范教研活动征集评比活动，要求每个教研组每学期末上交一份完整、规范、代表本组特色的创新活动成果（含活动方案、过程记录、附件等材料），学校将邀请专家组织一次展评活动，并将材料汇编成册。尝试开展朗读活动根据教师专业素养发展要求，以及城区教办2014年工作思路要求，本学期学校将尝试开展朗读活动，以提高全体教师的朗读能力。2.改进活动促提高开展“生本情智课堂”课例、案例等征集评比活动为切实提高教师课堂教学能力，促进教师专业水平的持续发展，本学期学校将开展“生本情智课堂”课例、案例等征集
11、评比活动。这个活动跟我们每学期的课堂教学能力达标活动相结合，上学期分录像课和学思课堂集体备课，本学期调整为：围绕“生本情智课堂”展开的课例（录像课）、教学设计、案例、课堂实录等。上交要求分必交项目和选交项目，必交项目是：据学校统一安排，一半教师在2014年6月16日之前上传一节体现“生本情智课堂”理念的录像课，到学校网站指定目录内；另一半教师在2014年6月16日之前上交一篇体现“生本情智课堂”理念的教学设计、案例、课堂实录等的电子稿和纸质稿。选交项目是指除了交项目外，老师们还可以根据自己的情况，另外交其他的项目。无论是选交项目，还是必交项目，一并参加“生本情智课堂”课例、案例等征集评比活动，
12、也就是说“生本情智课堂”课例、案例等征集评比活动，不仅要作为基础性绩效考核指标，还要组织集中评比。上交数量不限，每人每学期至少一份。调整闪亮秀活动内容根据学校2014年工作方针，闪亮秀活动安排将作适当微调，周一的秀秀我多彩的生活内容和人员不变，仍然按照上学的统排，继续开展。周末分享会作适当调整，时间是周五4：005：30。每月前三周：前40分钟分学部学情会商。后40分钟集中分享：分享会内容也做作适当调整，亮亮我最新的观点，由原来的赏识、沟通、思维三大主题，变为我的赏识教育小故事、我的教育与管理反思、我或我的团队担当风采。要求切入点更加明显，主题更加突出。然后，再由1位校领导布置下周工作，提醒及
13、表彰优秀教师（团队）工作或工作作风倡导。每月第四周：先集中，1位校领导布置下周工作大屏，后按学部工会组织文体活动。闪闪我可爱的团队，每学期末1天，中途不再安排，分教研组、学部、职能科室进行展示活动。6. 网络与校本研修整合的思考（收效、成果与建议）1.增强服务意识“教师发展中心”成员将秉承为教师成长服务的宗旨，尽自己最大努力做好教师发展工作，勤思考多服务，力争教师发展工作有实质性突破，努力使“发展中心”的工作与学校教学工作有机地结合。这学期，要特别做好数学、英语、信息技术三门学科教师参加宁波市教坛新秀评比的服务工作，力争使三位选手在比赛中取得理想成绩。2.增强发现力一个部门要持续发展，不但需要
14、对团队中的人有充分的了解，还要对自己所贯彻的各项活动有所了解，并不断反思、改进。本学期，我们将认识、分析和解决科室管理中出现的问题，不断提升自身的工作质量。一是要发现教师的闪亮之处，尽量做到人尽其才；二是要发现事情的问题所在，以便不断改进，持续发展。3.增强指导性本学期，我们除了做好科室的常规性、事务性工作，还将增强科室的指导作用，在教师撰写论文、课题、参加业务竞赛方面给予相应指导，切实为教师发展服务。新学期，我们将进一步明确职责，树立服务意识，立足规范，不断探索与创新，努力为每位教师发展做好服务工作。7. 其他8. 附件：若干典型实例及重要活动报道。附件3、慈溪市第三实验小学教学开放日活动方
15、案附件4、“三小教师闪亮秀”活动方案附件5、教学开放日活动报道（盖章）审核意见（区县盖章）（地市盖章）（省厅盖章）说明：报送流程：由各省项目办主持评选。各项目校负责人填写学校项目工作总结（本模板），加盖单位公章后，将本表（电子版及扫描件）上报至各区县管理员审核，区县管理员审核无误后，整理汇总本区县优秀团队材料，报送市项目办审核，市管理员审核无误后，由市管理员汇总本市材料上报省项目办最终确定，同时抄送至研修网国培项目组邮箱：2013sxgp附件1“示范性网络研修与校本研修”组织管理模式一、 指导思想以党的十八大精神为指针，以市教育局普教科、教研室、城区教办工作思路为方向，围绕学校2014年“更规
16、范、更有益”的工作方针，结合学校工作要点，以教师自主发展为目标，推进教师发展工作的规范化，注重以研兴教，创新教研模式，积极搭建各类平台，不断探索教师成长策略，全面提升师能。二、 组织结构及分工学校管理员：林建伟（示范性网络研修与校本研修学校总组织）语文教研组组长：陆海霞（语文组教研活动组织及策划）数学教研组组长：郑小琳（数学组教研活动组织及策划）英语教研组组长：丁洁琼（英语组教研活动组织及策划）综合教研组组长：冯燕（除语、数、英外其他教研组活动组织及策划）三、 工作重点1.注重制度管理，进一步规范教师发展考核制度。2.认真做好师训工作，稳步提高教师素养。3.积极创新校本教研模式，提高教研活动实
17、效。4.坚持以研兴教，深化教科研管理工作，促进研教相长。5.全面树立服务意识，组织开展好各项教育教学活动。附件2制度制定更规范1.明朗考核制度学校将继续采用事先在网上公示考核方案的方法，使我校教师进一步明朗教师专业发展考核内容，并继续将业务考核纳入教师基础性绩效和奖励性绩效考核之中，以此激发教师加强自我学习的动力，提高教师自我学习的能力。本学期，教师专业发展基础性考核方案中，涉及“生本情智课堂”课例、案例等征集评比活动、泛主题自主学习之读书活动、论文撰写、专业素养测试、闪亮秀、教学开放日活动、课题研究、三小论坛、教研活动参与情况等内容。学校将采用专家评议、职能科室、组室评议相结合的方式，给每位
18、教师打出相应等级（分A、B、C、D、E五档）。对于D、E档教师，在下一个学期学校、教研组将采用跟踪听课、加强操练等方法，帮助其提高。教师专业发展突出性绩效考核方案中，涉及论文获奖（发表）、课题获奖（结题）、教师参加各类业务比赛获奖、导师带徒、创造性建议等内容，考核时将采用按实效和奖项等次评定等级，给予奖励。2.改革相关制定改革听课制度本学期起，我们将尝试改革听课制度，强调在听课过程中思考课堂教学的理念、实效等内在的东西。改掉原先在听课过程中忙于记听课流程的形式，采用执教老师事先上传教案至校园网上，听课教师课前打印好听课记录表的方法，重在对课堂教学的思考与点评。改进外出培训制度教师外出培训，将在
19、上学期的初步尝试上作进一步改进。由原来的学校指定教师外出学习，改为：学校公示外出学习信息教师自主申请学校审批，以进一步激发教师自主学习的意识。3.师资情况网上公开制为教师更充分的认识自我，促进自我的进一步发展，本学期，学校将尝试采用师资情况公示制。将教师个人发展情况公示在网上，并结合公示教师职称评比、骨干名师评比的相关条件，以方便教师进行自我对照，明确发展方向。附件3慈溪市第三实验小学二一三学年度第二学期教学开放日活动方案一、指导思想为进一步提高我校教师的专业发展水平，切实提高教师课堂教学能力，塑造学校和教师的良好形象，增进学校、教师、家长沟通交流，推进“生本情智课堂”教学理念的深入发展，促进
20、我校教育教学工作再上新台阶。二、活动目的（一）加强学校、教师和家长的沟通，让家长走进校园，走进课堂，全面了解学校办学宗旨和办学思路，了解课堂教学改革动向，从而更好地配合学校共同教育孩子健康发展。（二）借助“教学开放日”活动，进一步促进“生本情智课堂”教学稳步推进，促进校本教研向真、细、实发展，促进学校各项工作规范、科学、稳步、和谐发展。三、活动主题以知识为载体，以情感为标准，以学生认知规律为依托，展示教育教学成果，增进家校联系，促进教育发展。四、活动的安排说明 （一）教学开放日班级、教师、课程安排原则学校规定本学期第4、7、12、15周的周二、三、四上午为教学向家长开放日。每班每次至少开放2节
21、，本学期开放班级为1、3、5、7班，下学期开放班级为2、4、6、8班，每班每年轮到一次，相关教师原则上每年至少轮到一节。原则上，周二、周四教学开放日将分别与语文、数学教研活动相结合，周三与其他教研活动相结合。因此，周二上午基本安排2节语文，加其他学科2到3节。周四上午安排1到2节数学，2节语文，1节其他学科，周三为语文、英语和其他学科。 （二）安排的考虑因素1.场地东部为一（6）班教室，本部为阶梯教室。因此，两个校区每次只能开放一个班级。2.上课人员安排，以语文组为考虑首因横向考虑：同年段教师所磨课不能是同一节，因此，同年段错开开放。即1、3、5、7班分别排在第4、7、12、15周开放，同年级
22、的班级不会出现同一周一起开放的情况。纵向考虑：语文教研组分四组，四个小组要分别磨好四个开放日的课，每小组共要磨5堂课。因此，在安排开放日课程时，尽量考虑到均衡性，既保证每组每次有磨的课，又不能出现一个循环期里出现很多节课。所以，考虑原则是每组有三次开放日前的循环期里是只需磨一节课的，其中有一次是需要磨二节课的。其他学科，配合语文学科进行安排，也从横、纵两方面考虑，横向层面考虑到要让每个学科都有课开放，纵向层面考虑同学科的课尽量分配在不同的循环周开放。本学期，教学开放日开设语文课：18节，数学课:9节，英语课:3节，思品课:1节，音乐课:3节，体育课:2节，美术课:3节，科学课:3节，信息课:1
23、节，综合实践课:1节，共44节课。 3.关于教学开放日与教研活动相结合的说明教学开放日，将邀请教研员等专家听课指导，每周安排一次下午集中研讨或外聘专家讲座，安排外聘专家讲学日不足两节课的学科，另外再安排一节组内上课。如，第四周周三，若邀请英语学科专家来校指导，英语组因不足两节课，需要另外再开始一节组内课。4.关于开放日选课说明教学开放日上课内容原则上按学期初制定的教学进度安排，不得提前或延后超过3教时，上课内容不得与校内同学科教师雷同。5.关于教学开放日的听课说明执教教师要事先将执教教案发布在校园网上，听课教师在听课前打印好教案前去听课。教学开放日活动期间，本组成员都应该安排好课务听课，每月不
24、少于3节，同时跨学科听课节数每月不少于1节。五、教学开放日活动安排情况表 时间周次周二上午周三上午周四上午四班级学科执教节次班级学科执教节次班级学科执教节次一3语文李吉1二5数学俞丹1音乐胡小维2综合胡丽燕2四7科学钟秀蓉1五1语文倪幼丰1三3语文童蓉蓉1语文陈静2英语庄丽亚2科学许锴芸2信息胡益织3七班级学科执教节次班级学科执教节次班级学科执教节次一5语文胡芳1二1数学卢蝶科1美术杨虹2思品黄小芳2四5数学施宁芳1三7语文楼东京1五3语文张维浓1音乐陈娜聪2体育冯燕2科学黄丰2语文李建锋3十二班级学科执教节次班级学科执教节次班级学科执教节次一7语文金奥卡1二7语文孙建萍1数学黄勇2美术陈炫中
25、2五5数学魏灵萍1四3语文魏文1三1数学岑瑜辰1音乐徐金蒙赐2英语毛红霞2语文孙聪儿2语文胡春吉3十五班级学科执教节次班级学科执教节次班级学科执教节次二3语文胡利清1一1数学华婧宇1体育董吉旺2语文王晓君2四1数学史丹萍1五7语文杨彦妍1三5语文徐媛华1语文沈蓓菁2英语罗娴2美术劳亚炯2数学陈炯轶3附件4二一三学年度第二学期“三小教师闪亮秀”活动方案一、指导思想为有效提高教师的整体素质，历练教师能力、展现教师魅力、分享教师智力，本学期学校将继续开展教师闪亮秀活动。二、活动内容与形式闪亮秀活动由秀秀我多彩的生活、闪闪我可爱的团队、亮亮我最新的发现与创造（省力的智慧）等三大板块组成。 1.秀秀我多
26、彩的生活以教师才艺展示为主，放在各学部周一集会上与学生才艺展示同台展示；可以在学部间巡回、交换展示。时间控制在58分钟。2. 亮亮我最新的发现与创造 （省力的智慧）在周五分享会上，分三个主题展开：我的赏识教育小故事：围绕赏识教育这一主题，讲述教育教学有关赏识的小故事，展现赏识教育的魅力所在。我的教育与管理反思：根据自己在教育与管理过程遇到的实际问题或具体事例，进行反思与思考，发表自我感悟与观点。要求着眼点小，一事一议，突出主题。我或我的团队担当风采：通过具体事例的讲述，折射和提炼出教师个体或团队的某种精神，与大家分享。时间控制在10分钟左右。3.闪闪我可爱的团队每学期末1天，中途不再安排，分教
27、研组、学部、职能科室进行总结展示。时间控制在1520分钟。三、材料上报要求展示教师及时上传闪亮秀活动的文字材料和相应的ppt材料至“三小论坛”中“教学研讨”子目录“教师闪亮秀”一栏。（各学部周一的“秀”活动，要做好视频、摄像、照片等相关资料的收集和上传工作。）四、评价要求本学期，要求每位教师对每期“闪亮秀”活动作出客观、公正的评价，具体要求如下：1.评价采用等级制，评价等级从优到劣依次为A、B、C、D、E。2.“秀”活动评价表，由学部长于每周一升旗仪式时发给在场的每位教师，待老师们评价后当场收起，并于周五开会时交给王晨曦老师。3.“闪”和“亮”活动评价表，请每位教师于每周五开会时在阶梯教室门口
28、领取，并于会议结束后放入阶梯教室门口指定箱子内。五、具体活动安排二一三学年度第二学期闪亮秀活动安排（一）秀秀我多彩的生活学部周次童真童乐童趣2（首演）陈炫中罗娴、黄俐伶丁文颖、岑佳燕3（第一次巡演）丁文颖、岑佳燕陈炫中罗娴、黄俐伶4（第二次巡演）罗娴、黄俐伶丁文颖、岑佳燕陈炫中5（首演）杨虹陆海霞、陈炯轶沈利达6（第一次巡演）沈利达杨虹陆海霞、陈炯轶7（第二次巡演）陆海霞、陈炯轶沈利达杨虹9（首演）胡燕胡春吉黄潇逸10（第一次巡演）黄潇逸胡燕胡春吉11（第二次巡演）胡春吉黄潇逸胡燕13（首演）李吉钟秀荣、黄丰陈娜聪14（第一次巡演）陈娜聪李吉钟秀荣、黄丰15（第二次巡演）钟秀荣、黄丰陈娜聪李吉
29、17（首演）施倩慧丁亦男、徐金蒙赐史丹萍18（第一次巡演）史丹萍施倩慧丁亦男、徐金蒙赐19（第二次巡演）丁亦男、徐金蒙赐史丹萍施倩慧（二）亮亮我最新的发现与创造主题周次我的赏识教育小故事我的教育与管理反思我或我的团队担当风采3童乐：楼东京、庄丽亚童真: 王晓君童趣: 陈维维4童真:郑宇聪童趣：王央萍童乐：张维浓、史迪蔚、倪幼丰5童趣：华丹童乐：王琼、许鍇芸童真：童利敏6工会活动7童乐：胡益织童真:胡聪颖童趣：王晨曦8童真：施璐、沈咪咪、胡芳、劳素华童趣: 王一唯童乐：戚莹莹、孙聪儿、徐媛华、童蓉蓉、岑瑜辰9童趣: 黄文孔、钱丽春童乐：陈海挺童真：华婧宇10工会活动12职能科室期中评估与反思13
30、童乐：陈盈颖童真: 俞丹童趣：毛红霞、罗汝浓、罗冲、华玲琳、陈丹毅14童真：冯文育、徐仙波童趣: 李建锋童乐：孙吉、陈璐15童趣：陈静、史雪芳童乐：赵杰童真：黄小芳16工会活动17童乐：周武胜童真：胡丽燕、施园园、孙建萍童趣：魏文、胡珠央、沈蓓菁18童真：孙央利、卢蝶科、董吉旺童趣：陆科、施宁芳童乐：魏灵萍、王幼春机动（三）闪闪我可爱的团队组室周次教研组学部职能科室20语文数学英语品德综合实践珠心算音乐体育美术科学信息技术心理健康童真童乐童趣学生发展中心教师发展中心后勤保障中心慈溪市第三实验小学 2014.2附件：慈溪市第三实验小学教师“闪亮秀”评价记录表第 周 月 日 学部记录 童 真 童 乐 童 趣评价评价等级从优到劣依次为A、B、C、D、E。附件5
