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1、镇原表马渠九年制学校九年级化学讲学稿系列 第六章课题碳和碳的氧化物课型新授主备闫国琼审核李海军班级姓名时间学习目标知道一种元素可以构成多种物质，领悟物质的复杂性和多样性；通过对金刚石、石墨和C60的了解初步认识结构与性质、性质与用途之间的关系；了解木炭、活性炭的吸附性，知道与此相关的一些用途。重点碳单质的性质难点同素异形体相关知识学习过程学（教）记录【自学预习】1、由碳元素组成的单质金刚石、石墨和C60，由于 不同，导致他们在 性质上有很大差异。2金刚石和石墨的物理性质和用途比较颜色、状态熔点硬度 导电性滑腻性 用途金刚石 高无石墨高活性炭和木炭都具有 能力，原因是_.【课堂探究】引入1、利用
2、多媒体展示几幅古画或古人真迹。问：这些字画都已几百年乃至几千年，纸或布都已破损，但黑色（墨中含有碳）仍然不变，这说明了什么问题？2、利用多媒体展示我国一些古建筑被埋入地下且被火将表面烧成黑色的柱子。 讨论是什么决定了碳在常温下化学性质不活泼的呢？1、能决定元素化学性质的是什么？2、碳原子最外层有4个电子，它要成为稳定结构，得4个电子或失4个电子都不容易，所以化学性质不活泼。过渡如果升高温度，碳是否会发生反应？回忆木炭再氧气中燃烧的实验， 讨论总结 碳的化学性质1、 2、 思考到目前为止，人类以有哪些炼铜的方法？湿法炼铜的原理： 如果将氧化铜换成氧化铁，就可炼得铁。请你们写出用木炭炼铁的化学方程
3、式。【课堂练习】1、古化的字画能保存很长时间，是因为 。2、可燃性：氧气 时，完全燃烧，反应方程式为： 。氧气 时，不完全燃烧，反应方程式为： 3、还原性木炭与氧化铜反应 （1）实验现象：黑色粉末逐渐变成 _色，生成 （2）化学反应方程式： （3）还原反应：在这个反应里，氧化铜失去氧而变成 。这种含氧化合物里的氧被夺去的反应叫做 反应。木炭使氧化铜还原为铜，它具有 性。4、用途: 用于 工业。如2Fe2O3 + 3C4Fe + 3CO2【课后拓展】1.经常不用的锁，开启比较困难时，可向锁空中加些铅笔芯粉末，便容易开启，这是因为 。2.埋木桩前，有时把埋入地下一段的表面用火微微烧焦，这是因为 。
4、3.计算题：氧化铜和木炭的混合物在加热条件下恰好完全反应，生成了25.4 g铜，计算原混合物中氧化铜和木炭粉各多少克。学（教）反思课题二氧化碳制取的研究课型新授主备闫国琼审核李海军班级姓名时间学习目标了解实验室制取二氧化碳的反应原理；探究实验室中制取二氧化碳的装置；了解实验室中制取气体的思路和方法重点二氧化碳制的过程难点二氧化碳制取方法、原里、注意事项学习过程学（教）记录【自学导航】1.你们知道“温室效应”是由什么气体过多引起的？ 2.碳在氧气中燃烧、碳与灼热的氧化铜反应等都可以得到二氧化碳气体，我们在实验室里制取二氧化碳能否利用这些反应呢？ 3.用过氧化氢制氧气用什么装置?怎样收集? 【探究
5、导航】一实验室制取二氧化碳的药品和反应原理1药品： （或 ，主要成分都是 ）和 。2反应原理： 。二实验室里制取二氧化碳装置的探究 固体与固体反应 反应物的 固体与液体反应 气体发生装置 液体与液体反应 反应 （是否需要 、加 等） 排水法（ ）气体收集装置 密度比空气的大（用） 排空气法 密度比空气的小（用） 【讨论交流】1怎样确定制取二氧化碳气体的装置？ 2、可用什么方法收集二氧化碳气体？为什么？ 3装置中的长颈漏斗能否用普通漏斗代替？可用其他仪器代替锥形瓶吗？ 3写出简单的实验步骤 4怎样验证产生的气体是二氧化碳？ 5怎样证明集气瓶中已集满二氧化碳气体？ 【思考后讨论】工业上大量制取二氧
6、化碳能用什么方法（用方程式表示） 【课堂评价练习】 课后1-4题【课后拓展】1.写出下列物质间转化的化学方程式。其中，哪些属于化合反应？哪些属于分解反应？ 2.盛放石灰水的试剂瓶壁常附着有一层难溶于水的白色物质，该物质的化学式是 。要想除去该物质应该用的试剂是 （写名称）。该反应的化学方程式为 。3.足量的盐酸与250g碳酸钙反应，生成二氧化碳的质量是多少？学（教）反思课题二氧化碳和一氧化碳课型新授主备闫国琼审核李海军班级姓名时间学习目标认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质和主要用途。通过观察演示实验的现象，培养学生分析和解决问题的能力.重点二氧化碳和一氧化碳性质和用途难点二氧化
7、碳和一氧化碳性质探究学习过程学（教）记录【探究过程】情景创设：你喝过汽水吗？当你刚打开汽水瓶盖时，会看到什么现象？你喝过汽水后又有什么感觉？知道这是为什么吗？ 【CO2性质的探究】实验1.用二氧化碳倾倒阶梯上的蜡烛 现象： 结论： 用途：_实验2.在装满二氧化碳的软塑料瓶内倒入少量水现象： 结论： 观察淙实验,回答下列问题1根据四朵浸有石蕊试液的小花在不同条件下颜色的变化，探究二氧化碳与水反应的生成物现 象分 析结 论1写化学方程式： 结 论2写化学方程式：2.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的原因是：（用化学方程式表示），_3、干冰是 ，干冰升华时吸收大量的热，因此可作 4、组内分享二氧化碳对
8、生活和环境的影响。【总结】二氧化碳的化学性质1） 2） 3） 【CO性质的探究】1、你见过煤层上方燃烧的火焰吗? 它是 色的，这就是 在燃烧。写出它的化学反应式： 。2、为什么吸入过量的一氧化碳会导致死亡呢？（俗称煤气中毒）那有没有解救的办法呢? _举一反三：1、 一氧化碳和木炭一样具有还原性，能使氧化铜还原成铜，同时生成二氧化碳。写出木炭还原氧化铜的化学方程式： 。同理，写出一氧化碳还原氧化铜的化学方程式 。哪么一氧化碳的还原性可用于 。【总结】一氧化碳的化学性质1） 2） 3） 【课堂练习】1二氧化碳与水反应生成 ，其中CO3部分叫做_ 根紫色石蕊试液是一种 剂，遇酸变_色2高温般烧物质，可得到一无色气体，溶于水生成，将通入紫色石蕊试液，试液呈红色，加热该溶液，又得到，将通入澄清石灰水生成白色沉淀A,试推断： ， ， ；有关化学方程式为 .3.在含氢氧化钙14.8克的石灰水里；至少通入多少克二氧化碳，能使氢氧化钙全部转化为碳酸钙沉淀？学（教）反思44
