《如何进行课堂教学设计.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何进行课堂教学设计.ppt（37页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、如何进行课堂教学设计,可能的疑问：,1.什么是课堂教学设计？2.为什么要进行课堂教学设计？3.如何进行课堂教学设计？4.有哪些理论和方法可以借鉴？5.如何组织课堂教学？.,目录：,内涵和目标环节和流程组织形式,一、课堂教学设计内涵和目标,（一）内涵 课前 教学目标 预先制定 创造教学活动,（二）目标 使课堂教学工作更加科学 提高课堂教学效率和效果 提高课程质量 促进教师的成长和发展,一、课堂教学设计内涵和目标,课堂教学设计环节和流程,旅游线路设计,现在在哪里,要去哪里,如何去那里,是否到达,课堂教学设计环节和流程,现在在哪里,要去哪里,如何去那里,是否到达了那里,课堂教学的主体分析现在在哪,对
2、学习者的分析起点能力、学习特点、学习动机、学习需要、学习难点等对教师本人的分析了解自己性格特点，擅长的风格，专业素质和教学能力等,课堂教学目标的设计要去哪,对课堂教学活动预期所要达到的结果的规划,多维目标的结合体：学科知识目标能力目标方法目标情感态度与价值观目标.,教学途径与方法如何去那里,内容的设计组织形式的设计方法和媒体的选用设计教学环境的设计教学管理设计.,课堂教学的评价设计是否到达了那里,教师自我评价与反思学生评价,主要模式理论基础两种主要课堂教学的组织形式设计,课堂教学设计的组织形式,教师主导学生依赖的课堂教学设计模式教师引导学生参与的课堂教学设计模式学生主导教师促进的课堂教学设计模
3、式学生自导教师服务的课堂教学设计模式,学生,课堂教学设计的主要模式,教师主导学生依赖的课堂教学设计模式,现在在哪里,要去哪里,如何去那里,是否到达了那里,教师引导学生参与的课堂教学设计模式,现在在哪里,要去哪里,如何去那里,是否到达了那里,教学三要素,教师,学生,教学内容,被动,主动,有限与无限 南开大学顾沛教授数学文化第三讲 http:/http:/,案例：,有限与无限（案例）,“有无限个房间”的旅馆（可数无限？）1）客满后，又来一位客人（客满？）1 2 3 4 K 2 3 4 5 K+1 2）客满后，又来一个旅游团，旅游团里有无穷个客人 1 2 3 4 K 2 4 6 8 2K（空了奇号房
4、间）3）客满后，又来一万个旅游团，每个旅游团里都有无穷个客人 1 2 3 4 K 10001 20002 30003 40004 10001K 给出了一万个，又一万个房间,（1）创设一种情境：“有无限个房间”的旅馆。激发兴趣（2）然后逐步展开互相联系的多个问题。通过问题导向，让学生独立思考（3）以课堂讨论的方式，探究问题的解答。通过合作学习，培养了学生合作精神,课堂教学设计的理论基础,学习理论与教学设计教学理论与教学设计,行为主义学习理论认知学派学习理论人本主义学习理论建构主义学习理论,哲学取向的教学理论心理学取向的教学理论,课堂教学设计的理论基础,行为主义教学模式：程序教学（斯金纳）,香港中
5、文大学心理学教授侯杰泰,艾宾浩斯遗忘曲线,强化,联接,(a+b)=a+2ab+b,认知学派教学模式：发现法（布鲁纳）,（x+1）（x+2）.（x+n）,x+2x+1x+4x+4.x+2nx+n,人本主义教学模式：罗杰斯非指导教学,建构主义教学模式：抛锚式教学（约翰布朗斯福特）,PBL(Problem-Based Learning)以问题为基础，以学生为主体，以小组讨论为形式，以教师为辅助,2009级侯宗濂医学实验班PBL小组讨论,课堂教学组织形式设计,讲授式课堂组织设计探究式课堂组织设计,讲授式课堂组织设计,优点：1.高效2.适用3.利于教师主导缺点1.忽略学生的主体地位2.缺乏及时反馈3.易
6、变成注入式教学,课程导入问题设计课堂氛围肢体语言计算机辅助教学,讲授式课堂组织设计,探究式课堂组织设计,探究式教学Inquiry Teaching又称发现法、研究法，自主学习 自我发现 自主探究,探究式课堂组织设计,创设情境问题设计小组合作集体汇报点拨总结,探究式学习案例与专家面对面,1.您为什么能取得这么多的成就？您认为对您学术生涯影响比较大的因素有哪些？2您一直是怎么学习的，也就是如何跟上时代的步伐，更新知识的？3您认为什么是学习，对您而言，学习意味着什么？4您认为我们专业在大学阶段应该掌握哪些基础知识，具备哪些基本能力？5您认为大学最应该教给大学生什么？您是如何教学的？6您认为大学生应该
7、具备哪些基本素质？7您最大的人生感悟是什么？8如果让您给我们一句寄语，你最想对我们说什么？,案例：与专家面对面,访谈报告访谢友柏院士 机自14班2002年9月30日,与老校长徐通模教授谈大学教育,社会学81班二八年十月,屈梁生教授访谈录 二二年十月 机自18班,屈老谦虚、平易近人的作风和对学习、研究坚忍不拔的意志，给我们留下了深刻印象，临别前，屈老送我们一句话“居高声自远，非是藉秋风”，我想，这也会成为伴我一生的箴言。樊庆文（01011223）,谢老很形象的说：“人才人才，首先要会做人，其次才看才能，如果连最起码的人格都没有，本事再大也不能叫人才.”这句话已经在我心中扎下了根，使我终生受益 吴芳基,可能的疑问：,1.什么是课堂教学设计？2.为什么要进行课堂教学设计？3.如何进行课堂教学设计？4.有哪些理论和方法可以借鉴？5.如何组织课堂教学？.,一 堂 好 课,知思悟,感谢各位老师莅临指导！,Thanks for your attention!,
