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1、学科教师辅导讲义年 级：初二学员姓名：辅导科目：物理学科教师：老师授课类型新授教学内容 力与运动 - 合力教学内容【知识点归纳】1. 如果一个力作用在物体上产生的效果与几个力同时作用在物体上产生的效果相同， 么这个力就叫做那几个力的 合力 ，那几个力就叫做这个力的 分力。 合力和分力是一种 等效替代 关系，考虑合力时就不能再考虑分力了。2. 力的合成： 求几个力的合力的过程叫做力的合成。一个力的作用效果两个力的作用效果 3、力的合成中最简单的是二力的合成。1）、同一条直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向与这两个力的方向相同。 即 F=F1+F2.（2）、同一条直线上
2、，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的力的方向相同。 即 F=F1 F2.4、不在同一条直线上的两个力的合成，其合力大小介于在同一条直线上两力的最大合力与最小合力之间。 在两个分力 F1、F2 大小不变的情况下，两个分力的夹角越大，合力越小。 当两个分力方向相同时（夹角为 0）合力最大， FF1 + F2，合力与分力同向；当两个分力方向相反时（夹角为 180）合力最小， FF1 - F2，合力与分力 F1 、 F2中较大的同向。 合力大小范围 F1 - F2 F F1 + F2 合力可能大于两个力中的任何一个力，也可能小于两个力中的任何一个力，还可能为零。考点例析
3、1踢毽子是一项有益的体育活动。毽子踢出后竖直上升又竖直下落的中，均受到空气阻力的作用，若毽子上升和下 落过程中受到的合力大小分别为F1、 F2，则 F1、F2的大小关系正确的是（）答案： AAF1 F2BF1 F2BF1 F2）图55. 如图 5 所示，两个小孩能推动一个木箱，一个大人也能推动该木箱，由此可知：一个 大人作用的力产生的效果跟两个小孩共同作用的两个力产生的效果 相同 _，大人作用的力相当于 _合力 （填“合力”或“分力” ） ，每个小孩作用的力相当于 _分立 （填“合力”或“分力” ）。6. 如图 6 所示，甲乙两同学推一张桌子，甲用F30N 的力，乙用 F2=50N的力，且两力
4、沿同一直线，则这两个力的合力的大小是 N，方向向 。6、 20左7. 关于同一直线上两个力的合成，下列说法正确的是 （ D ）图6A. 两个不为零的力，其合力一定不为零B. 两个力的合力，一定大于其中任何一个力C. 求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加D. 不论两个力的方向如何，合力的方向总是和较大力的方向相同 解析】考查点：力的合成A同一条直线上大小相等，方向相反的两个力的合力为零B同一条直线上方向相反的两个力的合力为两个力的大小之差C同一条直线上方向相反的两个力的合力为两个力的大小之差8. 两个力合成的条件是这两个力 （ A ）A. 要作用在一个物体上 B. 必须保持方向相同 C.
5、 必须保持方向相反 D. 必须作用在一条直线上9. 下面关于“合力”的说法中正确的是 （ B ）A. 同一直线上的两个力的合力一定大于零B. 同一直线上的两个力的合力可以等于零C. 同一直线上的两个力的合力不可能小于其中任意一个力D. 同一直线上的两个力的合力大小可能会大于这两个力大小之和10. 利用图 10 所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个测力计沿相反方向拉A 端，使 A 端到达某一点 O 并记录下该点的位置， 然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向， 再用一个测力计拉弹簧 A 端，仍将 A 端拉伸到 O 点，记录下此时拉力的大小与方向。（1）从上表记
6、录中你能得到关于同一直线上方向相反的两个力的合力与分力的大小关系是 （用字母表示）（2）实验中用一个测力计拉弹簧时，为什么仍要将弹簧A端拉伸到 O 点再读数？10.（1）F=F1F2（ 2）使合力与分力共同作用效果的相同。课堂检测图1一、填空题1. 如图 1 所示，甲用 F160N 的力推小车，乙用 F260N 的力拉小车，则小车受 到的这两个力的合力大小为 N，方向向 . 1.120 ，右 2.甲、乙两同学在教室做游戏，甲同学用200 N 的力沿水平方向向左推桌子，乙用180 N 的力沿水平方向向右推桌子， 若两个力作用在同一直线， 则这两个力的合力 是N， 方向是 。 2.20, 向左3.
7、 一个人用 250N的力在坡路上沿着坡面拉车， 另一个人用 200N的力在后面沿着坡面向上推车， 车受到的两个力的合 力大小是 N , 方向是 . 3.450N ，沿坡面向上二、选择题1. 关于同一直线上两个力的合成，下列说法正确的是 （ D ）A. 两个不为零的力，其合力一定不为零B. 两个力的合力，一定大于其中任何一个力C. 求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加D. 不论两个力的方向如何，合力的方向总是和较大力的方向相同【解析】考查点：力的合成A两个大小相等，方向相反，作用在一条直线上两力的合力为零B两个大小相等，方向相反，作用在一条直线上两力的合力为零C方向相反，作用在一条直线上
8、两力的合力为二力之差2.F为 F1和 F2的合力，则可以肯定的是（ D ）AF1、F2和 F 是同一施力物体产生的力BF1、F2和 F是同时作用在物体上的力C F的大小一定等于 F1与 F2 的大小之和D F的作用效果一定与 F1、F2共同作用的效果相同【解析】考查点： 二力的合成分析： 因为合力的作用效果与物体所受各分力共同作用的效果相同，所以选项 D 是正确 的在讨论物体的受力情况时。讨论各分力就不必要讨论合力，在本题中 F为 F1 和 F2 的合力，则物体受 F1和 F2两 个力的作用，不能认为物体受 F1、 F2三个力的共同作用； F1、F2 的受力物体应相同，但施力物体不一定相同，即
9、物 体受到的各分力可以来自于不同的施力物体，F的大小不一定等于 F1与 F2的大小之和，故 A、B、C不正确。3 一 个 人 用 250 N 的 力 竖 直 向 上 提 起 一 个 重 200 N 的 水 桶 ， 则 水 桶 受 到 的 合 力 大 小 和 方 向 为 （ A ）6.A 考查点：方向相反的两力合力的求法。A50 N 竖直向上B50 N竖直向下C350 N 竖直向上D350 N 坚直向下4作用在物体上的两个力分别为F1=3 N 和 F2=5 N ，并且两个力在同一水平直线上，则F1 和 F2 的合力（D ）A一定是 8 NB一定是 2 NC可能是 3 N或 5 ND可能是 2 N
10、 或 8 N4. D【解析】考查点：二力的合成 分析：作用在同一条直线上的这两个力，方向相同或者相反，方向相同时合力 为 8N ，方向相反时合力为 2N。5. 把一个质量为 0.5kg 的篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为0.5N，则篮球在竖直上升和降落过程中所受的合力分别是 （ B ）A.5.5N 5N B.5.5N 4.5N C.4.5N 5.5N D.5N 4.5N【解析】考查点：力的合成 分析：篮球的重力 G=mg=0.5kg10N/kg=5N。篮球在竖直上升过程中，重力和空气阻力的 方向都竖直向下，所以合力为二力之和 5.5N ；篮球在降落过程中，重力的方向竖直向下，
11、空气阻力竖直向上，合力 为二力之差 4.5N 。6. 如图 6所示 , 两匹马各用 1000N的力沿相反的方向拉一弹 簧测力计。设此时弹簧测力计的示数为F1, 弹簧测力计所受合力为 F2, 则 （ C ） 考查点：力的合成及弹簧测力计的示数 图 6A.F 1=F2=1000NB.F1=F2=2000N C.F 1=1000N,F2=0N D.F三、计算题竖直向上抛出质量为 0.2 千克的物体，在运动中受到的空气阻 力 F 阻总是跟运动方向相反，大小都为 1 牛，求（ 1）该物体所受重力 G 的大小（ 2 ）在上升过程中受到的合力F合大小及其方向。(1) G=mg=0.2千克9.8 牛/千克=1.96 牛3分(2) F合= G+ F阻=1.96 牛+1 牛=2.96 牛3分方向：竖直向下四、实验题1=0N,F2=1000N图11.育才学校某班同学为了探究同一直线上二力的合成，设计了如图 1 所示的实验，他们通过分析实验结果得到 结论：（ 1）分析比较图（ a）和图（ b）得到的结论是：2）分析比较图（ b）和图（ c）得到的结论是：1.（ 1）作用在同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向 相同。（2）作用在同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方 向相同。
