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1、顺号专业及班级信息073班4讲授日期2007年9月5日课题2.1 半导体三极管教学目标知识目标晶体三极管的放大原理、输入特性曲线、输出特性曲线能力目标通过实践活动培养学生的动手、观察能力，借助资料培养学生自学能力。情感渗透让学生在民主、和谐、轻松的实践活动中感受学习的乐趣，并通过实践活动让学生增强责任感，为今后学习工作打下良好基础。重点与难点重点晶体三极管的放大原理、输入特性曲线、输出特性曲线难点三极管在实际中的应用教学方法教法选择通过创设问题情境，采用教师引导下的项目教学法。学法选择在教师引导下，进行电路设计、实验、总结，最终得出结论和找出规律。教具见附表1评估表和实验报告见附表2和附表3教
2、材选自高等教育出版社电子技术及应用、主编 杜德昌 许传清课时计划附表1教具准备硬件准备：直流稳压电源、面包板、导线、不同阻值的电阻、三极管、万用表等B C EE B CE B CB E C C 1 3 9 7软件准备：屏幕广播系统，安装Microsoft Powerpoint软件，自制教学用幻灯片，为学生提供一些学习资料。课时计划附表2小组练习评估表实验地点：日期：指导教师：班级：练习题：组别：、 练习的组织和实施能否系统的制定计划？能否系统的完成计划？、 沟通和合作能否在组内合作并与其他组合作？能否合理地分配工作角色？能否清楚地介绍学习和工作结果？、 学习方法的运用能否掌握学习内容？能否独立
3、解决问题？、责任感能否严格遵守安全规定？能否承担责任？、承受压力的能力能否集中精力，集中注意力？能否在计划和完成工作过程中始终坚持不懈？课时计划附表3实验报告单实验地点：日期：指导教师：班级：课题：晶体三极管的放大原理 分组情况实验目的：、对晶体三极管放大原理的理解和应用。、学会用万用表测量各支路电流及判断三极管好坏。实验设备：各种三极管器件、面包板、直流可调稳压电源、万用表要掌握的技能：、电路的连接。、测量技能。实验步骤：、根据设计的电路图进行连接。、把测试的数据填入下表中。被测量B（mA）C（mA）E（mA）测量值实验注意事项：、防止电源两端碰线短路。、若使用指针式电流表测量时，要注意读数
4、和极性心得体会课时计划时间教学环节教学分析教学内容师生互动情况5分10分引入课题创设情境项目介绍首先通过相应资料来复习已学过的知识，让学生了解二极管和三极管在电路中起着不同的作用，引起学生的兴趣。通过实例来讲解指点，激发学生的学习欲望，以达到教学目标。问题1：看图1电路中二极管所起的作用？RVD1+uo+uiUs2+Us1VD2图1、二极管所组成的限幅电路问题2：看图2电路中三极管所起的作用？能否运用以前学过的知识？+uoCeReRb1VC2C1RLRcRb2+uiRs 图2、三极管所组成的放大电路图实例：通过扩音机实例了解什么是放大。 教师提问，学生回答教师提问、提示，学生回答通过课件提供的
5、资料和实例让学生先自主学习，再由教师总结。课时计划时间教学环节教学分析教学内容师生互动情况10分项目介绍实施过程确定项目任务提供资料让学生自学三极管结构、分类和符号。学生通过合作讨论确定项目任务。三区：发射区、基区、集电区三极：发射极e、基极b、集电极c两结：发射结、集电结特点：a发射区掺杂浓度大，以利于向基区发射载流子b基区薄，掺杂少，载流子易于通过c集电区体积大且掺杂多，利于收集载流子。分类：构成材料：硅管、锗管结构：PNP、NPN使用频率：低频管、高频管功率：小功率管、中功率管、大功率管合作讨论（由教师提出问题，让学生加以解决）（1）、三极管既然有两个PN结能否用两个二极管代替？（2）、
6、三极管可不可以将发射极和集电极颠倒使用？（3）、三极管内电流分配的关系。（4）、三极管是如何实现放大作用？通过课件提供的资料让学生自主学习。教师提问题学生合作讨论，在教师引导下确定任务。课时计划时间教学环节教学分析教学内容师生互动情况10分20分10分制定计划实施计划检查评估根据给出实验线路，让学生在面包板上自行设计以达到能力目标的要求。通过对电路的安装和调试培养了学生的动手、观察、分析能力。通过学生的自评，了解学生的掌握情况。根据实际问题，学生分组设计验证三极管放大电路原理的接线图和用图示仪来观察三极管的输入特性曲线和输出特性曲线 。根据设计好的电路，进行安装和调试，并通过实验分析的方法总结
7、找出规律。IB/mA-0.00100.010.020.030.04IC/mA0.0010.010.561.141.742.33IE/mA00.010.571.161.772.37实验结论：先由每组学生自己填写评估表，之后再由教师对项目工作成绩进行检查评定。在教师指导下学生独立完成设计任务。通过实验，在教师的启发下，由学生得出结论。师生共同讨论工作中出现的问题及解决的办法。课时计划时间教学环节教学分析教学内容师生互动情况5分10分5分5分巩固新知活学活用小结作业布置通过学生的自行练习，了解学生的掌握情况给出提示让学生自己归纳总结，培养学生的语言表达能力。为了巩固新知，通过课件举一道例题让学生自行练习培养他们对公式的应用能力。例题：已知B0.02mA，C1.14mA， 求电流放大倍数。给学生不同型号的三极管让他们对管子性能、好坏进行判别小结：1、三极管的结构、分类和符号。2、三极管的输入特性曲线和输出特性曲线 。3、三极管内电流的分配和放大作用。作业布置：、完成课后习题2-1、2-2、2-3、完成实验报告、预习下节课内容师生共同讨论解题中的问题及解决的办法。教师讲授学生加深理解。由学生进行本次课小结，最后教师对本次课加以概括总结。版权所有
