四年级卫生教案上册.doc

《四年级卫生教案上册.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级卫生教案上册.doc（25页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、（四）年级 卫生 教案20142015学年度上学期第（2）周 No.1课题保护视力课型讲读课课时第1课时教学目标知识与技能：知道近视眼给学习、工作、生活带来诸多不便，了解造成近视的原因。过程与方法：掌握在日常生活中预防近视眼的方法，坚持“三注意”“两不看”。情感态度价值观：增强科学用眼和保护眼睛的自觉性。从小养成良好的用眼卫生习惯。重点不注意用眼卫生会导致近视。难点坚持“三注意”和“两不看”是保护视力、预防近视的有效方法教具课件学具课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设(一)、导入1、游戏一：将一学生的眼睛蒙上在室活动2、游戏二：每个学生都闭上眼睛，正确的从铅笔盒里找出橡皮。3、游戏三：

2、用透明的塑料袋放在眼睛前面，看看周围的环境。引出课题保护视力（二）、新授1、打开书P14页，第一副图（1）学生自己观察图片。（2）教师提问：图中小朋友为什么戴了眼镜？（3）引导学生阅读提示后，明确不良的用眼方式会使眼睛疲劳，导致近视。2、学习眼镜的故事（1）齐读：戴上眼镜苦恼多（2）学生观察图片，说说“小眼镜”有什么苦恼？（3）结合自己的生活，谈谈你的父母或者你游戏的学生说出自己的感受再次让学生说出自己的感受，体验眼睛在我们日常生活中的重要性。学生说出自己看到什么，什么样？学生看插图，初步理解图意。学生之间相互讨论说一说谈一谈课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设的小伙伴中，眼镜带来烦恼

3、。（4）互动天地：相互猜猜“为什么高年级戴眼镜的同学多”？3、学习“三注意、两不看”（1）提问“三注意、两不看”分别指是什么？（2）分组学习“三注意、两不看”容。4、互动天地（1）观察我们教室的窗户在我们的那侧？（2）为什么在左侧？（3）教师讲解：一般人是用右手书写，如果光线从右侧来，自己的手就挡住了光线。（4）思考：家中的台灯应该放在那里？用“三角”代表台灯，书中P17第一幅图中标明，分组讨论，用自己的铅笔盒代替台灯，自己摆放一下。（5）说明：滑雪、游泳、电焊均属于强光。5、休息一会儿学生自由选择“闭目养神”或者简单“做眼操”。（三）作业：“三注意、两不看”背下来，课下找同学背，检查的同学P

4、17页签名，并同时在平时学习中运用。四、课后小结猜猜，谈谈“三注意”：看书写字眼睛距离书本一尺远。看书写字一个小时后，休息几分钟。字要写大些，字迹要工整。“两不看”：光线太强、太弱不看书写字。躺着、走路、坐车不看书。思考，谈一谈休息板书设计保护视力：“三注意”：看书写字眼睛距离书本一尺远。看书写字一个小时后，休息几分钟。字要写大些，字迹要工整。“两不看”：光线太强、太弱不看书写字。躺着、走路、坐车不看书。教学反思学生在课堂上知道近视眼给学习、工作、生活带来诸多不便，了解了造成近视的原因。掌握在日常生活中预防近视眼的方法，坚持“三注意”“两不看”。咬真实地做到，很不容易。生活上增强科学用眼和保护

5、眼睛的自觉性。从小养成良好的用眼卫生习惯。本周备课（1 ）节组长：柳玉英日期：9月5 日第（4）周 No.1课题读懂食品的“外衣”课型讲读课课时第1课时教学目标知识与技能：学会读懂食品外包装的容过程与方法：了解食品包装说明的容的含义情感态度价值观：培养学生善于观察的能力重点学会读懂食品外包装的容难点了解食品包装说明的容的含义教具课件学具课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设导入路边的小食品为什么不能卖？新课1、读一读食品包装上的信息 有什么发现？ 读懂了什么？ 说明什么？感悟：2、认识食品质量安全标志 食品质量安全标志什么样？ 注意什么？ 条形码是做什么的？ 认识各种标志？岛 认识食品添

6、加剂说一说看书回答谈一谈看书回答谈一谈说一说说一说课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设练一练1、选择包装食品时你会看包装袋上的哪些信息？2、你会选择下列哪些食品？成长站 画一画总结讨论回答选一选，说明为什么这样选画一画板书设计读懂食品的“外衣” 安全标志教学反思学会读懂食品外包装的容了解食品包装说明的容的含义培养学生善于观察的能力本周备课（ 1）节组长：柳玉英日期：9月22 日第（6）周 No.1课题被宠物咬伤怎么办课型讲读课课时第1课时教学目标知识与技能：知道被宠物咬伤后的处理方法过程与方法：了解被宠物咬伤后，被感染疾病的情况情感态度价值观：培养学生自我保护意识重点知道被宠物咬伤后的

7、处理方法难点知道被宠物咬伤后的处理方法教具课件学具课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设导入挑逗宠物时被咬伤，你知道会有什么后果吗？新课1、 了解“恐水症”什么是“恐水症”？ “恐水症”是怎么得的？2、 被狗咬伤后的紧急处理过程看书了解方法 听小组汇报3、操作 小组互相试一试3、 狂犬病的预防 A加强传染源的管理 传染源是什么？读书说一说小组讨论汇报试一试处理伤口说一说课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设 怎么加强传染源的管理？b狂犬疫苗的接种 接种的对象？ 接种的方法？岛1、狂犬病的临床表现有哪些？ 潜伏期4-6周 前驱期_发烧、疲倦、不安 兴奋期精神紧 昏迷期深度昏迷2、世界

8、狂犬病日（9月28日）练一练成长站总结讨论汇报讨论汇报看书回答了解世界狂犬病日了解身边的人对狂犬病的认识板书设计被宠物咬伤怎么办：挤 洗 打针教学反思知道被宠物咬伤后的处理方法，了解被宠物咬伤后，被感染疾病的情况。培养学生自我保护意识。学生在生活中，会遇到很多各种意外，希望本课能让学生掌握一些自我保护的知识。本周备课（ 1）节组长：柳玉英日期：10月 8日第（8）周 No.1课题生活垃圾的分类处理课型讲读课课时第1课时教学目标知识与技能：知道如何进行废物利用，懂得垃圾分类后可以回收再利用过程与方法：在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流情感态度价值观：使学生了解垃圾的危害

9、，增强环保意识重点使学生了解垃圾的危害，增强环保意识难点如何使学生在日常生活中拿出实际行动，主动参与环保教具课件学具课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设探讨垃圾的危害：1、实际上现实生活中，我们每家每户每天都在产出垃圾，这么多垃圾，如果都随地乱倒的话，会怎么样呢？2、看到这样的情景，你有什么感觉，想说些什么？3、小组交流垃圾的危害4、集体汇报垃圾的危害探讨垃圾的处理方法1、看来，垃圾的危害可真不小，那我们如何对这些垃圾进行处理呢？能不能使垃圾减少一些，你有什么好办法呢？ 2、小组交流垃圾的处理方法。3、汇报垃圾的处理方法。垃圾进行分类。1、同学们，老师这儿有许多垃圾，你能给它分分类吗？

10、（纸、塑料瓶、易拉罐、水果皮）2、你是根据什么给垃圾分类的？说一说谈感觉交流垃圾的危害汇报垃圾的危害了解垃圾的处理方法小组讨论说一说课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设3、小结：垃圾一般分为三类，一类是回收经过加工后可以再利用的，我们把它称为可回收垃圾；另一类是不可回收垃圾；还有一类是有害垃圾。4、小组讨论：哪些垃圾是可回收后再可利用的？哪些垃圾是不可回收的？哪些垃圾是有害的？环保宣传同学们已经知道了垃圾该如何进行分类，那么我们不能光说不做，你能为家庭或学校的垃圾处理做些什么吗？总结：同学们，你们的想法真好，希望大家拿出实际行动来，保护环境从我做起，从现在做起，从身边小事做起，从不乱扔

11、垃圾做起，人人争当“环保小卫士”小组讨论全班汇报组交流板书设计垃圾分类垃圾的危害：侵占耕地；污染大气；污染土壤；污染水体；危害健康；破坏风景； 1、废物直接利用 垃圾处理的主要方法 2、回 收 3、再利用 1、可回收垃圾 回收，变废为宝垃圾分类 2、不可回收垃圾3、有害垃圾教学反思本周备课（1 ）节组长：柳玉英日期：10月 24日第（10）周 No.1课题认识传染病课型讲读课课时第1课时教学目标知识与技能：理解什么是传染病，传染病的传播方式过程与方法：认识各种传染病情感态度价值观：学习预防传染病的有效措施重点学习预防传染病的有效措施难点认识各种传染病及传染病的传播方式教具课件学具课 堂 教 学

12、 设 计学 生 活 动 预 设（一）、导入新课 师：在座的各位同学都得过流行性感冒,那么当我们患流行性感冒的时候会有什么感授师：如果动物得传染病它又会有什么感受呢? 师：为什么会有这些感受呢师：会传染的病我们称它为传染病它为什么会传染? （二）、讲解传染病的概念及特点 传染病是由病原体引起的，病原体包括微生物和寄生虫，现在让我们看看一些病原体在电镜下的样子。 （三）、认识传染病流行的途径 学生观看视频小品，病毒来了，并思考，在传染病的传染过程中必须具备哪几个环节?学生观看后讨论小结：三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。难受恐惧、怕、无奈因为它会传染.有病原体了解什么传染病知道传染病流行的

13、途径自己说一说课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设（四）、认识各种传染病及有效的预防措施1、学生小组讨论：你所知道的传染病，怎么有效预防？2、小组长发言。3、教师展示表格，各种不同传染病及其预防的措施。（五）、回顾与思考师：通过这节课的学习，你学到了哪些知识？师：非常好，希望本节课的学习对同学们有所帮助。小组讨论回答传染病的概念及特点；传染病流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。板书设计认识传染病传染病的概念与特点传染病流行的三个基本环节传染源、传播途径、易感人群预防传染病流行的一般措施教学反思本周备课（ ）节组长：日期：月 日第（12）周 No.1课题水痘与风疹课型讲读课课时第1

14、课时教学目标知识与技能：让学生了解什么是水痘跟风疹过程与方法：掌握预防办法情感态度价值观：培养学生善于观察的好习惯重点掌握传染病的预防办法难点掌握传染病的预防办法教具课件学具课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、水痘水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病。1潜伏期：一般为10-23天。2主要临床表现：可有发热、倦怠、食欲减退等全身症状。一般1-2天发疹，开始为粉红色针头大的斑疹，数小时后变为丘疹，再经历数小时变为水泡，水泡稍呈椭圆形，直径2-5mm，清澈水珠状，以后稍混浊，疱疹壁较薄易破。3并发症：继发性细菌性感染、水痘脑炎、原发性水痘肺炎等。二、风疹风疹是由风疹病毒引起的

15、急性呼吸道传染病。1潜伏期：一般为10-20天。2主要临床表现：低热、上呼吸道轻度炎症，全身散在红色斑丘疹及耳后、颈部、枕后淋巴了解什么是水痘水痘的临床表现水痘引起的并发症了解什么是风疹风疹的临床表现课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设结肿大为特征。3危害：孕妇早期感染可导致胎儿畸形（先天性风疹综合征），如先天性白障、耳聋、小头畸形、智力低下、发育迟缓、先天性心脏病等等。三、总结这两种传染病主要通过接触和飞沫传播，人群普遍易感，尤为儿童和青少年。接种水痘和麻风腮疫苗可有效预防此两种疾病发生，学校等公共场所要经常开窗通风、消毒也可减少疾病的传播。一旦儿童和青少年出现发热、皮疹等上述表现时

16、，家长和教师要及时送儿童到医院就诊，若诊断为水痘或风疹等呼吸道传染病，患者要在医院或家里隔离治疗，待痊愈后方可复课；要做好与患者密切接触者的观察，对有发热、皮疹等症状者应尽快到医院就诊。风疹的危害听一听板书设计水痘与风疹传染病教学反思本周备课（ ）节组长：日期：月 日第（14）周 No.1课题预防眼外伤课型讲读课课时第1课时教学目标知识与技能：使学生了解眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义过程与方法：使学生知道保护眼睛预防近视的方法情感态度价值观：培养保护眼睛的良好卫生习惯重点了解眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义难点知道保护眼睛预防近视的方法教具课件学具课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设

17、一、导入新课1、猜谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。2、谈话：今天我们就来学习有关眼睛卫生方面的知识。二、学习新课1、指导学生了解眼睛的重要性 提问：眼睛有什么用？学生分组讨论。汇报结果2、指导学生认识怎样保护眼睛 （1）预防近视眼 近视眼是怎样形成的？分组讨论。 提问：照图说说，这些小朋友在做什么？这样做对眼睛有好处吗？ （2）注意眼睛清洁卫生 眼睛还会因为不干净得病。怎样保持眼睛清洁卫生呢？ （3）防止意外伤害猜谜语了解眼睛的重要性分组讨论近视眼是怎样形成的说一说怎么做怎么防止意外伤害课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设眼睛除了以上两种病以外，还可能受到外伤。谁来说说，怎么会受

18、伤流血？ 要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意、两不看” 三注意：1、看书写字眼睛与书本距离一市尺；2、看书一小时要休息几分钟；3、字要写大些，要清楚整洁 两不要：1、光线太暗不要看书；2、躺卧不要看书；三、概述本课容。四、两人一组，互相检查看书和写字的姿势是否正确，并用尺子量量眼睛与书本的距离是否合适。总结读一读发表自己的看法说课文互相检查板书设计预防眼外伤 三注意：1、看书写字眼睛与书本距离一市尺；2、看书一小时要休息几分钟；3、字要写大些，要清楚整洁教学反思本周备课（ ）节组长：日期：月 日第（16）周 No.1课题人体的解毒机肝脏课型讲读课课时第1课时教学目

19、标知识与技能：了解肝脏的功能,位置,过程与方法：了解肝脏有病的危害，知道如何保护肝脏情感态度价值观：培养学生爱护肝脏的好习惯重点认识肝脏难点认识肝脏教具课件学具课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、 导入新课 你们知道人体的解毒器官是哪吗?二、了解肝脏的功能. 1. 肝脏是人体最大的腺体,参与体许多代,位于腹腔的 右上方. 2. 解毒功能 3. 产生胆汁,对食物进行消化和吸收.4. 如果肝脏出了问题,有哪些危害 消化和吸收能力就会下降,会出现乏力,胃差,恶心,呕吐等症状. 5. 如何保护肝脏 不酗酒,养成良好的卫生习惯等.三. 简要叙述肝脏有哪些功能? 肝脏可以制造和分泌胆汁，帮助脂肪消化可以合成血浆蛋白和多种人体所需的蛋白质肝脏可以贮存和释放糖份和某些维生素肝脏具有防御和解毒功能说一说了解肝脏的位置了解肝脏的功能说一说如何保护肝脏了解课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设四. 教学小结。 肝脏是人体最大的腺体,参与体许多代,位于腹腔的右上方。解毒功能。产生胆汁,对食物进行消化和吸收。自由说一说板书设计人体的解毒机肝脏好好保护教学反思本周备课（ ）节组长：日期：月 日