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1、 四年级语文上册期中考复习 -句式方法汇总与练笔 （ 教师专用）一、 知识梳理（一） 反问句与述句（二） 对话转述（三） 缩句、扩句（四） 修辞（五） 病句（六） 关联词二、 初出茅庐 （一） 反问句与述句方法宝典句型含义：1、述句。（叙述一个事实，句末标点用句号） 如：这支笔是我的。2、反问句。（答案在句中） 如：发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？3、设问句。（自问自答） 如：呼风唤雨的世纪：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠得是现代科学技术。”反问句变述句的方法1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2
2、、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去“？”变“。”。实战演练反问句变述句的练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？_ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？_方法宝典述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先删去“很”“都”等，有的句子可适当再加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去“。”变“？” 。实战演练述句变反问句的练习：1、 我们不能因为学习
3、任务重而不参加体育活动。_2、 这幅画是我们班彩颖画的。_3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_（二）对话转述方法宝典直述句与转述句的互换（第一人称与第三人称转述的互换）符号的变化：1、直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。2、转述句改直述句，要加上冒号和引号。人称的变化1、直述句改为转述句，第一人称“ 我 ”要改为第三人称“他”或“她”。 如：童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”改：童说，他一定要坚持长跑锻炼。2.当引述容涉及其他人称时的改法 。如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一
4、人称。还应注意，冒号和引号前的容不变。3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。4.在把引述容改为转述句中，引述容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。实战演练1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”_2、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”_3、 老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
5、”_4、小军在中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。” _（三)缩句、扩句方法宝典缩句1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、 缩句后一般变成：（1） 主语+谓语动词+宾语（2） 谓语动词+宾语（3） 主语+谓语动词实战演练1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。_2、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。_3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。_4、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。_5、伽利略是世纪意大利伟大的科学家。_扩句练习1、风吹小树。_2、我们来到沙滩上。（至少扩两处）_3、同学们玩游戏。_（四)修辞方法宝典1、 拟人
6、：把物体比作人来写2、 比喻：把什么比作什么3、 排比：三个句式相同或相似4、 把字句与被字句实战演练把下列句子改为拟人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。_2、柳树的枝条随风摆动。_把下列句子改为排比句。1、天上的白云真美丽。_ _把下列句子改成比喻句。1、海浪激起的泡沫，美丽极了。_2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。_把下列句子改为被字句。1、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。_2、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。_把下列句子改为把字句。1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。_2、母亲紧紧搂住我。_（五）病句方法宝典病句类型：成分残缺或赘余、表意不明、搭配不当、语序不当、结构混乱
7、、不合逻辑。1、成分残缺（1）春天来了，越来越来暖和了。_（2）洒在沙滩上，沙滩上一片银白。_（3）学了爱迪生这一课受到了教育。_2、成分赘余（1）联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。_（2）奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。_（3）我经常阅读、看科幻小说。_3、表意不明（1）红有时候经常和明在一起打球。_（2）妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。_（3）有人主接受，有人主反对，他同意这种主。_4、搭配不当（1）今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_（2) 我很喜欢参加自然博物馆。_ (3) 战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_5、语序不当（1）我们学校师生全体去参观科技馆。_（2）王丽在演
8、唱会上唱了优美的一支歌。_（3）美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。_实战演练运用修改符号修改下列病句。 1. 双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。 “和访问”去掉，应改为：双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏。 2. “六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。 “兴奋”前应加“怀着”，应改为：“六一”那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。 3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。 “小鸡”后加“的游戏”，应改为：老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。 4. 我们养成了饭前便后洗手的风气。 “风气”改为“习惯”，应改为：我们养成了饭前便后洗手的习惯。
9、 5. 他在回忆着过去的往事。 “过去的”应去掉，应改为：他在回忆着往事。 6. 我们只有刻苦学习，就能把功课学好。 “就”改为“才”，应改为：我们只有刻苦学习，才能把功课学好。（六)关联词方法宝典（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的） 又又；既又；不是而是；不是也不是而是； 一面一面；一边一边；有时有时。 （二）因果关系（前后分句表示原因和结果） 因为所以（由于因而）；既然就；之所以是因为 （三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种） 不是就是；或者或者；要么要么；是还是； 与其不如；宁可也不 （四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步） 不仅而且；不仅
10、还；不但而且；不但还 （五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系） 虽然但是；尽管还是；可是（却） （六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果） 如果就；即使也；要是就；哪怕就 （七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形） 只有才；只要就；不管总；无论都 实战演练关联词语填空： 1. 小明在学习上（之所以）有这么好的成绩，（是因为）他平时刻苦学习的结果。 2.（只要）下雨，地（就）湿。 3.（只有）多读多练，（ 才 ）会提高作文水平。 4. 诸亮（ 既 ）精通兵法，（ 又 ）熟知天文地理。 5.（既然）答应了，你（就）应该
11、办到。 6.（虽然）修筑京铁路困难重重，（但是）詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上，老师读课文时，流泪了，（不是）他感情脆弱，（而是）这篇课文太感人了。 8. 明学习成绩好，那是（因为）他学习认真刻苦。 9. 我们读文章，（不但）要了解文章的主要容，（而且）要注意文章的细节，（只有）仔细体会那些细节，（ 才 ）理解得更深刻。 10. 鲁迅先生对青年十分关心，（尽管）写信人署的是假名，他（还是）认真地回信指导。 11.（如果）明天不下雨，我们（ 就 ）去春游。 12. 我们（与其）说明天起开始好好学习，（不如）从今天起就刻苦努力。 随堂小测（100分）1、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？(
12、反问句改述句）_2、妈妈说：“我今天要加班，晚点回家。”(改第三人称）_3、中国的人口是世界上最多的国家。_4、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。_5、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。_小结 反问句与述句、对话转述、缩句、扩句、修辞、病句、关联词是四年级常考与必考的知识点，学生应掌握其方法并运用。家庭作业(100分）1、春天来了。（用拟人句)_2、 同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。_3、蔺相如对王说：“我愿意带和氏璧到国去。”_4、 根据所给的关联词填空不是就是 要么要么 既然就只有才 只要就 因为所以（1）（ ）我们已经学过了法律知识，（ ）应该更自觉地遵守法律。（2）这件事（ ）班长做的，（ ）是学习委员干的。 ( 3）（ ）没有亲临其境，（ ）很难叫人相信这是真的。（4）（ ）你能刻苦学习，（ ）能不断提高学习成绩。5、按事情的发展顺序排列下面的句子。（ ）清洁工人望着敬爱的总理，激动得说不出话来。（ ）天亮了，敬爱的周总理走出人民大会堂。（ ）周总理刚要上车，望见一位清洁工人在清扫街道。（ ）一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。（ ）他走过去紧紧握住工人的手，亲切地说：“你辛苦了，人民感你！”（ ）深秋的清晨是寒冷的，周总理却送来了春天的温暖。（ ）他为国家为人民又工作了一夜。
