安全教育教案进度表.docx

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1、 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998安全教育教案进度表20172018学年安全教育计划 科目：安全教育 年级：三年级 任课教师：李秀萍教学任务与目标1.使学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。2.让学生留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。3.深入理解校园安全、交通安全、预防自然灾害安全、食品卫生安全、传染病预防、消防安全的意义和内容。主要措施和方法1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路时的管理。2、防触电

2、的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。3、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。4、防病、防体育运动伤害的教育;重视同学们身体，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。5、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育;检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。教学准备1、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。围绕“防震安全演习”出好。教育学生加强安全防震意识。2、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等

3、安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。 20172018学年安全教育进度表 任课教师:李秀萍 年级：三年级 科目:安全教育周次内容课时备注一上学路上保安全1二安全标志要牢记1三卫生安全我做主1四防止校园中的人为伤害1五避免校外游戏中的意外事故1六安安全全去游玩1七我们的救助电话1八小心火灾1九大自然发脾气时怎么办1十防诱骗敲诈1十一校园安全大家谈1十二毒品的认识1十三防拥挤踩踏1十四食品安全1十五防食物中毒1十六家庭劳动安全1十七青少年吸毒的原因1五年级每周安全教育教案一、教学要求1.使学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。2.

4、让学生留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。3.深入理解校园安全、交通安全、预防自然灾害安全、食品卫生安全、传染病预防、消防安全的意义和内容。二、教学重难点1.学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。2.留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。3.深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。三、教学课时安排：1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路时的管理。2、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。 3、防食物中毒的

5、教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。4、防病、防体育运动伤害的教育;重视同学们身体，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。5、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育;检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。四、教学准备1、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。2、围绕“防震安全演习”出好。教育学生加强安全防震意识。3、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处

6、讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。第一周 安全乘车 教学目标：1、 引导学生知道乘坐交通工具的安全事项，并且了解晕车的预防和处理。2、 体会与家长们一起学习的乐趣，增进学生的学习动手能力，让家长与老师共同教育学生掌握安全知识。3、 增进学生的安全意识。教学准备：课件安全乘车教学过程：一、 活动的导入：1、 今天我们要进行一次购物比赛，你们的爸爸妈妈在商场等着我们呢。2、 乘车出发!播放小汽车的音乐，一路上孩子们肯定会兴高采列的，仔细观察孩子们的各种举动。二、 活动的进入：晕车的预防和处理。1、 安排一个孩子在路途中晕车了，提问学生：应该怎么呢2、孩子们七嘴八舌地讨论开了，各抒已见。

7、3、老师进行正确地引导，并且示范正确的操作方法：(1)、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。(2)、可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面。(3)、用湿毛巾轻敷额头上。(4)、眼睛看外面的风景，让视线放远一点，精神会好一点。(5)、告诉孩子：要乘车的前一天晚上，要早点睡觉，以免睡眠不足影响精神。三、 活动的重点：乘坐交通工具应该注意的安全事项。1、到了商场，与爸爸妈见面，请爸爸妈与孩子们坐在一起，然后提出刚才观察到的孩子们的各种乘车时的举动。提问孩子：这样安全吗有何危险性2、 观看课件：乘坐交通工具应该注意的安全事项。3、 提问课件里发生的事情：(1)故事里发生了什么事情呢(2) 为什么会撞车

8、呢(3) 这告诉我们，乘坐交通工具时应该注意哪些安全事项呢4、老师总结乘坐交通工具应该注意的安全事项：(1) 等车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。(2) 看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。(3) 下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。(4) 在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。(5) 头、手不能伸出车外。(6) 不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。四、 活动的实践：带领孩子们与老师到外面游戏场地上玩游戏：乘车购物大比赛。1、 场地的布置：戏场地共划分为10个跑道，跑道的起点是商场的门口，终点为100米处，在每一个跑道的终点放置一个大纸箱，用来给比赛选手放

9、置所购的物品。2、 游戏规则：两个孩子和两个家长为一组，共分为10组进行比赛，共乘坐一辆公共汽车去购物，物品装在车子后面的小纸箱上，中途不能违反交通规则和乘车时的安全事项，以最快的速度购齐所有的物品为赢者，每一辆车子每一次只能运送7件物品，共有40件物品，需要运送几回。五、活动的结束：乘车回家。进一步运用实践活动掌握住所学的乘车安全知识。要求孩子们要遵守乘车应该注意的安全事项。六、 活动的延伸：a) 在区角里摆放一些有关乘车的图片，请学生找出正确的和不正确的乘车 图片。b) 在生活自理区摆放一些有关晕车时的处理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，让孩子们学会操作。第二周 远离危险地带一、教学目标1、了

10、解危险无处不在，知道生活中的危险地带。2、认识几种常见的安全标志，知道保护自己的方法，做自己的守护天使。3、养成良好的安全意识。二、教学重点1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。2、养成良好的安全意识。三、课前准备1、课件。2、白纸、水彩笔。教学过程：一、导入：1、出示课件危险在哪里 通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。2、提问：你看到了什么哪些地方很危险你是怎么想的3、讨论：生活有哪些地方很危险，为什么4、讲述：下面，我们来做个守护自己的天使。二、新授：1、认识几种常见的标志(1)学生活动观察P21的标志,提问：你认识哪 通过学生自行设计常见的标志，让孩子了解

11、安全的重要性。些标志它有什么特点(2)讨论：你的生活周围有哪些危险的地方请你设计一个标志。(3)将设计的标志与同学交流过 程 设 计自评(3)判断他们作得对吗学生观察P 21 让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。提问：他们作得对吗为什么2、学会脱险(1)讨论：突然被压了，你会怎么办(2)汇报(3)小结。(要保持冷静寻找对策进行简单处理积极等待救援)3、学会探险 通过这样的活动让学生学会探险，学会勇敢地去面对危险而有意义的事情。(1)小故事山后有大洞(2)讨论：如果是你，你会怎么做(3)汇报(4)提问：你去探险，需要准备什么三、巩固、反馈：1、提问：通过这节课的学习，你知道了什么2、小组交流：

12、怎样离开危险地带第三周、注意劳动安全教学目标:1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性。2、学会正确使用常用的劳动工具，防范劳动造成的伤害。3、树立学生热爱劳动，注意劳动安全、珍爱生命的意识。教学过程：“大话”劳动1、教师出示有关劳动工具的谜语“千只脚3，万只脚，站不住，靠墙角”(扫帚)，激趣引入。2、由学生扮演劳动工具为大家讲故事，应重点说明劳动工具的作用和劳动中的注意事项。3、研讨：你通过故事获取了哪些知识4、请学生代表讲述劳动中受伤害的案例。5、学生交流对伤害者行为的看法。教师总结：做力所能及的家务活，积极参加集体劳动和公益劳动，能给我们带来快乐和收获。劳动工具是我们劳动的好帮手，在劳动中

13、，我们一定要合理操作，注意安全，别让我们在劳动的快乐打折。第四周、错在哪里教学目的：1、通过活动，让学生了解注意劳动安全的重要性，辨别有关劳动安全的好习惯和坏习惯，帮助身边的人改掉不注意劳动安全的毛病。2、教育学生要时刻把劳动安全记在心间。教学准备：1、教师准备两把扫帚。2、课前，教师指导学生根据值日情况编排一个情景剧。教学过程：1、活动活动师生一起观看“学生值日打闹”的情景剧。2、师生讨论：剧中同学劳动时的行为错在哪里这样做有什么意义3、学生谈改正错误的办法，给剧中的几位同学提出意见与建议。4、根据讨论结果，全班同学编制劳动安全备忘录。教师总结：劳动给我们带来了无尽的欢乐与收获，但有时忽视劳

14、动安全也会带来意外伤害。因此，我们有必要掌握一些劳动的正确方法和注意事项，了解必要的操作规程和劳动纪律。今天，我们大家齐动手，一起制作班级劳动安全手册。希望同学们将这本手册作为你的保护伞，使它成为你劳动时的好伙伴，帮助你远离伤害，安全劳动，尽情享受劳动带来的乐趣。第五周、远离火灾保平安一、 教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、

15、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。二、 教学重点认识各种灭火设备，掌握一些消防安全及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。三、 教学过程：(一)图片展示，引入新课。1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面有什么感受(指名后小组交流。)2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：(1)为什么会发生森林火灾(2)图片中有几种动物他们有哪些不同的神

16、情(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的(4)其它 3、小结：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。(二)引导研读，归纳整理。1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。(三)竞赛活动，游戏激趣。(设立主持人，四

17、小组记分比赛。)1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。)(1)生活中的哪些因素会引起火灾(2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码(3)扑救时是先救人还是救物先断电还是先救火(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息(5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。2、判断题。(学生也可补充题目。)(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。(2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要

18、往电器上泼水。3、游戏：编一编防火的拍手歌。如：你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。)5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。(四)逃生体验，增强意识。1、逃生演练。要求：学生统一身着运

19、动衣、运动鞋。2、在体育委员带领下做好准备活动。3、放置火灾道具。4、查看逃生路线。5、在老师带领下分组疏散逃生。6、小结，。谈谈收获与体验。第六周、遇到敲诈、绑架怎么办一、教育目标：1、引导学生了解社会，掌握必要的安全防范知识，以树立安全意识，增强安全观念。2、加强学生的生命意识教育。3、教育学生学习有关法律知识，从小培养他们遵纪守法和学会用法律武器来保护自己，做守法公民，做“四有”新人。二、教学重点： 1、通过学生的讨论与交流来认识“抢劫、勒索、绑架”的危害性。2、将如何应对“抢劫、勒索、绑架”编成歌谣以警示学生。三、教学过程：(一)借助“影像图片”导入课堂：(如：地震、车祸、游泳、打架、

20、火灾、抢劫、勒索、绑架)(二)遭遇抢劫、勒索、绑架的种种可能。平时不养成朴素的生活习惯，常向人炫耀自己或家中如何有钱，随便带他人到家中“参观”。外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告诉父母，也不言明返家时间，随意逗留在外。如果有人突然来找你，对你说：“你家中出事了!”或声称你父母生病、出车祸-等等，并要带你离开学校、家中时，此刻就感到慌乱，并与他人离校。在途中发现有人盯梢跟踪时，自己首先慌了阵脚。到深夜时，车辆、行人稀少，此时还独自夜行。独自夜行出门时，身上携带太多的钱物。贪图近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安复杂的路段，因为坏人总喜欢在这些 黑暗、僻静和易于隐藏的地方伺机作案。(三)敲

21、诈、绑架篇1、情景案例：大冶男子为还赌债绑架中学生勒索30万大冶男子骆某为还巨额赌债，将一名中学生绑架后勒索30万元。2007年9月20日，骆某在赌场里输光积蓄，还欠下10多万元码钱。债主催得紧，他决定绑架学生伢，并将作案地点锁定为较富裕的百代银座住宅小区。当天上午，他开着一辆桑塔纳轿车，蹲守在该小区附近，寻找作案目标。过了一会，中学生军军(化名)从小区内走出来，他驾车尾随，突然将其一把拽进车内。骆某用事先准备好的胶带蒙住了军军的眼睛和嘴巴，军军完全失去了反抗能力。随后，骆某将军军带到其位于大冶金湖街办的家中。“你儿子在我们手上，立即准备30万，否则我就撕票。”从军军的口中逼出电话号码后，骆某

22、打电话威胁其父母。2、千方百计：(1)是什么原因促使“大冶男子”去绑架中学生(2)如果你亲眼看到军军被该男子绑架走了，你最初会使出什么样的好计策(3)当你遭遇勒索绑架时，你有什么好的办法从魔爪中摆脱出来先思考，后小组讨论，再集体交流。3、专家答疑：问题一：什么是勒索、绑架敲诈勒索罪，是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁、要挟等方法，强行索取数额较大的公私财物的行为。绑架罪，是指勒索财物或者扣押人质为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法，绑架他人的行为。问题二：遭遇勒索、绑架时该怎么办万一已经遇到坏人勒索、绑架等情况，你一定要保持头脑清醒冷静：牢记求生信念，随时做好逃脱准备。以美好的回忆去减少身心

23、的疼痛，尽量进食与活动，保持良好的体力。仔细观察，熟记歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周围环境，观察可能的逃跑路线，等待时机。主动巧妙地与绑匪等沟通，稳定歹徒情绪。比如说：“家里一定会筹好钱来赎我的!”等等，尽量争取存活机会，勿以语言或动作激怒绑匪。装作顺从害怕的样子，使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有凶器，应巧妙周旋促其放下。伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品和字条等，巧妙暗示自己所在位置。一旦发现有逃脱机会，要当机立断，并在离开后迅速报警。在这种非常情况下，向任何穿制服的人求助都是可行的。(五)安全知识歌：路遇坏人我不慌亲爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕抢劫犯，也不怕那勒索犯，只怕老

24、师说我胆小哪，没有智慧(啰)无颜见爹娘，(朗里格朗里呀朗格里格朗)没有智慧(啰)无颜见爹娘。第七周 不要离家出走教学目标1、 让学生了解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的伤害。2、 引导学生学会与家人化解矛盾，知道如何正确处理问题与冲突。教学准备1、 课前让每个学生准备一个自己与家人发生过矛盾的事例。2、 师生事先准备一个简短的反映家庭矛盾的情景剧。教学过程1、 情景导入，由师生表演一段情景剧，其他学生观看并思考。2、 学生分别对剧中的“家长”与“孩子”进行评析。3、 学生自由交流，说说自己在家庭中与家长发生矛盾的情况，并说说自己当时是如何想的，又是如何做的。4、 学生展开讨论，自评和互评

25、当时的做法是否正确。教师总结：家，是温馨的港湾。不过，在温馨的港湾，也会有起风浪的时候;在幸福的家庭，也会有遇到烦心事的时候。正确的做法就是要与家人沟通，理解父母的心情，千万不要义气用事。第八周：特殊的家长会教学目标：1.通过家长的倾诉，让学生理解，如果自己离家出走，家长的心情和感受是怎样的。2.知道沟通是互相的，逐步学会理解家长的心情。教学准备1. 请35名有代表性的家长课前准备好要讲解的内容。2. 要求学生课前把教室布置的温馨一些，要有一种家的感觉。教学过程1.宣布要开一次特殊的家长会，要求学生认真积极地发言。2.教师介绍请来的家长。课前要征求好对应学生的意见，不要因此产生新的矛盾3.家长

26、讲解自己家里的教育情况，说说自己哪些地方做得不好，哪些问题和孩子沟通得不够，重点说说当孩子出现问题的时候，家长的心情是多么痛苦。4.学生对家长说一说心里话。5.播放歌曲我有一个家，学生和家长拥抱，然后坐到一起。教师总结同学们，爸爸妈妈是我们最亲近的人，他们给了我们生命，把我们带到这个美丽的世界。我们要用一生去爱他们，让我们一起对家长说一句：“爸爸妈妈，我永远爱你们。”第九周 不要轻信可疑的陌生人教学目标：1、树立初步的防范意识。2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。3、引导学生了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。教学重点：1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

27、2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教学过程：一、播放故事，导入新课1.讲故事狼和七只小山羊当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做(把学生分成七人一组，模拟七只小山羊)学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看!出示图片被骗的三个学生师问：你们猜猜会

28、发生什么情况呢师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢二、学习课文，初步明理(1)张明在上学的路上遇到了什么人(2)这个陌生人对他说了什么，做了什么.教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈(妈妈食品)。3. 师生共同表演。4. 让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。5. 教师小结：当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。当有陌生人敲门时，不能随便给陌生人开门。如果陌生人不走，

29、要及时与家长、邻居或居委会取得联系，如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。(但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。)有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去;或者干脆不理陌生人;赶快跑;等等。请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。三、全课总结我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保

30、护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。第十周 烟酒我不沾教学目标1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多，危害大的问题。2、通过学生的环境调查 -选择学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。3、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。4、了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。教学准备：1、进行有关调查和资料的收集，并进行整理。2、准备有关录像、录音资料、设备。3、彩笔、白纸。

31、4、准备有关图片宣传资料 。5、设计禁烟广告宣传标语。教学过程(一)课前调查结果展示与讨论(机动)或调查学生家庭中爸爸(爷爷、外公)抽烟情况、身体健康情况、家人的态度等。1、将学生课前调查资料的整理结果进行展示。(1)统计被调查对象年龄段：青少年( )人;成年人( )人。烟龄：13年( )人，35年( )人，5-10年( )人，10年以上( )人。患病情况：何种疾病：( )( )( )( )抽烟时间：( ) ( )( )( )被调查人对吸烟的态度：(2)结论与启示(由同学们自己填写)2、分小组讨论结论与启示。3、每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。4、交流各个小组的观点。(二)结合书

32、本资料及课前调查情况讨论“知多少”。1、学生阅读书本资料P8-9。2、同座位同学相互讨论。3、比一比：看谁知道的多-你知道吸烟有哪些危害吗4、说一说：(1)课本第9页的漫画是什么含义(2)如何看待在公共场所吸烟的人(三)画一画，你能将吸烟对身体健康的危害或对环境的危害画出来吗1、分小组讨论、设计。2、展示设计结果，并向全班同学说明设计意图。(四)谈一谈，吸烟对青少年学生的危害(1)阅读课本第十页小资料-危害知多少，(2)同学自由发言谈感受。(五)模仿表演1、由一组学生扮演走进吸烟误区的学生，另一组同学扮演医生。2、互换角色表演。3、比一比，哪组同学心理处方最有效。4、教师总结，引导。(六)怎样

33、帮别人1、阅读中有关资料。2、比一比，看谁知道的方法多。3、说一说：你有帮助别人戒烟的经历吗，你是怎样做的(七)世界的宣传1、阅读课本收有关世界无烟日的小资料。2、设计“无烟学校”。3、在班级的宣传栏里贴上禁烟标志。4、说一说：你在哪些地方见到过禁烟标志的(八)法律宣传员1、阅读课本第14页“法律看台”。2、说一说有没有违反这些法律条文的现象，应如何对待3、设计一段小品宣传“法律看台”中的内容。(九)课后作业。根据课文中提供的戒烟方法，帮吸烟的爸爸(爷爷、外公)戒烟，帮身边的人戒烟。第十一周 喝水的学问教学目标：1引导学生认识到在生活中是有很学问的，喝水的学问是其中之一。帮助学生建立科学地面对

34、生活的态度，培养学生热爱科学、热爱生命的情感。2通过活动，展示生活中的场景，养成学生健康、科学的饮水习惯和行为。培养学生形成科学喝水的良好习惯。3通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质，它是构成人体的最重要的成分，占人体的60%。让学生认识到：常喝饮料的害处;不能喝生水;一次喝水不能喝太多;运动后不要马上就喝水等常识。4通过卡通故事使学生置身于五彩缤纷的、十分有趣的童话世界里。通过卡通人物的夸张表现，展示出活波趣味的生活场景。把原本枯燥的乏味的科学知识变成学生愿意主动接受的有趣东西，并主动自觉地内化为自己的行为动力。教学过程：活动(一)口渴了1教师可以在课前组织一次活动量稍大一些的活动，

35、让学生有口渴的感觉。这样学生就有了要喝水的感觉。这时再进行教学，学生就有了真情实感。学生就有了生理上的需求。这种体验对学生学习喝水的学问会起到事半功倍的效果。教师说：“同学们现在有些口渴了，那么口渴说明什么口渴应该怎么办呢喝水喝什么水怎样喝水最科学呢”2这时教师应根据上面的提问，让学生充分地表达自己的想法。只有让学生把自己的体验、感受表达出来，才能知道学生在想什么。才能有的放矢地进行下一个环节的教学。活动(二)人为什么要喝水同学们，你们知道人为什么要喝水吗请看小话剧。此时可以请全班同学进行讨论。也可以根据P27的内容，课前请几个同学排练好进行表演。2同学们看完这一话剧，你有什么想法你想说点什么

36、3同学们知道了构成人体的主要成分是水，水是人们生长的重要营养。刚才小话剧演得这么精彩，你们都愿意表演吗4同学们，你有经常喝水的习惯吗你在什么时候喝水你喜欢喝什么水这些问题可以请同学回答。也可以不答，作为课后的思考题。5布置作业：回家后把人为什么喝水的知识讲给爸爸妈妈听。活动(三)喝水还有这么多学问1请同学们自由阅读课文，谈谈有什么感受。(也可以播放多媒体课件给同学们看。或是课前请几位同学根据课文内容排演出小品。也可以课前请同学们收集有关喝水的科学的知识卡片进行交流。)2同学们，看了这个小品，你有什么感想你想说点什么这些科学的喝水方法与你以前的喝水方法有什么不同3同学们，你还知道哪些喝水的学问请

37、写给康康熊好吗第十二周 谨防食物中毒教学目的：1、教育学生认识什么是食物中毒。2、使学生了解食物中毒的危害，同时让他们了解如何防止食物中毒。教学过程:1、导入新课师：今天，我们要一起学习与大家健康有关的内容，食物中毒的防治。(板书：12、食物中毒的防和治)2、讲授新课组织观看有关食物中毒的视频。师：有谁见过因食用不洁食物而生病的人他们有什么症状夏天天气炎热，各种病菌繁殖很快，这时候人如果吃了被细菌污染的食物，就会的痢疾、霍乱、伤寒等病。这种食物中毒叫做细菌性食物中毒。你们有没有注意到，爸爸妈妈上街买蔬菜的时候，一定要问一下：“最近有没有喷农药”这是为什么呢生：蔬菜上有农药，会使人中毒!师：是啊

38、!蔬菜上沾有残留的农药，同样也能使人中毒。这种中毒叫化学性食物中毒。还有一些人因吃了有毒的动植物，结果差点送了命。我们外出游玩时要特别注意，凡色彩鲜艳的蘑菇，基本上都含有毒素，绝对不能食用，大家记住了!师：河豚鱼的肉确实很鲜美，可是它的血、卵都有剧毒。这种有毒的动物是不能吃的。我们知道了有毒的动植物也不能吃，吃了就会中毒。这种中毒叫做有毒的动植物食物中毒。凡是食物中毒，对人体的健康损伤都是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能留有终身的病根后遗症。因此，我们要在日常生活中严防食物中毒。怎样才能防止食物中毒呢哪位同学知道生：吃饭前要洗手生：不买过了保质期或者“三无”的食

39、品，烧菜时要烧熟、煮透。师：大家讲得都很好，为了大家的身体健康，要严防食物中毒。一但有人中毒了，要让他大量喝盐开水、浓茶，或叫他抠自己的喉咙使食物吐出来，并赶快去医院。小结：大家要注意食品卫生，拥有一个健康的身体。第十三周 预防呼吸道传染病 教学目的：使学生明白呼吸道传染病的种类，以及如何预防。教学重点：使学生明白预防呼吸道传染病的方法。教学难点：什么是呼吸道传染病。教学准备：挂图、课件教学过程：一、谈话导入：春天是一个疾病流行的季节，尤其是呼吸道传染病特别流行。我们该怎样预防呢首先让我们来了解它吧。二、了解呼吸道传染病的种类1、哪些可以称为呼吸道传染病呢出示：感冒、百日咳、白喉、麻疹、猩红热

40、、流行性脑脊髓膜炎(脑膜炎)是几种常见的呼吸道传染病。2、 吸道传染病是怎么引起的这些呼吸道传染病是通过空气传播引起的。3、小结：小朋友的身体比起大人来，显得很脆弱，所以特别容易被传染到呼吸道传染病。我们如何做可以预防呢三、了解预防措施1、小组讨论。2、交流：要预防呼吸道传染病，应该做到：(1)家中、教室常开窗换气。(2)天冷及时加衣。(3)不去传染病人家玩。(4)疾病流行期间少去公共场所(电影院、广场、商店、菜场)。(5)房间进行消毒。(6)经常锻炼身体(跑步、跳绳、打乒乓)。四、学习预防呼吸道传染病的。五、总结：小朋友一定要注意自己的身体，预防呼吸道传染病。第十四周 安全文明网上行一、教学

41、目标：(1)、了解常见虚拟事物，理解虚拟与现实的联系及区别。(2)、了解全国青少年网络文明公约。(3)培养学生的网络道德和法律意识。二、教学重难点：培养学生良好的上网习惯。三、教学过程：1、提问，导入新课(1)、随着技术的发展，网络虚拟事物层出不穷，这些虚拟事物正越来越深入地影响着我们的生活。什么是虚拟世界，它和现实事物的联系和区别是什么(2)、学生思考，教师导入新课。2、学生探究、师生互动(1)、学生阅读两个案例。学习讨论，你在网上还见到哪些虚拟事物(2)、教师积极引导并提出问题：虚拟世界一定是有利的吗在你们列出的各种虚拟世界中，哪些是值得我们去充分利用的，哪些要尽量避免接触(3)、教师小结

42、：要正确认识虚拟世界的利弊，充分利用虚拟世界的优势。(4)、请学生填写 “网络行为和现实行为的对照表”，并加以分析。(5)、教师提问：作为青少年，需要在网络上培养哪些道德和法律意识呢(6)、学生思考，并让学生了解全国青少年网络文明公约。(7)、教师小结：网络行为是现实行为的一种延伸，现实中要遵守的道德，网络上也要遵守。3、课堂小结、后续活动(1)、网络世界是一个虚拟的世界，但网络世界作为社会的一部分同样受道德和法律的约束和制裁。良好的网络环境需要每一个网民自觉去维护，一个健康的网络环境能让人安全、舒心地享受技术带来的便利，让每一个网民受益。(2)、运用已经掌握的信息技术，创作出关于健康网络生活

43、的作品，并相互交流。第十五周 正确对待偶发事件教学目标：知道正确对待生活中的偶发事件;认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。教学重点：通过本节课的教学活动，教育学生学习正确对待偶发事件，得体地表达自己的不满情绪，有利于学生之间的沟通和交往。教学准备：先观察和了解学生中曾发生过矛盾。教学过程：一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。1、出示对话框。2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。3、自找搭档选择表演，进行对比感受