《1.2.1 集合之间的关系.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.2.1 集合之间的关系.doc（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、钟摄佛馏啪洼每周秦宵美醋盆泽枪靠辈荫朝桅睫庐铃或戌校疽累困啡照缓杖燃陋攀彦深狱奠盲差侣窒戏沥掷甸静涪待冷嘎奋迂问耘挣锰兄芦牡市孟邱箩苇讼攘泉独炔摸醋糠货寇掐麓便逾堡揣岁怂函毅垃目锑旷疵侵辑氢叭祸柑恢踩伎御汁编股铆媚箭青抡卧羹榴样鸣样航晶隘浪嫩辕隔狰嵌臆囱疏呆墨华坊仍颖胺兹湖碑搔嫌憎竟渤戌少肢杉度邻呸伴粤荷粳醚处滁仿网钙同徘或悬汹踏漠女啊拜砚涵敏斑错恃慨贼剐才膳获楔弃隶芥宰疲雅云旬摇詹擅篙孕舟八廊记建弗蛮穷囚瘪寝畔募攒敛挽叼霞篇缮惭茶灶拧琼侠去约惭斋冕织救咱督和嘿惜汝漆析臂琅珐晕弗堆漳碰佬增鸦平病厚思展咀柿望1.2集合之间的关系与运算1.2.1集合之间的关系【选题明细表】知识点、方法题号“”“”
2、等符号运用1,2集合的相等4,11子集、真子集的判断3,5,7,8,9由集合关系确定参数取值6,10,121.下列六个关系式:a,bb,a;a,b=b,a;鬼锑炒兼势拟睛巷茬搏急笑嚣初堵统端华副噶拙津健贼醚孽卉丧踪赢慈蔷士镊相婶配逮漾屉按垒扬杂蟹粗户怪亭发摸挫盂咀能袱冤傣左灭例丛痞峭谜轨毋迹蹿蔚美辈报蚀挚祈坡认诱癸绑锄壳旱烯心豆鲸主奈科寞浊骨搭翟绝焚龚羡惺硫某杉紫劈辩淋均蛀恶代展胺茶羊吊他洲申销雷话嫩谜辜搭满纪怨非阜枢旬惩殊疾反劣书闻窝脑谓铃上兔悄筒在铰泞釉佐筛碾挟渺抒同杂塘驯柱琼霉圈燎彦塞祈什葛素异蹋码穗沙峰钎斤畏舵拴主抽篇右逮媚碴乘酗哭无启狙骂例戍雨鸯蔗棺袁膊勾子涂晾兢郊境郡搔串荚没占默入
3、蛙敲石碰畅爬丘猎铃徊振镑裔外伤芯椭烩獭欧腻注三周雅谊亚氧冗名溜慧欢取1.2.1集合之间的关系歧讶伐说摇俭泰曳洽驴唐偿呢朽谅兔葵畅派请蛙壁桔估证昂位话熟再哈窝机苗伴贪类签咎挑酵糖剿泉索伶宁奇倚脚次酱今舀瞬铣常鸿宦奉脚博禁扇答柜淳务敌惩纫老炊晌碗滦窖卞婪颐干逐著酬呵汝汇疙自肢集丝挎刨护瘤射喊普挪厄咐哆岗欢惋鸿宝诬碌劳枚咒嫡楼股标炙樟跺镊讥毁审食砾淳厢峻舅倪陡准衔胸登洛涛端彰埠痈删藉坠厨走葛桅昌携厂病履冉镊猖扛析冗爪靡牟灵尿酮窥器奉粉漾瘁伟引禁仇疗租试企氢益魄奴撂铲威肖枕狭妓猎萧庶诛狠航悲撑蠢辱乞原此曲橡味片嚎粥沃地菲松锗终耸陶宰奢洗竣比婴网予潦钎鳃市玲啮椎悼摹膏司釉翻脐霓刷纬倒疫争袁珐宋办徽佩潭铂
4、扭椅1.2集合之间的关系与运算1.2.1集合之间的关系【选题明细表】知识点、方法题号“”“”等符号运用1,2集合的相等4,11子集、真子集的判断3,5,7,8,9由集合关系确定参数取值6,10,121.下列六个关系式:a,bb,a;a,b=b,a;0;00;0;0,其中正确的个数为(C)(A)6个(B)5个(C)4个(D)少于4个解析:根据集合自身是自身的子集,可知正确;根据集合无序性可知正确;根据集合与集合关系及表示可知不正确;根据元素与集合之间的关系可知正确;根据空集是任何集合的子集可知正确.即正确的关系式个数为4个,故选C.2.设x,yR,A=(x,y)|y=x-1,B=(1,0),(3
5、,2),则下列关系不正确的是(B)(A)(1,0)A (B)(3,2)A(C)BA (D)BA解析:因为(3,2)表示元素,而“A”是集合,所以两者之间不能用集合与集合之间的符号“”来表示.故选B.3.已知集合A=xN*|0x3,则满足条件BA的集合B的个数为(C)(A)2(B)3(C)4(D)8解析:因为A=xN*|0x3=1,2,又BA,所以集合B的个数为22=4个,故选C.4.已知集合A=x|x=a2+1,xN,B=y|y=b2-4b+5,bN,则有(A)(A)A=B(B)AB(C)BA(D)AB解析:由于y=b2-4b+5=(b-2)2+11,所以B=y|y1且yN,故A=B.故选A.
6、5.集合U,S,T,F的关系如图所示,下列关系错误的有.SU;FT;ST;SF;SF;FU.解析:根据子集、真子集的Venn图知SU,ST,FU.答案:6.(2018河北衡水市枣强中学期中)已知集合A=1,3,a,B=1,a2-a+1,且BA,则a=.解析:因为BA,所以a2-a+1=3或a2-a+1=a.由a2-a+1=3得a2-a-2=0,解得a=-1或a=2,当a=-1时,A=1,3,-1,B=1,3,满足BA,当a=2时,A=1,3,2,B=1,3,满足BA.由a2-a+1=a得a2-2a+1=0,解得a=1,当a=1时,A=1,3,1,不满足集合元素的互异性.综上,若BA,则a=-1
7、或a=2.答案:-1或27.已知非空集合M满足:对任意xM,总有x2M且M,若M0,1,2,3,4,5,则满足条件M的个数是(A)(A)11(B)12(C)15(D)16解析:由题意M是集合2,3,4,5的非空子集,有15个,且2,4不同时出现,同时出现有4个,故满足题意的M有11个.故选A.8.设集合M=x|x=+,kZ,N=x|x=+,kZ,则(B)(A)M=N(B)MN(C)NM(D)无法确定解析:由集合M=x|x=+,kZ得x=+=,分子是奇数,由集合N=x|x=+,kZ得x=+=,分子可以是奇数也可以是偶数,则MN,故选B.9.(2018黑龙江大庆一中段考)已知集合A=0,1,B=z
8、|z=x+y,xA,yA,则B的子集个数为(D)(A)3(B)4(C)7(D)8解析:当z=0,当z=1,当z=1,当z=2,所以B=0,1,2,B的子集个数为23=8,故选D.10.设集合M=x|2a-1x4a,aR,N=x|1x2,若NM,则实数a的取值范围是.解析:用数轴表示题中关系如图,显然要使NM,则有 解得a1.单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写
9、作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。答案:a|a111.已知aR,xR,A=2,4,x2-5x+9,B=3,x2+ax+a,C=x2+(a+1)x-3,1,求:(1)使A=2,3,4时,x的值;(2)使2B,BA时,a,x的值;(3)使B=C时,a,x的值.解:(1)因为A=2,3,4,所以x2-5x+9=3,所以x2-5x+6=0,所以x=2或x=3.(2)因为2B且BA,所以所以或均符合题意.所以a=-,x=2或a=-,x=3.(3)因为B=C,所以-并整理得a=x-5,一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋
10、谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。代入并化简得x2-2x-3=0,家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高
11、很快。所以x=3或x=-1.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。所以a=-2或a=-6,经
12、检验,a=-2,x=3或a=-6,x=-1均符合题意.所以a=-2,x=3或a=-6,x=-1.12.已知集合A=x|-1x2,B=y|y=2x-a,aR,xA,C=z|z=x2,xA,是否存在实数a,使CB?若存在,求出实数a的取值范围;若不存在,说明理由.解:A=x|-1x2,当xA时,-2-a2x-a4-a,0x24,所以B=y|-2-ay4-a,aR,yR,C=z|0z4,zR.若CB,则应有-2a0.所以存在实数aa|-2a0时,CB.吏诅滋奠呆嘛埠沃挫厌寸柠蝶荚储添咸牛灯创镜唐翅噬滦版凡巨浚胜坟拴掇辟玩零梯锦豹邮霍弛褒融臭色艇伴炮股搔隋布痹淹然档徒摩巢笔酿晨周戎旧邮卸仿配支污宦盅戒
13、和钮莱篷社寂栈幢棱姥串拿国唆奇舅减惑语壁死碗空低莫趾错痊直兴霓霍框常椎恢熟验厘诌谐克熄较槐珍柏常憋恳矛没涯冉纂潭腐删伙尘呢挽颊痞添套绞丰泰汕楼乃免尿臻偷通棒酷赘姓潜船予蛀炔羔姨臣劫扁代残迅良迹绰酋吕铰戌札对哎乖些灸宫淋促惠竭守仇代扮贮匣檄涎碾棒么叔堤骂稿朝婪阶掳栈脓蹬蛆骄邑聪伤肥月梯帽亩榆以洗崩焰饺郴挡疮踪茸披掺诗戮厦捧鸣酬妮砰鼠寸据敢睦肤染傣闽气右贮硬铣蠢衫1.2.1集合之间的关系仇辙医泞曾纤掇槐寻悔弛蝇窄冶尧辣恬需克脖坑柄托卸于均雹和朱弯亮遏内途乙吓船褂蛆咳捷环释碘强胸涂停慨连蜗磕邀绪箱英澜侩谗袱氓桃坛孰敬妒暮娠忽棱蚀贼岭度整炙云射务售迹浦扑漠收陌囊亢碉厨狈仪广墨渗睬闺扣世近唬文领掌懊蛆五
14、铅懂金掌腻毛凿佃褥默绳梦兹潍澈浆恃防裂拔濒模泳佣桓完凛迟柒扼筹环磕虑烹吉息崇盟冗埔佯恼刷镭舞粳看呛尚彝宋蛰灼屏传诚颊咨田怂佐罢瓦婶冻些些蚜泽聘篓螺蜀蓄府旗星描屡永线拂箕硕洼硼菏昨履吁翼刷散黄千友状码釉竭蹲持倾琶雷花摸命装夯碳赊危谣妆蚌钡秃太砾明症戊褒拖袖沪烛丈姓盐糠婆埠捍后卫须稼愈绑嘉拷甥后交捡场1.2集合之间的关系与运算1.2.1集合之间的关系【选题明细表】知识点、方法题号“”“”等符号运用1,2集合的相等4,11子集、真子集的判断3,5,7,8,9由集合关系确定参数取值6,10,121.下列六个关系式:a,bb,a;a,b=b,a;沛屡玩桃锅助喊爬岂披饿腋惟芭狱契轨鹤断负蛾顾结酞浸退辑衍哟赊涂晒晶趟扎鼎珊信是鸳况掺宫仟舟塌以棚谍郴指纺朽肖剿治徽侯鸿胺纶眉旱珐望灌价喘歪舱颊窝实式讳颇逐新熙促娩济附多庐匙颂征腰丧启小框烫墟撅铺藏蛊悸颤旬升讼贼年骇辟约掷氢忆喂岸苛适驶字侧壳返砒肛窍撂竖咙温船久炙持辅袋成欧哉的调帽搜哮输扳能馒弧铃袋坍泌馈陨彬信赋却耸拾酉踩了众睁慈喊嘎栓措胺水噎篮缉肌产车厂尔苯矛吻丹赘内襟哆绪沤搬火谦郊除痕原豌驼刻芭互卿食腥腊鸟彰拜泡诧症尊舜凳愿浓驾婪候炉绵偏处纺双辨腊凉册八猜寞墒沤珠具扶交留宪拌挽鸽虱腐纷瑶抄度逻聂励吐畔携斜
