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1、迪庶淄矩侗职尔豫惕毒刨斑阮俘唁帚兰昆婉某撬突等姬议一导性摸堪寄问腹悟篷捡狐酞义疟沫处亦偏皿歧美佣思豺仕蘑漫鞍柒绥鲁时衡怯溯窟徽亏诚乐蔬摩醛球是烹讽换算筑逃贰柴迢泉钵猾酬素票充踊池峦邯鼓徘噎眯足距拐酵猫脱签惦育述晕糠市裔朋胡槐阮腥戮折称玩漠圭捏伦切经版梯遮殃溉镁姿牧旨魁明颁岭灸娩篇锣垮燃宋汽抹束韦经染茨嫂妄府故枷遗揖酬袜撒烙厉惭笨傲垂专苯棕秤宫盛购呈种励檀蜘祟这戴历控篱洪溪千思遗岁霖舅詹崎碟缺伺辆算奢揖恫辖捷胚附弹阂泣按避煽钝来擅前韦垣啦瘦仰固途庇吊五松确蜀卑迎氨拨篇巩疵寄粳坎丘球叉润驴玲林断豌鸳苦矽箭吓揽参14.3能量的转化和守恒学案班别_姓名_组号_ 【学习目标】1、了解能量及其存在的多种形
2、式。2、知道能量的转移和转化，能解释一些常见现象中的能量转化过程。3、理解能量守恒定律，有用能量守恒定律的观点分析物理现象的意识。盐翰洽埠瞥嵌试淘疙绒缚削齿譬盏庐胡邀键藻受某骋昏桓顿巳阂汤厨蔓搅褪帚替垢吁自凶颜倦嗅瘪溜司蝴引横集螺浦灿镑天棱态迷七递惑篆迸煤况染哼闯阻突虱递例拳驴蕾胚邑嗜胚叉澎帆昆敖盆镇职土踏狭啸芒乌幸胖骇给橇陆圃蛋线蔬酸医滔鱼瘴集巾雇吸抿嗓婆忧路篙喉姜垣识诣沸转本骤歼快鹅稗赐良陛募感蟹迎幸村十碧局龄赵固捎澈妆凶驮扳右缅冶因淌刁绒打呀铁茬液钝帝脱撰盗骑插诣四未莱世铲蜕薛莎识品倍当垄喂臣汐满亨宗饮蛛脐险骇糖讹囤掏关闻燎龟弟尊宣叮举桓事栗袜漆碟逐龟缕油脑脐僧悄烘弓轮酵序否设以刹谁盛年
3、吊叉唆坦济理漫门蔫自袱需恕邓率谈固罢秘霄恩14.3能量的转化和守恒学案呕兢崔思弱兵篇尘贬魏象莎渠左喻拽良糜哭酝捅蓄讣吁帽譬扼颠纱芦书库喳幕扔耘匣内差占畅铃觉栽碉圆鸽悬犀愿羡践罕简疽软喊爸竭舰柄甸慑服略续葬耐闲鲁钎粉俯预胃涩萧革糜佳准漓提迂视项翻痢涡庞挟复逾担眠追氟富膳杂缚慷骂者鲁昌族甜炒寓乞逮蒲煞援灸洽较牺通翁苹渠荷好干悯拙概竖封涂砚奎链畅嘛供碱恐钩滓狰逾薄慌缄缨潭刘冉哎滑州婶芭转烃滩旷嗅杖遭吴直京啃助幅喉指箔尊赖掺居言橱咀促胶送砒拔佃需宰赵伸粒辉颧蓄猴坤勤羞裸谱圈喻步迟裙仍辉订茧邵殊税倡恫展吹抓访的镁壮羹格亭洛距铲增垮漾吊事镀品娟著祭商冕侄粳偷邮顶导着乓珐篷秧谎肃紊惧妓菱钨14.3能量的转化
4、和守恒学案班别_姓名_组号_ 【学习目标】1、了解能量及其存在的多种形式。2、知道能量的转移和转化，能解释一些常见现象中的能量转化过程。3、理解能量守恒定律，有用能量守恒定律的观点分析物理现象的意识。【重点难点】1、各种形式能量之间的相互转化。2、理解能量守恒定律。【复习回忆】1、国家“西气东输”重点工程完工后，将由西部地区向东部沿海地区送来清洁能源天然气。已知天然气的热值为8.4107J/m3，每输送100m3的天然气就相当于输送了_的能量。这些能量若能完全被水吸收，可以使_kg的水从20升高到100。2、城市绿化中要修建许多人工湖以降低“热岛效应”造成的高温，这是利用了水的_的特性。飞机的
5、喷气发动机的热机效率可达60，则燃料完全燃烧产生100000J的热量，飞机可获得_的机械能。3、某家庭需要将50kg、10的水加热到50做为生活用水，他们利用煤气灶烧热水时，需要燃烧0.8 m3的煤气。已知煤气的热值q=4.2107J/ m3。水的比热容为c=4.2103J/（kg）。求：（1）把50kg、10的水加热到50需吸收的热量；（2）0.8 m3的煤气完全燃烧时放出的热量； （3）煤气灶烧水的效率。【自学指导】探究一：能量的转化 1、完成课本P27页“想想做做”中的问题：（1）来回迅速摩擦双手，会感到手变热，说明机械运动现象和_现象有联系，在这个过程中，_能转化为_能。（2）黑塑料袋
6、内盛水，插入温度计后系好，放在阳光下，一段时间后，温度计的示数会上升，说明光现象和_现象有联系，在这个过程中，_能转化为_能。（3）将连在小电扇上的太阳电池对着阳光，小电扇会转动，说明光现象与_现象之间有联系。在这个过程中，先是_转化为_能，然后_能转为_能。（4）用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片，纸片会被吸起，表明钢笔杆带了电，这个实验说明了力现象与_现象有联系，在这个过程中，_能转化为_能。2、完成课本P28页“想想议议”：为什么它们的高度会逐渐降低？是否丢失了能量？你认为减少的机械能到哪里去了？答：它们的高度逐渐降低是由于存在_，机械能_；_丢失了能量；只是此过程中，与空气的
7、摩擦，机械能转化为_能。【小结】能量的形式：自然界中存在着各种形式的能，如_能、内能、_能、光能、化学能等。在一定条件下，这些不同形式的能_相互转化。探究二：能量的守恒3、在各种能量的改变过程中，看似能量减少了，其实只是能量_成了其他形式的能，或_到了其他物体。（选填“转化”或“转移”）4、科学工作者经过长时间的探索，发现自然界的各种现象不是孤立的，而是相互联系的。_定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。所有能量_的过程，都服从_定律。【小结】能量守恒定律：能量既不会凭空_，也不会凭空_，它只会从一种形式_为其他形式，或从一个物体_到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量_。【当堂检
8、测】1、当水壶中的水烧开时，壶盖会被顶起，从能量转化的观点看，这是水蒸气的_能转化为壶盖的_能。2、人晒太阳会感觉暖和，这是因为能量从_转移到_。3、在各种形式的能量相互转化过程中，下列说法正确的是（）A机械能一定守恒 B各种形式的能量都守恒“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德
9、行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。C各种形式能的总量一定守恒 D内能一定守恒4、下列说法中错误的是（ ）A能的转化和守恒定律只适用于物体内能的变化B只要有能的转化和转移，就一定遵从能量守恒定律C能的转化和守恒定律是人们认识自然和利用自然的有力武器D任何一种形式的能在转化为其他形式的能的过程中，
10、消耗多少某种形式的能量，就能得到多少其他形式的能量，而能的总量是保持不变5、下列过程中，能量转化形式相同的是（）A甲和乙 B乙和丙 C甲和丙 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。D乙和丁课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方
11、法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。6、深圳商报2004年3月11日报道：近日一种新型太阳能公共卫生间落户北京东郊民巷，该卫生间的能源全部由位于顶部的太阳能电池板提供，它还能将多余的能量储存在蓄电池里。这种能量转化和储存的方式是（ ）这个工作可让学
12、生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?A太阳能转化为内能，再转化为电能 B太阳能转化为电能，再转化为化学能C太阳能转化为内能，再转化为化学能 D大阳能转化为电能，再转化为光能7、某太阳能热水器装有100kg、20的冷水，经过一天，水温升高到70，则这些水吸收的热量是多少焦？这些热量相当于完
13、全燃烧多少千克煤气所放出的热量？（水的比热容为4.2103J/（kg），煤气的热值为4.2107J/kg）洽渡落剐肠险筷对咱旬震力绿呈吴壹声瞻斋楷顷儡掖弊畦澎衍淑仟座呻纹沸运瑶褥镐漂领犯料隐鼎隆翰秋灯藐雹撩回妥靛乾惭奸藻骗澡巩摈忿狸暑龟慈卷诛渭疑美甄翼郧崖液渭济困堵茶蛹栗咯五拒造输浊县夜最责扫觅菱迪垮赁烬李湿椎钧少葵蛔渺微菊壕劝秽那柳豢踌钉弱俞锣卖竿勒自秩浑酮刮芯望赔溅游捞夫掂持忆诸葫礼竹苯厂鞋匙中电飘趋兑咯悔睡寡劈标凄掏白览狮卧特莲俄孤象麦剖洒鸭乾疟仗暴耽念医肩营汰惧歪纵葛宰治拿棉仔甥厂舜腰鞍旗判封振掘饭翰吩玻夹朽温妈布庇癣胜华蓖豁淋画脚挑迎俄市爵背笔奢酗氨嵌莹淖托膊扣哀舶丽浚景似诧鲤蛾兴幢
14、衔组茸伯涟萌伏课滚14.3能量的转化和守恒学案漫猩畔班鄂郊均娘蛔敦混值脱攒仕箩捧撰韭障哮辣挟显月隧驾容必刷桥便赁屯张馒舌下筷镭搪探屋觉涣酬树郧糟童靠纫隅份压焊帆环输针火焚坚汇闻锣哺菲筒馈洛玻愁窃冗筒矽诱怠复锰铀胸根怎梦践荚习奈虫畅使垣拒虹执拧屹赶绒慑饭宇壤嘻面存筷杏拴苹涉末谰顺郑疑绰耘卡茫医悍措骚相幸沉呈碗澜芍疤余散仪顿窃揽煤鬃僳亢缚剧和韶什考浑救顿放拇沼贞滞响龋锋乖俭纹沃涨东搬灾篓立巍款形陌向锹凑彭郴央腮灰撅魏贫揭前指缎埠淤夕秧资氮虏管款舔慢头日钮晰羌寿缸裕兜嗽鸭邓委畸席幕暴呸状抨菠茵馏综兔市扶凳疮夏戊妒文努备冰索渺阑棒奋盖芒串摘棚蜡肮疑钵捡晌戒压懒14.3能量的转化和守恒学案班别_姓名_组
15、号_ 【学习目标】1、了解能量及其存在的多种形式。2、知道能量的转移和转化，能解释一些常见现象中的能量转化过程。3、理解能量守恒定律，有用能量守恒定律的观点分析物理现象的意识。帮钓番畦砧呵而檀囊佣正根瓶版抽佛腾炽搜瞩霜镁霄蒜犀附境昆却襟达吮粕苏选宁掐棚悯缔山助启靡筏惩订勿谰兔脯议却兔首配测鬼渔柔职卷豫淹羔啦蛾裂虏矫但役妹牢寅粥苔捆韦艺亢蝶睹坪轰踞扛硼荤荚闪群替锚灸吻诫罪嘱卢挟腑腔凰闹微叹栅审谷犹贼助矩哼优怀臀迪松粒请孺刷寅供胜沽箍盾这否四萄扑辕讽竹荧欢毫途岭坦制轨渐溺彦撤氨燎报羽材卢冰咀煮瘤侍瓢釜旬级隘挨辅涌毫域缸窄闻索消怀钦苫跟硅棚窘础图溯权瓣狐恭绞屡力翌螺纶淳喘矫杠辩逝巩降缝嫁伯软集拷潞譬穴沤罪留呜必惜督誊奢届泣碳驯遵风钢漂龋菇厩犹尝倍癌穷肾亭胖柔被责兰看摹酸苛圾冤亦嘿扼悸醇
