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1、国家职业资格心理咨询师培训课程,导 学,一、职业标准二、考试规程三、学习安排四、职业道德五、理论知识六、操作技能七、论文指导（二级）,第2页/共59页,1.1 职业名称：心理咨询师1.2 职业定义：运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。1.3 职业等级：本职业共设三个等级，分别为：心理咨询师三级、心理咨询师二级、心理咨询师一级。1.4 职业环境条件：常温、安静的心理咨询室。1.5 职业能力：具备观察能力、逻辑思维能力、表达能力、人际沟通能力、自我控制能力。,导学职业标准,第3页/共59页,导学考试规程,第5页/共59页,思
2、路清晰知己知彼前后比对合理安排学会取舍,导学学习安排,第6页/共59页,变态心理学与健康心理学和心理诊断技能对照学习，诊断技能偏向方法，变态与健康偏向内容和判断标准。咨询心理学与心理咨询技能对照学习，掌握心理咨询师任务、特征、咨询方案和基本过程、技术方法。心理测量学与心理测验技能对照学习，掌握量表的基本属性、功能及实施、计分和解释。,导学学习安排,第7页/共59页,一、题型介绍职业道德知识：参考职业道德教材。职业道德案例分析：结合案例，回答职业道德问题。个人情况表述：按自己相应情况或社会赞许适中的选项回答，注意前后的一致性，可选择零星社会赞许偏差较大，但又属人之常情的答案。,导学职业道德,第8
3、页/共59页,二、例题解析1、对从业人员来说，所谓职业化指的是从业人员工作状态的（）。（A）国际化、科学化、现代化（B）标准化、固定化、长期化（C）合同化、法制化、终身化（D）标准化、规范化、制度化 参考答案：D,导学职业道德,第9页/共59页,2、社会主义职业道德的基本原则是（）。（A）集体主义（B）个人主义（C）实用主义（D）功利主义参考答案：A,导学职业道德,第10页/共59页,3、关于“节约”的说法中，正确的是（）。（A）节约使企业降低生产成本（B）节约促使企业创新技术（C）节约是从业人员立足企业的品质（D）节约的本质要求是省吃俭用参考答案：ABC,导学职业道德,第11页/共59页,4
4、、请结合下列案例，回答第1-2题。日立公司是日本著名三大公司之一，暑气逼人的夏天，该厂不但没有冷气设备，甚至电扇都很少开，厂里还规定，用不着的电灯必须熄灭，休息时一些职工在微暗的角落里聊天，没有人打开电灯，在日立总部也是这样（1）看了上述案例，你总的感受是（）（A）日立公司的制度十分苛刻（B）日立公司太小气（C）节俭有助于降低成本（D）日立精神值得学习，但不能学习其做法,C,导学职业道德,第12页/共59页,（2）结合日立公司和我国企业现状，我认为（）。（A）节俭的程度一般反映了企业的经济状况（B）节俭并不一定有利于提高企业竞争力（C）任何时候都应倡导节俭（D）企业经营状况好，就无需节俭参考答
5、案：C,导学职业道德,第13页/共59页,个人表现题：5、你路遇熟人，与之打招呼，结果对方“视而不见”，没有回应，你会（）。（A）感到没有面子，下次不再主动打招呼了（B）感到这人突然有了变化，心想，他不是升官了，就是发财了（C）心想，他走路时真专注（D）心想，他遇到了什么不愉快的事情了 参考答案：C,导学职业道德,第14页/共59页,第一章 基础心理学绪论（对象、本质、简史、方法）一节心理活动的生理基础（结构和功能）二节心理过程（知、情、意）三、四、七节人格（倾向性、特征）六、八节心理状态（意识和注意）五节本章题量：单选8道 多选6道,导学理论知识,第15页/共59页,心理现象,心理过程,心理
6、特性,认知,情绪、情感,意志,心理动力,人格特征,需要、动机,能力、气质、性格,感觉、知觉、记忆、思维、言语,第一章 基础心理学,导学理论知识,第16页/共59页,第二章 社会心理学 概述 一节 社会化与自我 二节 个 社会知觉与归因 三节 体 社会态度 五节 社会动机与社交情绪 四节 人际 沟通与人际关系 六节 社会影响 七节 群体 爱情、婚姻和家庭 八节本章题量：单选8道 多选6道,导学理论知识,第17页/共59页,第三章 发展心理学 两大 发展心理学基本理论 一节 重点 七阶段心理发展规律 二至八节 七阶段：婴儿、幼儿、童年、青少、青年、中年和老年期 两大 认知发展 感知觉、记忆、注意、
7、思维、言语 部分 社会性发展自我意识、情绪情感、意志、人格本章题量：单选6 道 多选4道,导学理论知识,第18页/共59页,第四章 变态心理学与健康心理学 概 变态心理学对象、简史和理论 一节 述 正常心理与异常心理（三原则）二节 异 常见异常心理症状 三节 常 常见精神障碍 四节 正 心理健康与心理不健康（三、十标准）五节 常 心理不健康状态分类（1、2、3）六节 健康 健康心理学 七节心理学 压力与健康 八节本章题量：单选6道 多选4道,导学理论知识,第19页/共59页,第五章 心理测量学概述：心理测量概念、性质、分类、应用和简史 一节 常模 二节心理测量 信度 三节 的指标 效度 四节
8、难度、区分度 五节 心理测量 心理测验编制的程序 六节 的技术 心理测验的使用 七节本章题量：单选6 道 多选4道,导学理论知识,第20页/共59页,第六章 咨询心理学 心理咨询概念、条件、任务和历史 一节 概 历史上的五大基本理论 二节 述 对象、任务、分类和程序 三节 不同领域 不同年龄阶段的心理咨询 四节咨询方法介绍 婚姻、家庭心理咨询 五节 性心理咨询 六节本章题量：单选2道 多选1道,导学理论知识,第21页/共59页,第一章 心理诊断技能（三级）一节 初诊接待 一单元 收集、摄入性谈话 二单元 筛查、正确使用心理测验及评估 三单元 整理 一般临床资料的整理与评估 四单元 资料 了解既
9、往史，寻找有价值的资料 五单元,导学理论知识,第22页/共59页,确定心理与行为问题关键点 一单元第二节 是否属于心理咨询的工作范围 二单元 初步 求助者心理健康水平进行分析 三单元 诊断 一般心理问题的诊断 四单元 严重心理问题的诊断 五单元 提出心理评估报告 六单元 三级本章题量：单选6道 多选4道 二级本章题量：单选3道 多选2道,导学理论知识,第23页/共59页,第二章 心理咨询技能（三级）尊 重 一单元 第一节 热 情 二单元咨询关系 共 情 三单元的建立 真 诚 四单元 积极关注 五单元,导学理论知识,第24页/共59页,第二节 商定咨询目标 一单元 制定咨 询方案 商定咨询方案
10、二单元,导学理论知识,第25页/共59页,实施咨询方案的策略与框架 4 一单元 技术 参与性技术 9 二单元 第 影响性技术 8 三单元 三 节 放松训练 四单元 方 疗法 阳性强化法 五单元 案 合理情绪疗法 六单元,导学理论知识,第26页/共59页,识别处理多话技术 识别处理沉默技术实 克服阻碍 识别处理依赖技术 咨询的因素 识别处理移情技术 七单元 识别处理阻抗技术 施 咨询效果评估 八单元 三级本章题量：单选8道 多选6道二级本章题量：单选3道 多选2道,导学理论知识,第27页/共59页,第三章 心理测验技能（三级）智力测验心理 人格测验测验 心理与行为问题评估 应激及相关问题评估三级
11、本章题量：单选9道 多选6道二级本章题量：单选3道 多选2道,导学理论知识,第28页/共59页,考试时间：08：30-10：00（一）职业道德 125道 25道 10%单项选择 2685道 60道 54%（二）理论知识 90%多项选择 86125道 40道 36%三级：职业道德+基础知识6章+3章技能三级,导学职业道德+理论知识,第29页/共59页,第一章 心理诊断技能（二级）一节 与神经症相关的鉴别诊断 鉴别 识别其他常见精神障碍 诊断 常见人格障碍的特点,导学理论知识,第30页/共59页,二节 引发心理与行为问题的生物学因素识别 引发心理与行为问题的社会性因素病因 引发心理与行为问题的心理
12、学因素二级本章题量：单选3道 多选2道,导学理论知识,第31页/共59页,第二章 心理咨询技能（二级）系统脱敏法 冲击疗法 一节 七 厌恶疗法 个体 模仿法 咨询 疗 生物反馈法 方案 认知行为疗法 实施 法 求助者中心疗法 远期疗效评估,导学理论知识,第32页/共59页,团体心理咨询方案的制定 二节 团体 咨询 技能 团体心理咨询方案的实施 二级本章题量：单选6道 多选4道,导学理论知识,第33页/共59页,第三章 心理测验技能（二级）一节 汉密尔顿抑郁量表 HAMD 心理 汉密尔顿焦虑量表 HAMA 行为 简明精神病评定量表 BPRS 评估 倍克拉范森躁狂量表 BRMS,导学理论知识,第3
13、4页/共59页,二节 韦氏儿童智力量表（WISC-CR）特殊心 儿童行为量表（CBCL）理评估 明尼苏达多项人格调查表第二版（MMPI-2）,导学理论知识,第35页/共59页,三节 WAIS-RC的解释 测验 分数 MMPI及MMPI-2的解释 解释 90项症状清单（SCL-90）的解释二级本章题量：单选6 道 多选4道,导学理论知识,第36页/共59页,考试时间：08：30-10：00（一）职业道德 125道 25道 10%单项选择 2685道 60道 54%（二）理论知识 90%多项选择 86125道 40道 36%二级：职业道德+基础知识6章+技能三级3章+技能二级3章,导学职业道德+理
14、论知识,第37页/共59页,考试时间：10：30-12：30 心理诊断技能 50%一、案例选择 心理咨询技能 40%心理测验技能 10%（100道选择题 三级占80%二级占60%）三级问答题 4 占 20%二、案例问答题 二级问答题 8 占40%,导学操作技能,第38页/共59页,操作技能考核要点（一）建关系 心 整资料 理 找症状 诊 找原因 断 下诊断 立依据,导学操作技能,第39页/共59页,操作技能考核要点（二）心 制方案 理 咨 施方法 询 评效果,导学操作技能,第40页/共59页,操作技能考核要点（三）测 心理量表的属性验 心理量表的功能技 心理量表的实施能 心理量表的计分 心理量
15、表的解释,导学操作技能,第41页/共59页,操作技能考核要点（一）尊 重 热 情 1、建关系 共 情 真 诚 积极关注,导学操作技能,第42页/共59页,初诊接待 摄入性谈话 2、整资料 正确使用心理测验及评估 一般临床资料的整理与评估 了解既往史，寻找有价值的资料,导学操作技能,第43页/共59页,生理/躯体症状：头痛、恶心3、找 认知：感知、记忆、思维、自知力障碍症状 心理症状 情绪：焦虑、恐惧、抑郁 意志行为：意志缺乏、意志减退,导学操作技能,第44页/共59页,4、生物原因：遗传、疾病、年龄、性别等 找 原 社会原因：生活事件、生存环境、社会文化、社会支持 因 心理原因：认知歪曲、不良
16、归因、人格缺陷、心理冲突等,导学操作技能,第45页/共59页,是否有器质性变病，判断是否躯体疾病。（正常）根据心理学三原则，判断心理正常还是异常。5、下诊断 判断心理冲突，常形或变形，与神经症性问题区分。6、立依据 根据时、因、度、泛等，确定一般或严重心理问题。,导学操作技能,第46页/共59页,是否有器质性变病，判断是否躯体疾病。（异常）根据心理学三原则，判断心理正常还是异常。5、下诊断 根据主导症状，大致确认为何种精神疾病。6、立依据 根据许又新三标准，判断是否为神经症。根据神经症主导症状，确认神经症的类型。,导学操作技能,第47页/共59页,下 摄入性谈话收集的三类资料：身体状态、心理状
17、态、社会功能状态诊 诊断心理正常与异常的三原则：统一性原则、协调性原则、稳定性原则断 许又新神经症诊断的三条标准：病程、社会功能、精神痛苦程度4个 造成心理与行为问题的三类原因：三 生物原因、心理原因、社会原因,导学操作技能,第48页/共59页,操作技能考核要点（二）7、商定咨询目标：7个有效特征制方 商定咨询方案：7个内容 案 咨询阶段：（诊断、咨询、巩固阶段）,导学操作技能,第49页/共59页,实施咨询方案的策略与框架 4 8、技术 参与性技术 9 施 26 影响性技术 8 方 克服阻碍咨询技术 5法 放松训练 1 疗法3 阳性强化法 1 合理情绪疗法 1,导学操作技能,第50页/共59页
18、,系统脱敏法 施 冲击疗法 厌恶疗法 方 7 模仿法 生物反馈法 法 认知行为疗法 求助者中心疗法,导学操作技能（二级）,第51页/共59页,9、阶段小结与效果巩固 评 咨询关系的结束 咨询效果的评估 效 案例记录整理与保管 咨询关系的匹配 果 必要的转介 远期疗效评估（二级）,导学操作技能,第52页/共59页,操作技能考核要点（三）智力测验心理 人格测验测验 心理与行为问题评估三级 应激及相关问题评估,导学操作技能,第53页/共59页,智力测验：WAIS-CR/CRT/中国比内 12 人格测验：MMPI/16PF/EPQ 工 心理与行为问题评估：SCL-90/SDS/SAS 具 应激及相关问
19、题评估：LES/SSQ/CSQ,导学操作技能三级,第54页/共59页,智力测验：WISC-CR（二级）二级 人格测验：MMPI-2（二级）心理 心理与行为问题评估：AMA/HAMD/BPRS/BRMS/CBCL测验 心理与行为问题评估：SCL-90,导学操作技能（二级）,第55页/共59页,案例问答题 三级案例问答题 4 20%二级案例问答题 8 40%举例：1、该求助者初步诊断并说明理由。2、该求助者出现哪些生理、心理症状。3、简要叙述咨询方案的内容。4、叙述合理情绪疗法的基本原理。,导学操作技能,第56页/共59页,二级学员需要完成两篇论文 一、案例分析报告 二、个人分析报告 这部分内容将单独讲解！,导学论文指导（二级）,第57页/共59页,谢谢！,第58页/共59页,
