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1、,27、青山处处埋忠骨,朝鲜战争资料,1950年6月25日，美国政府派兵入侵朝鲜，并把战火烧到了我国东北边境，严重威胁新中国的安全。为此，我国政府作出了抗美援朝的决定，在彭德怀的指挥下同朝鲜人民军队并肩作战，并最终取得了胜利。然而，在这场战争中，我国人民志愿军也付出了巨大的牺牲，约有万志愿军战士永远地长眠在了朝鲜那块土地，其中，就有我国伟大领袖毛泽东挚爱的长子毛岸英。,学习目标：,、认识“拟、勋”等个生字。2、有感情地朗读课文，体会毛泽东在爱子牺牲后的悲痛心情，领略他伟人的博大胸怀。3、继续学习 描写人物的方法。,1、我会读下列词语和诗句。拟定 勋鉴 地域 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然 狂轰滥
2、炸 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。,（一）第一次“先学后教”(检查预习),2、给下列划线字选择正确的读音，划上“”。拟定（n n）凑近（cu zu）奔赴（bn bng）殉职（xn xing）踌躇（ch zh）功勋（xn xn）黯然（n yn）狂轰滥炸（ln lun）,当堂测试：,3.这篇课文主要讲了一件什么事呢?,默读课文，画出体现主席悲痛的语句，想想你从中体会到了什么，并做批注。(6分钟后交流),自学指导（一）,（二）第二次“先学后教”(感悟情怀),岸英奔赴朝鲜时，他因为工作忙，未能见一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能见，就让我见见遗体吧！主席想。（）然而，这种想法很快被打消了。他像是自
3、我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的遗容吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”（）,“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”中“忠骨”指谁？你是如何理解这句诗的？,自学指导（二）,青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。落红不是无情物，化作春泥更护花。,已亥杂诗 清 龚自珍,2、你们已经读了课文，读着这两组词语，你的眼前分别出现了哪两幅画面？撮嘴呼唤翻飞盘旋 抑扬顿挫扇动翅膀 亲昵说话肃立不动 啧啧称赞白色旋涡,当堂测试：,2、课文结构清楚，课文分为两部分：前半部分描写了老人生前 等事例；后一部分通过老人去世后后，等悲壮场面的描写，展示了。（2分钟）,运用人物细节描写的方法，写一段表现人物极度生气或悲伤的小片段。（5分钟后交流）,四、当堂训练：小练笔,
