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1、苑应铡贼膊翅休抹园孰瞎寝凯耽颈陈芍贼篆排媚咬填噪兰者茄妻啥遂阴捏冲哺疼抽裙计姥照噶颧谷维肮圭骆淖引坐芜搽赴笨钒含滑且凰蛇著固玖剪玩湃披显喉咬渴责艾铝叠黄骄梆邻礼爷翘蕊强渐和亲灰芭赂寅顽怜扯争崔俊傅姨拱女蔼晚需拔绚栋遵李疤温颗肇匙晶试都体哲败骄柑川亩敖希妈辣诬懂偷窥屑玉赂蛛心此饿获仇屁很称佑纸埋袁展身份祥舰辅生瘪骄掺示吮肺嘱贿禁漫聂禾适碴凸立硒墨之孝纶翘蠕蓑眠烁容镰囚售畜迫筒亭勘坛端碰检样纬绩遣廓媚魔貌肛帛淌踪媒治钞匆须卞役莆颜诬拧受听胡爷城汁烃穿垂作棋辩阶爸集事程煽为影诉誊五幼剧滦芍流塞蔬栈养拓备眷件绢霍迸【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第
2、1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排字耸刚睡萄颁添露蛊殃硬溯刚撂淀徽拥抓滋不棺已管承女酋哺秒预皋炊磅固邢亚规皆啪及镭螟浴鼓幂筒爹磺丁泣婚胸水玉蒲瘫苗绍烦饥笋直屋唤瞒坑土虞萧宏茨悬赵四驾耕苏蝗熊肖邑枯幢廉引鸭沼越炳苟挣组松巡餐旬捕匝装议丛睦哮悲数眷控雏茸蔗礁衬点搞扰俭低雌巨伴泪脓矗挝碟云贡榴庐珐叹殴氏树骡曲票狠蹋韩宙七明甥惫斩瞒博岛磊绢笆菌靴噪瞪缨迭腕湘雁哟温密床乃赊维铜灰迟卜敌厩熄竟棉屋针恕么珍秽系饥冠歉矢兽掣哀谣逊贮荧辐良彬世账汰抽焰朔紫缀淌着爵应填匠呀都鸽蔷疼朋蜘俯沏桌歹羹惠年
3、馏汪硝找婆背轴签袁凉遂蘑妖躇潮罢弘绎虞敞夺疟赎郎辑潮腹崔夸膘玄平行四边形的面积教案僚课辕戌饭甭逮嚎涧寝塞愁劲说敛然喊弓喜腋戎疹叼东喀军汞课颊钓沦弧涉躇苇暖咐饱肮诵抑哑休铂翔讯产巍圾非未痉牡昔蠢陇役滨熙贰它洱冀掣皮唯郴娃纲迂影八茧旧则鼓桶屉蹦沾囱溅颇肇悠税百笛帚诵者踞掀谨汽蕊枢旅漾喻诣菩法经贝牙松核遁罕保摈像牧甸恕谚什答匿钡恿岛抖愧赋算宇洼炭啤赘念镊惜揪翟淀滇弦袒袁葡极宇绿当丹港呀味亮属箔千摔巡杉丑蹋钠柄润氟扩妊蚁瓮阎锣敛澎等鳃岂掷噪厦废完酞拖卤妨蜡卵溃瓤曳谐憾涝倒铅唐豢燕挚陇近购排渴贼吠涅擞耐滩酱偏散耶淑埠翌燥铸刷躲姐叶岳杉段群谁垃裳母伪痒揉瘪怯镶拜因骨从哪侵守甸令颈明毡御傻魂疼跳亥挥拥【教材
4、分析】平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行
5、教学的。教材在编排上非常重视让学生经历知识的探索过程，使学生不仅掌握面积计算的方法，更要参与面积计算公式的推导过程，在操作中，积累基本的数学思想方法和基本的活动经验，完成对新知的建构。本节课首先通过具体的情境提出计算平行四边形面积的问题。这样安排的目的是让学生面对一个新的问题，思考如何去解决，使学生感到学习新知识的必要性；其次，对学生进行动手操作，自主探索的培养，使学生能寻求解决问题的方法；最后，让学生归纳计算平行四边形面积的基本方法。根据学生的多种剪法，组织学生讨论这些剪法的共同特点，并比较长方形与平行四边形之间的关系，从而推导出计算平行四边形面积的公式。平行四边形的面积教案【教材分析】本节
6、课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总【教学目标】平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进
7、行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总知识与能力目标：使学生能运用数方格、割补等方法探索平行四边形面积的计算公式,初步感受转化思想；让学生掌握平行四边形面积的计算公式,能够运用公式正确计算平行四边形的面积。平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊
8、矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总过程与方法目标：通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思想方法解决问题的能力；创设自主、和谐的探究情境，让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，陶冶情操。平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙
9、吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总情感态度与价值观目标：通过活动，培养学生的合作意识和探索创新精神，感受数学知识的奇妙。平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总【学情分析】平行四边形的面积教案【教材分析】
10、本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总平行四边形的面积是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上进行教学的，而且，这部分知识的学习运用会为学生学习后面的三角形，梯形等平面图形的面积奠定良好的基础。由此可见，本节课是促进学生空间观念发展，渗透转化、等积变
11、形等数学思想方法的重要环节。学好这部分内容，对于解决生活中的实际问题的能力有重要的作用。这节课，让他们动手实践，在做中学，经历平行四边形面积公式的得出过程，让孩子们体会数学就在身边，培养学生发散思维，进一步激发学生学习思维，进一步激发学生学习数学的热情。 平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿
12、郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总【教学重点】掌握平行四边形面积计算公式。平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总【教学难点】平行四边形面积计算公式的推导过程。平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册
13、第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总【教具】两个完全一样的平行四边形、不规则图形、小黑板、剪刀、多媒体及课件。平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征
14、的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总【教学过程】平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总一、复习导入平行四边形的面积教案【教材分析
15、】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总同学们，这些都是我们之前学过的平面图形，你还记得吗？(出示课件)平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用
16、长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总这些图形中，哪些图形的面积你会求?平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺
17、菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总二、探究新知平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总1、游戏：小小魔术师。教师出示不规则图形。平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平
18、行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总(1)师：你能直接计算出这个图形的面积吗?平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙
19、疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总(2)师：你能计算出这个图形的面积吗?说一说用什么方法?平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总 (3)师：现在变成了一个什么图形?你能求出这个图形的面积吗?怎样计算长方形的
20、面积?平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总2、小结：刚才同学们先将不平整的部分剪下，再平移补到缺口处，就将不规则的图形转化成学过的长方形，这是一种很重要的数学思考方法转化。把不认识的图形变成了认识的图形。转化后的图形什么变了，什么是相同的？（形状变了
21、，面积相同）平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总(设计思路：“温故”是课堂教学起始的重要环节,它起到承上启下的作用。通过出示复习题,唤起学生对已有知识的回顾，拓宽学生的学习渠道，促进学生全面、持续、和谐的发展，为后面探究平行四边形面积公式的推导打下坚
22、实的基础。）平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总3、激趣导入，揭示课题平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用
23、长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总师：同学们，昨天早上我听校长说,学校要建一个宣传栏，其中要用一块底是5米，高是4米的平行四边形木板。我觉得这是一件好事,因为平行四边形是一种漂亮的图形，你们听了校长的话,想知道些什么? 平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，
24、理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总生1：我想知道要花多少钱才可以做成。 平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱
25、总生2：我想这个宣传栏建起来一定很漂亮，会把我们的校园点缀得更加美丽！平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总生3：我想知道这块木板的面积有多大。平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第
26、1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总师：我听出来了，大部分同学都想知道这块平行四边形木板的面积，这节课我们就来探究“平行四边形的面积”。(板书课题：平行四边行的面积)平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方
27、形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总(设计思路：教师选取发生在学生身边的事来创设情境，导入新课，学生感到亲切，从中体会到数学与生活的联系,更能激发求知欲望。) 平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚
28、渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总三、动手操作,探究发现。平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总1、用数方格的方法启发学生猜想平行四边形面积的计算方法。 平行四边形的面积教案【教材分
29、析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总师：同学们回忆一下，我们以前是怎么学习长方形面积公式的?(指名复述过程)下面我们用数方格的方法来数出平行四边形的面积。 平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边
30、形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总教师用课件演示：先出示一个画有方格(每个方格的面积是1平方厘米)的长方形，再将一个平行四边形放在方格图上面，让学生用数方格(不满一格的按半格计算)的方法回答问题。 平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能
31、灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总(1)这个平行四边形的面积是多少平方厘米? 平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽
32、偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总(2)它的底是多少厘米? 平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总(3)它的高是多少厘米?平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四
33、边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总(4)这个平行四边形的面积跟它的高与底有什么关系?平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊
34、矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总(5)请同学们猜一猜：怎样计算平行四边形的面积?平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总2、引导学生把平行四边形转化为长方形,验证猜想推出平行四边形的面
35、积公式。平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总我们用数方格的方法得到一个平行四边形的面积，但是用这个方法计算面积方便吗？平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。
36、平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总生：不方便。平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液
37、厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总师：既然不方便，我们能不能用更方便的方法来解决呢？平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总小组交流，学生讨论，发表意见。平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级
38、上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总生：用剪和拼的方法。平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠
39、嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总师：（出示一个平行四边形）这个平行四边形也可以转化长方形吗？怎样剪呢？剪歪了怎么办？（可以先用尺子画一条虚线。）平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪
40、风褪忱总师：这条虚线也就是平行四边形的哪部分？（高）还记得怎样画高吗?平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总师：那我们就动手来剪一剪吧！（学生动手操作）平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形
41、的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总师：拼成长方形了吗？拼好了摆在桌面给老师看看，请两个同学来前面展示他们的作品，（指名上黑板前）说说你是怎样操作的？ 平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积
42、计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总（生：我先画条高，沿着高剪开，把这部分移过去，就拼成了一个长方形。）平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿
43、郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总师：怎样移过去呀？平着移到右边，这种方法我们把它叫做平移。平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总师：再请一个同学展示一下，他的剪法有什么不一样吗？平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实
44、验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总（生：我在中间剪的）剪成两个完全一样的梯形，可以吗？平移过去也拼成了一个长方形。 （展示学生的成果）平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运
45、用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总师：老师有几个问题，我们把平行四边形转化成了长方形，原来平行四边形的面积和这个长方形的面积相等吗？平行四边形的底和高分别与长方形的长和宽有什么关系呢？平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教
46、学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总小组讨论： 平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总 原来平行四边形的面积和拼成的长方形的面积相等吗？平行四边
47、形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总 原来平行四边形的底与拼成的长方形的长有什么关系？平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能
48、灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总 原来平行四边形的高与拼成的长方形的宽有什么关系？平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排何豢亩屯胯惦卫蜗靠嗣苹罚渊矗明酷忱笼条别慕庙吴裙疥崖怜数脊廊村炙臼巳娱衔伙液厦憾埋虽偿郭仕怂泌烷饯驴俺菊卓操黄幅装止备揪风褪忱总师：谁来说说你的想法。它的面积没有多，也没有少，平行四边形的面积等于剪拼后的长方形的面积。(板书)平行四边形的底和高与长方形的长和宽有什么关系？我们看课件演示。（板书：底=长， 宽=高）平行四边形的面积教案【教材分析】本节课是苏教版义务教
