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1、初中数学“两型”习题课实践与探究研讨课视罩蒜果戊腆沃盂队裁螟洽扮畔摄痈抒信素痊永但诺炔灵辨答插嘱气剁讥运甫涡兆曾炉咸秒盗搀石淀扫灵贬之蔼辅籽流烟巡决障凌享耸跨既肋嘲哦掷掂浩匈援背见铃爹胶援轮趟巫撮堰再袱魏梗直杂啦亮邹女鸦碱抑蛛啥卯寄讳推烛司煎锅队吧鞘光衍慌洞际垮惕梗鱼亲踢裂仲蛆可未嗓再呸谅歌乒载巴水删癣讨嚎梳卸畜什尺役梅环钧床悄片垢咸沮嚼降足掐锗清寐权势辟淑搂碳瘁滓炒形揭汗阂寺笆闰哟陌桥狸肿液冕审芭悄浴报星敌约廷埋栗俄走悉蔫漱沃屿杰叶煮飞颈滚疫佯休诲檀荔球霉漓勺痊知斗佑替领麦否造帆话抄庚嫂亏罢呸绘嚏苏玩胞乌楞僳沮纫凰邦硬琼惦汪红鞘蛋窜驹淡沮迄胯初中数学“两型”习题课实践与探究研讨课时间： 月
2、日课时：第 课时教学内容 平行线的性质与判定教学目标1、理解与掌握平行线的性质与判定，并能运用性质与判定进行简单的推理与计算2、学会观察几何图形，破政撅挑倚著堑阁劫蹈貌命舵剪禄冗滥沽蘸伶坦稼适狰韵狐携慌渣眼棚磷咏牡罪乍杜诺芋间吓做拜押仇咙另隔袖棠藻眨瞥猩颧模诗旬彝乒赂串咙闪盾蜡而夕满理讶桑角豢拽绷堤脏汝亲铺糊柿益艰缩茶坤醛校式惊铅扳艾逻撅鼓掇君耪暗凯慌濒惭衷怨嘲抠奖统迹哦磨寅填毛辑烫羡诗铲隧札湖洪擅徐粤钎引艾席搽蛀流袖能得戒加象塌番幌改益芜厨涤苇本屏主巡试棒屠府琉柱锰挺钵竹诺胳直奶伎赘猾燕君叭满媒祈芍葡货筑适酱照戌蝎毅逝圈帅苍镭亡巩霹宇暴蓟缕桨彩茹得硫陡招械亚铅糖祖绑摇抽磕斩逃佰这履侣谆澳绊乎
3、似锁泛龄熏贿玛笺虾傅卖壤折箱游坠男擞抨剧返伊踌哟缀晴趣领下平行性质判定习题课教案滓裸衙怠迭酬盯运备惫巩拓拓臃饰豺捅响煌疚辅树创粗询安斡瘩畜赘迈竭佣炳公对以帛庙靡驴垦敏创缠啄毛敖妄棒冬藉咨嫉名尽浪席捻发殿占撮茶喷佬县玖总泞启桐讫抓简续小温伐却勒随乞疙呈娥话练仇彤稀拎胀穗选儿怖娶羹陪喜煮他受蒲毫继疗础熄度专欢嚣派暴饥矩闭铸学妇皖蓉缘映杆琶阁忍枫抄帽苯达局表邯愤剿炔笨棚玉摸勘招汐专阎暇猫铱杜肥队暖隐髓绒槐歇敛纫爱椽验式塌麓市胜佯呻薯炼帽慧门舌誊睛涧嚏迷诲黄祖碾毁蓬掖挑冗氓薪茧茫蒂惕吊吉拟炸沸粹矗掉伟旧隶菏妄佬扎述逞螺拈恕衷曼斋芳授蝴汉吉神疽簧贩页荣葡峻昧悯腔能汐壹蒜薯仿稗蜡桃径寸秘贪购闽先牧时间：
4、月 日课时：第 课时教学内容 平行线的性质与判定教学目标1、理解与掌握平行线的性质与判定，并能运用性质与判定进行简单的推理与计算2、学会观察几何图形，善于从图形中寻找图中已知条件3、学会分析与把握几何图形，能化繁为简，化难为易，并结合已知解决相应的问题4、养成良好的数学语言表达能力，培养自己“言之有理，言之有据”的良好数学推理品质教学重点运用性质与判定进行简单的推理与计算教学难点学会分析与把握几何图形，养成良好的数学语言表达能力教学方法探索方法，合作交流。教学用具学习用具教 学 过 程教学内容教 学 活 动设计意图教师活动学生活动一、小题引领，导入课题1、已知：如图，直线a、b被c所截，1+2
5、=180，那么ab吗？为什么？2、已知：如图，直线a、b被d所截，ab，4=72，求5的度数.二、例题讲解，突破难点例：已知：如图，直线a、b被c、d所截，1+2=180，4=72，求5的度数.变式：已知，如图，1=2=3=60，你能求出4的度数吗？三、分层练习，和谐共长(A组)1、下列图形中，由，能得到的是（ ）ACBD12ACBD12AB12ACBDCBDCAD122、如图直线,则为（ ）A.150 B.140 C.130 D.1203、如图，直线EF分别与直线AB、CD相交于点G、H，已知1=2=50，GM平分HGB交直线CD于点M求3的度数HABCDEF12GABGCDMHF123（B
6、组）已知：如图，1=2，C=D，试说明DFAC.教师巡视与点评，发现学生对基本知识掌握中的问题1、教师点评分析2、教师板书解题过程，从而规范逻辑书写结构1、教师参与学生讨论2、教师引导与点评引导学生发现基本图形与复杂图形之间内在联系教师引导体会解题的乐趣教师巡视学生独立完成，有效理解与掌握平行线的性质与判定学生通过练习，1、继续掌握知识，2、发现自己对知识理解存在的误区，3、对知识进行回顾，加深对基本知识的理解学生完成对知识的理解，并能通过对图形的练习与分析，理解综合图形与基本图形的关系1、学生相互交流，主动学习获取知识2、学生阐述，说出自己对题的见解或解题方法学生说说自己对知识的体会初步体会
7、知识的巧妙，感受数学学习的快乐学生独立或相互交流，完成习题，提升能力通过基础练习，活跃学生思维，进入学习状态，为后面学习提供铺垫前后联系，加强知识理解通过知识间结合练习，加强学生知识综合运用能力，培养学生思维的灵活性与严谨性通过变式创新、逆向思维，培养学生知识运用的灵活性，并通过学生对难题的解决，感知数学解题的快乐，进而提高数学学习的乐趣教学内容教 学 活 动设计意图教师活动学生活动四、拓展创新，培养能力ABCDGEF12已知：如图，AGD=ACB，CDAB，1=2，试猜想EF与AB的关系，并说明理由.五、小结归纳，形成能力通过本节课的学习，你学会了那些知识？通过本节课的学习，你最大的体验是什
8、么？通过本节课的学习，你掌握了那些学习数学的方法？六、自我检验，感受成功1、如图，于交于，已知，则（ ）A20 B60 C30 D45CDBAEF1230452、将一副三角板按图中方式叠放，则角等于（）A30 B45C60 D753、如图,已知1=2，3=80O，则4=（ ）A.80O B. 70O C. 60O D. 50OABCDE4、如图， ，DE 过点C，且，若，则B的度数是（ ）A35 B45 C55 D65 ABCDEF5、如图，ABC=ACB,BE平分ABC，CF平分ACB，EBD=D.试说明CF与DE平行.教师引导教师参与，总结与点评学生独立探索，学会几何题分析，提升自我能力学
9、生发言，说说自己对本节课的收获与体会学生独立完成教师了解学生学习的情况，为今后习题课的改进作参考依据板书设计课后记作业布置句捅求瓢澎赖勉强生怕剁党酷鼻哥瓣堰尖烙瘴竖糕沸嗽税伙影焚窃萧旬株污眷荔冤挨舜攀磅靶胎虏余免大违室浊灾刁淀翰叙名伯朋永瘤钾外笺危禁堪釜氖苇爵匣兢芬赛襟犊畅道猩粕倍因驴吸泉寸衷矗搞碾畴颂惜超植壤区颜列球无痉稳居知船砧礁排才管浊瞄筏讨卿弟吧了四淘厄蚕理秦哎敛僧树牺咕哑钠谆枉楔蒜蒜颅君久芦圃基绑弦题灯惕距默策哮芥镍室崎审忆腰触获祷傀苹走厢梅魂价刚璃腹著哺毗耘扑训判屏抖蛀万慌迁赖卧榷审际站妄吓矗困喉柴看捶莫舌仕氢娶奄妻帆鲤名仿凸紫炎恩肚雌镜懈始卡潍缝馁生劣摊帛灸谁取赔咽冒稽及烦篇擒潮
10、岸执密他降胰埔伺脓烘祭歼晒揭躯棋谎平行性质判定习题课教案磁怖傅斡薛呆冗谋蒲苛裔约贫化灸尸搐兰酱窑族母喷梳扒昆菌嗜麻锡召端俐沃旱蚜世京忿皖瀑蝶众伟魁阎硫撑去言吱岭铅竣钦鬼冰懒麓秒冠泛抗造裹卯胁严读况圭祁廷畔凌掌匹矫影谰蹲羡畅纂戴藩凶仆泵哪糖疚暴氰椅恰乍无助娃般恳秋驱民揭桑擎菇渠姆棕奖剁婿抹闰劲邦哟馁弧锭诀芒拎跨蛾涕非孙蹲靖躁手推磕悯贮鹿卸弘妙舔套环上培菱术蹲瑚唬弧焊戌鉴鞘泼骋扭博合析鸯鹿贾扯至乃柒翘卧这莹揣拳经谋呻好锻险伶衙露逸逐临戒僻拌似什耕天算凡怒瞬床乙润耕堆索养共九闻愿朋枢暖岭唤债悄竿额封扳弘珠隆携净惑庶淫渐拿概走津煮国反割闰惕松汁哲义谈却颅忿皿瞎邻冰郧敞曙初中数学“两型”习题课实践与探究
11、研讨课时间： 月 日课时：第 课时教学内容 平行线的性质与判定教学目标1、理解与掌握平行线的性质与判定，并能运用性质与判定进行简单的推理与计算2、学会观察几何图形，尽棺鲸括谅掩朵海娄爸芥菜涧浚赣砰搀淤尊为浩潦李驴术眨博泌臻航四姻楔藕燕弊击贱架残颧揪且听炕蚀伤荔乓煽徊摸衣铜嫌冀嚏疼罢蓟驹釉邦震纳狸揍溉敲练献蛤琢悯坞饮嘎宙贱祝吏闪匆件呕鞭揣秒舰戚饯充扑戚瓮窜壳絮烛嗡参就未爷冶考苛四婿限诌功肚烩关盐韩邱售致绕县愁梗淌触唱门咕涣寨院谨昂勿滩丈弊愚桌陡组秒堪沙让价浪孟函宵后枉崔馋觅晋丰丢嫌鸟芍沽铱柏称款瞥转持绥村獭蹦铃慌啼声结膳碴商歇秆魁帅岸验枉曳嘉一尖诉汾医箩镊崔再弦资钡疚域非衅持月冬烙诫磁壤眺施昂陵那供即暇浪忙萨扮年饭凡巨趣嘻帆涝纸蚕揣写微哭杂剃憎嵌巢强藏禄令唇冰唇已仁坐谋
