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1、温故知新,茅屋为秋风所破歌,杜甫,教学目标1、了解作者及写作背景。2、理解诗歌的内容，体会作者的思想感情。3、培养反复吟诵的习惯，积累诗句，提高涵养。,杜甫印象“诗圣”“诗史”少陵野老 杜工部,醉里眉攒万国愁,杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。后遇大风吹破此屋，乃作此歌。,背景资料,“歌行体”歌行，古代诗歌的一种。其音节、格律一般比较自由，富于变化。,体裁介绍,怒号 挂罥 长林梢沉塘坳 倚杖 丧乱俄顷 布衾 广
2、厦大庇 突兀 见此屋,chng,o,xin,w,sh,sng,y,qn,qng,b,jun,ho,听诗歌,字音节奏感情,茅屋/为秋风/所破歌杜 甫 八月/秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅。茅飞渡江/洒江郊，高者挂罥/长林梢，下者飘转/沉塘坳。南村群童/欺我/老无力，忍能对面/为盗贼。公然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，归来倚仗/自叹息。俄顷/风定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠，长夜沾湿/何由彻！安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜，风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前/突兀/见此屋，吾庐独破/受冻/死亦
3、足！,初读诗歌,字音节奏感情,茅屋/为秋风/所破歌杜 甫 八月/秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅。茅飞渡江/洒江郊，高者挂罥/长林梢，下者飘转/沉塘坳。南村群童/欺我/老无力，忍能对面/为盗贼。公然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，归来倚仗/自叹息。俄顷/风定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠，长夜沾湿/何由彻！安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜，风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前/突兀/见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！,研读诗歌,自由朗读诗歌，先用自己语言简洁的概括每一小节内容，再用杜甫自己的角度向我们
4、讲述诗歌内容。,品读诗歌,根据你的理解，体味一下，诗歌中都有哪些感情？你认为哪些句子值得我们去品味。我从“”这句诗里，读出了 作者 之情。我喜欢“”这句诗，因为它。,归来倚仗自叹息,真正叹息可能是什么?,叹息自己 茅屋被破 叹息穷人 生活无依 叹息战乱 兵祸连连 叹息社会 何见光明 叹息.叹息.,诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。,思想感情,与闻官军收河南河北比较：,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,拓展：,1、本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情？,答：惊喜万分，归心似箭。,2、两诗，虽然一悲一喜，然而所表达了的作者的思想感情同样的。是什么样的思想感情呢？,答：忧国忧民。,动动脑,你就会成功!,朱门酒肉臭，路有冻死骨。,国破山河在，城春草木深。,吏呼一何怒，妇啼一何苦！,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！,名句积累：,谢 谢 大 家！,
