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1、综合性学习写作口语交际,莲文化的魅力,活动目标,1.了解一些关于莲的科学知识，理解莲所象征的优秀品质。2.阅读、背诵有关莲的诗文，培养对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力。3.培养围绕共同话题进行讨论，有针对性地发表意见的口语交际能力和书面表达能力。,活动指导,一、对莲的探究根据条件分组开展活动,然后在活动基础上，写一篇说明性的文章。在“对莲的探究”中，要注意培养自己的科学精神实事求是，严谨负责，让科学和事实说话，而不是想当然或主观臆断。在活动中，可以通过网络、书报杂志、电视媒体搜集信息，也可以请教生物教师，或者请专家与我们座谈，获取对莲的认识。在搜集过程中做好记录，在班内进行交流讨论，做好
2、书面笔记，并将探究结果展示给全体同学。,二、大家来赏荷,这项活动可以运用电子声像技术来展现荷花仪态万千、绚丽多彩的美，也可以用自己的画笔来表现我们心中的荷花。有条件的同学可以做一次实地观察，走进荷塘细致地观赏荷花的外形、构造、色彩、品种等，并与当地的种荷专业户交流，从中获得更多的知识。,三、莲文化探胜,第1个问题，“在讨论前最好多读一些描写莲的诗文”。在读的过程中，标记出优美的句子，连读边与同学交流，共赏诗句的佳处，达到资源共享的目的。在讨论中应联系具体作品来谈，并对文学作品中莲的形象有所描述，这样做既可以锻炼自己的口头表达能力，又可以让听者（同学）具体感知莲的“美好品质”，有利于展开讨论。第
3、2个问题要注意培养自己联系的、辩证的思维方法。辩论的中心点在于莲“出淤泥而不染”这种品质被过分强调，是否适当今时代的发展。这就是“度”的问题了。,活动展示,荷花，又名莲花、水华、芙蓉、玉环等。属睡莲科多年生水生草本花卉。,1.荷花简介,地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。,1.荷花简介,花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。,1.荷花简介,荷花全身皆宝，藕和莲子能食用；莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。,1.荷花简介,2.莲花的名称,君子花,风露佳人,藕英,碧波仙子,莲,芙蓉,水芝,芙渠,水芙蓉,3.
4、与莲花相关的名胜,番禺莲花山,黄山莲花峰,河北保定荷花淀,3.与莲花相关的名胜,杭州西湖,河北白洋淀,肇庆七星岩,三水荷花世界,4.莲的歇后语,（1）荷花灯点蜡心里明（2）荷花池里养鱼一举两得（3）荷包里装针锋芒毕露（4）莲生水中不扶自直,5.与莲相关诗歌,莲 花 张向陶新雨迎秋欲满塘，绿槐几过午阴凉。水亭几日无人到，让与莲花自在香。,5.与莲相关诗歌,荷 花 曹寅一片秋云一点霞，十分荷叶五分花。湖边不用关门睡，夜夜凉风香满家。,5.与莲相关诗歌,莲 花 徐渭五月莲花塞浦头，长秆尺柄插中流。从今遮得西施面，遮得歌声渡叶不。,6.莲的传说,传说，荷花是王母娘娘身边的最美貌的侍女玉姬的化身。玉姬非
5、常向往人间的生活。她在河神女儿蓬莱尼的陪伴下，偷偷地打开了南天门，悄悄地飞到杭州西子湖畔。两位天宫仙女看到这明镜般的湖水倒映着天上的白云和凡间的青山，便跳入湖中游泳嬉戏。不知不觉中天快亮了，蓬莱尼要玉姬赶快回到天宫，玉姬哪里舍得这美好的人间。玉姬私自下凡的事被王母娘娘知道了，她恼羞成怒，顺手拾起莲花宝座把玉姬打入人间的大湖中，还恶狠狠地骂道：“你想冰清玉洁，我偏要把你打入淤泥，永世不得再登南天。”从此这洁白无瑕的仙女就化身为美丽的荷花。,7.关于莲的一些科学解释,植物的导管内壁在一定的部位会特别增厚成各种纹理，有的呈球状，有的呈梯形，有的呈网形。而藕的导管壁增厚部却连续成螺旋状，特称螺旋形导管
6、。在折断藕时，导管内壁增厚的螺旋部脱离，成为螺旋状的细丝，直径仅为35微米。这些细丝像被拉长的弹簧，在弹性限度内不会被拉断，一般可拉长至10厘米左右。藕丝不仅存在于藕内，在荷梗、莲蓬中都有，不过更纤细罢了。这种细丝看上去是一根，如放在显微镜下观察，会发现其实是由38根更细的丝组成，宛如一条棉纱是由无数棉纤维组成一样。,藕断丝连的科学解释,7.关于莲的一些科学解释,千年的古莲为何能发芽？科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏或造成的缺陷。,8.“出淤泥而不染”之我见,对于这个问题，我是这样认为的：“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污，不随俗浮沉的品质。在当今经济迅速发展的时代，我们更需要保持清正廉洁的作风，洁身自好，坚持操守，不受社会上歪风邪气的浸染。,8.“出淤泥而不染”之我见,“出淤泥而不染”的君子风度固然值得赞赏，但在当今的社会里过分强调这一点也是不适宜的。当今社会是一个高度发展的社会，需要各方面的人才通力合作。如果我们还是处处保持那种清高作风，一副谦谦君子样，怎能得到他人的认可？又怎能和别人进行沟通？合作是不是更谈不上？因此，死抱着这种迂腐的君子气是要不得的。,
