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1、勤于积累，善于推断理解常见文言实词在文中的含义,古诗文阅读,一.一般作品中出现频率较高的实词;二.在具体语境中的含义,一般可以根据上下文推测出来;三.通过掌握文言实词的知识来解决实际问题,做题总原则:因文定义,考点解说:“理解常见实词在文中的含义”,命题规律：考查以单音节词语为主考查120个实词中的常见常用词内容涉及一词多义、词类活用、古今异义、通假字等以选择题为主，拓展到翻译题,3、关注特殊实词：同义复词、偏义复词古汉语中有点词语由两个同义或反义的单音节语素合成，而用意却偏在一个语素上，另一个语素只起陪衬作用，这就是偏义副词。今豫州遁逃到此（逃跑）谤讥于朝廷（批评）昼夜勤作息（便“作”）忘路
2、之远近（偏“远”）危急存亡之秋（偏“亡”）,1、彀士十万人。,字形分析法,2、生而眇者不识日，问之有目者,3、灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也,结构分析法,4、通五经，贯六艺,5、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣.,成语联想法,6、每责一头，辄倾数家之产。,7、后因他信，具以告质,便可断来信，徐徐更谓之,课文知识迁移,5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.素习知山川道径 素：向来B.将论囚 论：讨论C.持府县短长 持：挟制D.卒之付御史决 决：判决,素善留侯张良,论功行赏,持人长短,(2012广东高考）1、对下列句子中加点的词解释，不正确 的一项是 A陶澍就
3、擢巡抚 擢：提升 B分别应劾、应偿、应豁 豁：免除C将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工 举：推举D后咸丰中乃卒行之 卒：最终,过蒙拔擢，宠命优渥,今亡亦死，举大计亦死。后刺史臣荣举臣秀才,盈虚者如彼，而卒莫消长也。,（2011广东）对下列句子中加点词的解释，正确的 一项是（3分）A村人苦猴群盗食田粮 痛苦B明晨俟群猴来，纵之去 腾跃C官夔州游击，夔关临峡 做官D抵关适断，船不能行 碰到,去日苦多短歌行,纵虎归山 七擒七纵,把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语 管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利与不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，
4、知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。,我曾经三次做官，三次被国君辞退,天下的人不赞美管仲的才干，而赞美鲍叔能了解人。,参考译文:,（2009广东）翻译下面的句子（6分）语迪曰：“卿向不欲吾欲国事，殆过矣。”诏不许，然甚壮其意。(章献太后）告诉李迪说：“你先前不想让我参与国家政事，(从现在看)大概是你错了！”（仁宗皇帝）下诏不批准，但却觉得他内心很有豪气。【考点】本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力，翻译时注意联系前后文，直译为主，意译为辅，力求做到文从句顺。【解析】第句注意“向”、“殆”“过”等词的落实，第句注意“许”、“然”“壮”等词的落实。,真题体
5、验：（2010广东高考题）1、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）A、上语诸将曰 语：谈论B、委尸填满沟壑 委：放置C、识其父兄子弟咸在 识：标志D、噫！我固无恙 恙：祸患答案：D。A、语，名词活用为动词，告诉B、委，堆积C、识，了解，知道,D,（2009广东）对下列句子中加点刺的解释，正确的一项是()A.开奇之，曰：“公辅才也。”奇妙 B.以章献起于寒微 出身 C.上大寤，由是独诛怀政 惩罚 D.元昊攻延州，武事久弛 延缓【考点】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，需要结合原文语境来推断词语的含义和用法。所考查的四个实词，都是教学大纲规定的120个词语之中的，且都是教材
6、中常见的词语。【参考答案】B【解析】A.奇：意动用法，认为惊奇，C.诛：诛杀，D.弛：松弛。,1、巧记本义，紧扣语境，理解一词多义古汉语的实词，一般不只一个意义，而各义项之间都有一定的联系。做题时要因文定语，根据词语所在的语言环境来确定其意义。如：引，拉弓。（引而不发）拉，牵引（公子引车入市）拉长，延伸（引吭高歌）召引，招致（抛砖引玉）率领，引导（汉王则引兵渡河）举荐，推举（引奕为司马）退（引退）（操军不利，引次江北）,方法指津,2、了解词义演变特点，重点掌握古今异义词古汉语中以单音节词语为主，而现代汉语以双音节词语为主，因而存在一些古今同形不同义的词语。先帝不以臣卑鄙。（地位低，低贱。今：思
7、想品德低劣）臣之所以去亲戚而事君者（父母等直系亲属）（今：旁系亲属）操虽托名汉相，其实汉贼也（赤壁之战）（他实际上）（今：副词，实际上）,词义演变的类型：词义扩大 中国 江 河 词义缩小：谷不可胜食也 金词义转移 感激涕零词义弱化 羞词义强化 宣言 恨感情色彩变化 逢迎,练一练解释右边句子中加点的词,东郭先生将北适中山以干仕广结发与匈奴大小七十余战遂能廷折之君子多欲则贪慕富贵,枉道速祸,适:到,往结发:男子刚成年廷:名词作状语,在朝廷速:招致,比一比,东郭先生将北适中山以干仕 自齐安舟行适临汝广结发与匈奴大小七十余战 结发同枕席,黄泉共为友遂能廷折之 卒廷见相如后因他信，具以告质 便可断来信，
8、徐徐更谓之无游目视者 所以游目骋怀,一、联想推断法(根据学过的知识推断词义),（到、往)（到、往）（刚成年）（刚成年）（在朝廷）（在朝廷）（使者）（使者）（放眼观望）（放眼观望）,方法归纳,字形分析法,可以独飨白粲丰则贵籴，歉则贱粜冀得一归觐,飨：食用；粲：上等的米,籴：买进粮食；粜：卖出粮食,觐：拜见,汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。,字形分析法：根据汉字是表意文字的特点，通过对字形结构的分析来推断词义。,1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关,2、从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关,3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为
9、有关,禾-,五谷,贝-,金钱,歹-,死亡,皿-,器具,纟-,丝麻,宀-,房舍,求-,眼,毛皮,目-,髟-,毛发,用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例:六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？,赂：贿赂,购:悬赏征求，重金收买,用“糸”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。例：一曲红绡不知数 自缢于庭树 夜缒而出，见秦伯,绡:丝织品,缢:上吊，吊死,缒：用绳子往下吊,13、有飞骑犯法，善才（人名）绳之 14、进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。,绳之以法,约束、制裁,杀死,爨,迨诸父异爨，东西多置小门,
10、烧火做饭,试一试,1.(01全国)下列各句中加线词语解释不正确的是()A、城之不拔者二耳 拔：被攻取 B、齐人来附 附：归附 C、使老弱女子乘城 乘：巡视 D、齐人追亡逐北 北：指败逃者,2.(04福建)对句中加线词语的解释,错误的一项是()A 恐天下以吾私广国 私:偏爱 B 汝第往,吾今使人召若 第:暂且 C 此吾弄臣,君释之 弄臣:帝王亲近狎玩之臣 D 晁错为内史,贵幸用事 用事:凭感情做事,C,D,看一看,忠不必用兮,贤不必以追亡逐北灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也忧懈怠,则思慎始而敬终通五经，贯六艺,结构分析法(根据对应词语推断词义),(任用),(败逃者,逃亡的人),(族灭
11、),(贯通),(谨慎),5.奉之弥繁，侵之愈急,更加，越来越,6.通五经，贯六艺,贯通,7.曹操之众远来疲敝,疲劳,8.今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也,同义复用。“冲”即“幼”，“年幼”,结构分析法,1.追亡逐北,败逃者，逃亡的人,9.带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环,腰里佩着,10.攘除奸凶,排斥、排除,11.简能而任之,择善而从之,选择、选拔,看一看,信知生男恶,反是生女好信而见疑,忠而被谤信义著于四海怀信侘傺烟涛微茫信难求今以蒋氏观之，犹信楚王贪而信张仪,语法分析法(根据词在句中的语法功能推断词义),(实在,副词),(忠诚,名词),(诚信,形容词),(威信,名词),（确实,副词）,（相信
12、,动词）,（轻信,动词）,1、据殽函之固，拥雍州之地2、将军身披坚执锐,险固的地方,坚硬的盔甲，锐利的兵器,练一练：,利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用同义复词是同义复用。,想一想,项王至阴陵,迷失道,问一田父.田父绐曰:“左.”左,乃陷大泽中,以故汉追及之.阅读下列文段,翻译画线的句子 有鸟将来,张罗而待之.得鸟者,罗之一目也.今为一目之罗,则无时得鸟矣.,语境分析法(根据上下文来推断词义),张开鸟网等待着
13、它.,捕到鸟的,只是鸟网中的一个洞眼.,如果做（只有）一个眼的网，就没有机会捕得到鸟。,翻译画线句子,孟子少时，东家杀豚，孟子问其母曰：“东家杀豚何为？”母曰：“欲啖汝。”其母自悔而言曰：“吾怀妊是子，席不正不坐，割不正不食，胎教之也。今适有知而欺之，是教之不信也。”乃买东家豚肉以食之，明不欺也。,参考译文:要给你吃。现在(他)刚刚懂事，却去欺骗他，这是教他不诚实啊。,1.愿伯具言臣之不敢倍德,“倍”通“背”：违背,2.风吹草低见牛羊,“见”通“现”：出现,3.张良出，要项伯,“要”通“邀”：邀请,通假推断法,有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或
14、形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。,1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3、复之以掌 4、卒然临之而不惊5、今若遣此妇，终老不复取！,通“雇”，雇佣,通“翌”，第二天,通“覆”，翻转,倾覆,通“猝”，突然,通“娶”，把女子接过来成亲,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 佛印绝类弥勒 假舟楫者，非能水也，而绝江河,副词作状语，非常 形容词，与世隔绝的 动词，渡过,试一试：,掌握一些常见的实词:,有关官职的升贬:迁 除 谪 擢 转 调 升有关拜见的:觐 拜 晋 诣 造 访 谒常见的文化常识短语:弃市(在闹市执行死刑,并将尸体暴露在街头)用事(当权)下
15、车(官员刚到任)春秋(年龄)结发(男子成年)乞骸骨(告老还乡)黥劓(qng y 古代的一种刑法,用刀刺刻犯人的面额,再涂上墨,也叫“墨刑”),(2000全国)11.划线词语解释不正确的一项是()A 威自京都省之 省:探望 B 不审于何得此绢 审:知道 C 自放驴,取樵炊爨 樵:打柴 D 后因他信,具以白质 信:信使,C、“樵”应为名词,作“取”的宾语,解释为“柴”,迁 移 练 习,把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语 管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利与不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天
16、下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。,我曾经三次做官，三次被国君辞退,天下的人不赞美管仲的才干，而赞美鲍叔能了解人。,参考译文:,爬爬山,阅读下面的文段，翻译画线的句子 盖世所以传诗者，多出于古穷人之辞也。内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言。盖愈穷而愈工，然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。,参考译文:世上传诵的诗文,大多出于古时不得志之人的言词.越是不得志，诗文就写得越好。这样(说来)，那么不是诗使人不得志，大概是不得志然后诗文才写得好啊。,（2012广东）将下列句子翻译为现代汉语。（10分）（1）岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。（4分）（2）创辑安徽通志，
17、旌表忠孝节烈以励风俗。（3分）（3）晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。（3分）【答案】（1）收成不好（就把粮食储存起来）以备赈灾，等到丰年再捐出粮食，此法大略像“社仓法”，但是去除了“社仓法”的弊端。（2）（陶澍）创作编辑了安徽通志一书，表彰忠臣孝子节妇烈女，以此来勉励人们崇尚好的风气和沿袭好的习俗。（3）（陶澍）晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策，后来生病且中风麻痹，没有能实施这政策。（1）“歉”，粮食歉收；“乐岁”，丰年；“去”，除去；（2）“旌表”，用表彰；“以”，目的连词，用来；翻译时需要补充被省略主语；（3）“已”，后来，“风”，中风，“竟”，完成。此句中“于淮南”句为倒装
18、句，翻译时需要调整到正常语序。,实战演练,（2010广东）翻译下面的句子：（1）今天以授予，不可失也。现在（如今）上天把（这个地方）送给我，不可错过（错失）（这机会）呀。（2）上麾师渡河，鼓噪直冲其阵皇上指挥军队渡过河水，擂鼓呐喊径直冲向敌人的队列。,（2009广东）翻译下面的句子（6分）语迪曰：“卿向不欲吾欲国事，殆过矣。”诏不许，然甚壮其意。(章献太后）告诉李迪说：“你先前不想让我参与国家政事，(从现在看)大概是你错了！”（仁宗皇帝）下诏不批准，但却觉得他内心很有豪气。【考点】本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力，翻译时注意联系前后文，直译为主，意译为辅，力求做到文从句顺。【解析】第句注意“向”、“殆”“过”等词的落实，第句注意“许”、“然”“壮”等词的落实。,
