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1、快乐篮球（双手胸前传球）,陈 远 刚,一、指导思想：依据体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以“健康三维观”为准绳，在教学中突出一个“新”字，即运用新的教育教学观念，尝试新的教法学法；体现一个“改”字，改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展。,二、教学目标：依据体育与健康课程标准水平三学段的目标要求，结合学生的实际，确定本课如下学习目标：1、通过课堂教学使学生了解、掌握篮球运动（传球）基本技术和方法，2、培养学生团结协作、吃苦耐劳及课堂活动的积极性，3、发展学生动手、动脑与人交往的能力。,三、教学重点、难点重点是传球的手型和手法；难点是胸前传球的协调。,四、教材分析：
2、篮球是少年儿童十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性由易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。,小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们依赖心强、自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强。他们已经具备了较强的运动能力，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛,五、学情分析：,教法：情绪激励法、师生互动教学法以及采用了示范法、游戏法、尝试练习法、纠错法等教学方法。学法：本课主要采用了模仿法、讨论学习法、合作练习法和游戏竞赛法,六、教法学法分析：,七、教学过程：（一）、导入与热身阶段：课堂常规，师生相互交流导入新课。（5分钟）（二）、实践与提高阶段：1.讲示传球技术2.游戏活动；传球接力；（三）：放松延伸阶段：,谢 谢！,
