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六年制小学人教版课标实验教材第六册,17 可贵的沉默,迅,蕴,霎,寂,恰,犯,稚,拙,烦,zhu,yn,xn,sh,j,qi,fn,zh,fn,祝贺 迅速 蕴藏 重复恰恰 犯错误 安静 沉静 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 稚拙 烦恼 享受 神气十足 左顾右盼,他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。,自由读思考：文中哪些地方写了孩子们沉默了，教室里很静的？用喜欢的符号画出来,教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着理解“寂然无声”：,霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。,你体会到什么？,拓展练笔：教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，沉默了足足一分钟，他们在想（写在书上）,孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,这“极为珍贵东西”指的是什么？,教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。这种热闹让你感受到了什么？与沉默前的热闹又什么不一样了？,这七嘴八舌的场面多么热闹啊！还有一处地方也很热闹呢！找到了吗？,
