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1、二氧化碳制取的研究,人教版,象鼻中心学校：严长虹,教学目的要求,1.了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。2.探究实验室中制取二氧化碳的装置。3.了解实验室中制取气体的思路和方法。,本课题分析,本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳。教材首先给出了实验室中制取二氧化碳的化学反应原理，然后采用活动与探究的方式来研究实验室中制取二氧化碳的装置，这是本课题的教学重点和难点。教材首先给出了确定气体发生装置和收集装置的因素，然后让学生从反应物的状态、反应条件、气体密度与空气的大小比较和是否与水反应等方面来比较实验室中制取二氧化碳和氧气的异同。在此基础上，给出了一些仪器，由学生自己来组装制取二氧化碳的装置。
2、最后，教材给出了制取二氧化碳的一种装置，并在“学完本课题你应该知道”中总结了实验室中制取气体的思路和方法。,本节课解决的问题,药品的选择反应原理发生装置的选择收集方法注意事项操作步骤检验方法验满方法,回忆：实验室制取氧气的两套装置,过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气,加热高锰酸钾制取氧气,教材113页5题,生物体的呼吸作用可产生二氧化碳,碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,蜡烛燃烧也可以生成二氧化碳,木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳,石灰石高温分解,所得气体不纯,条件限制,实验室制取二氧化碳反应原理的探究,Na2CO3 2HCl2NaCl+H2O+CO2,现象：有大量的气泡产生，反应很激烈。,CaCO
3、3 H2SO4CaSO4+H2O+CO2,现象：开始反应时有气泡，一会儿就无气泡产生。,CaCO3 2HClCaCl2+H2O+CO2,现象：反应速率比较适中，适合实验室制取CO2,注意：1.酸是用稀盐酸,一、药品及反应原理药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸原理：CaCO3 2HClCaCl2+H2O+CO2,不能用浓盐酸-浓盐酸具有挥发性使制得的气体不纯,不能用硫酸-硫酸与碳酸钙反应后产生的硫酸钙微溶于水，会阻止硫酸与碳酸钙进一步发生反应，反应无法彻底进行。,2.不用碳酸钠来制取CO2反应速度太快,1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？3、收集气体一般有
4、哪两种方法？4、确定气体收集装置时应考虑哪些因素？,看教材110页讨论：,发生装置选择,收集装置选择,装置的确定,发生装置选择依据,反应物状态,反应条件,固体和固体反应,固体和液体反应,液体和液体反应,（是否需要加热、加催化剂等）,CO2发生装置根据什么来选择？,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,固态,加热,固态和液态,常温,固态和液态,常温,反应装置,收集装置选择依据,难溶或不易溶于水且不与水发生,比空气的密度大且不与空气里的气体发生反应的气体。,比空气的密度小且不与空气里的气体发生反应的气体。,排水法,向上排空气法,向下排空气法,以下仪器可供设计制取二氧化碳的装置选择，你也
5、可以另选或自制仪器，还可以选择代替品,组装成果图,单孔,双孔,代替品,动手组合,防止气体从长颈漏斗口逸出,便于排出气体,能充分排走集气瓶中的空气,目的：,这套装置能在实验室制取二氧化碳吗？,导管应略伸出橡皮塞,长颈漏斗必须液封,导管应接近集气瓶底部,改正,思考：1、实验操作步骤有哪些？应当注意什么？2、如何检验生成的气体是CO2？3、怎样检验瓶内CO2已收集满？,操作步骤：1、检查装置的气密性2、加入药品（注意先加固体后加液体）3、收集气体（只能用向上排空气法收集）,检验：,将气体通入澄清石灰水，或往气体中滴加澄清石灰水，振荡后石灰水变浑浊，说明该气体是CO2。,验满：,将燃烧的细木条放在集气
6、瓶口，木条熄灭说明CO2集满。,比较两套装置有何优缺点,不便于添加药品,便于添加药品,小结,二氧化碳实验室制法,1）药品选择,2）反应原理,3）发生装置选择,4）收集方法,6）验满方法,5）检验方法,7）操作步骤及注意事项,（石灰石和稀盐酸）,（固液常温型）,（向上排空气法）,（澄清石灰水变浑浊）,（燃着的木条放瓶口，木条熄灭）,三、随堂练习,（1）写出带标号的仪器名称：为_，为_；（2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是_，收集二氧化碳时，可选用的装置是_，若在实验室收集较纯净的氧气应选择的装置是_，装置B中仪器的下管口要插入液面以下的原因是_；,A,B,C,D,E,(3)、实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体加热来制取甲烷气体，发生装置该选用 装置；甲烷的密度比空气的小，极难溶于水收集装置可选用 或 装置。,长颈漏斗,集气瓶,B,E,C,防止气体从长颈漏斗口逸出,A,C,D,现有A、B、C、D、E等5种实验装置，根据装置图回答下列问题（装置用序号表示）：,四、课后巩固课本P112 1、2,谢谢大家！,
