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1、发展中的金凤六小,金凤区第六小学三年发展规划,2012年2015年,一、学校现状分析（一）基本情况 银川市金凤区第六小学（原银川市高新逸夫学校），座落在美丽的唐徕渠西畔，位于银川市金凤区新昌路368号。南至黄河路，东至唐徕渠，西至中央大道，北至上海路。学校周边环境优雅、文化气息浓厚。,历史与现状：学校于1995年8月由银川市人民政府投资建成，占地面积30余亩，校舍建筑面积6160平方米，有250米环行跑道的运动场。2000年6月由银川市人民政府将原“银川市高新逸夫小学”更改为“银川市高新逸夫学校”，成立九年制学校。2005年9月中学部搬迁到金凤区二十二中，2007年9月改名为银川市金凤区第六小
2、学，目前学校只设有小学部。十多年来，学校先后有四任校长.他们带领广大教师艰苦奋斗，不断探索，取得了可喜的成绩。目前学校由初建时的3个教学班，135名学生逐步增加到现在有19个教学班，在校生891人，教职工45人，其中党员17人，教师学历合格率为100%，各级各类骨干教师占教师总人数的44%，学校校园环境优美，绿树成荫，设有微机室、多媒体室、舞蹈室、音乐室、美术室、实验室、图书室，组建了较大规模的鼓号乐队。学校始终以“思想教育为本，素质教育为标”为办学宗旨。以把学校办成“德育工作的基地，素质教育的摇篮，教育教学质量的圣地，成为学生快乐成长，家长放心，社会满意的学校”为目标。在环境育人、制度育人、
3、创新育人、活动育人、以德育人上大胆实践，不断探索，形成了“以科研带动教学，以质量求效率”的办学特色，促进了素质教育的全面发展。,（二）学校发展的优势1、随着金凤区经济的发展和环境的变化，带动了学校周边人气的旺盛。2、唐中与二十二中的合并，会为我们吸引良好的生源。3、“育人德为先”德育的核心地位进一步明确，德育的活动载体不断丰富，细节德育工作的开展形成了“德润师心、融入童心”的影响面逐步扩大，学生的道德意识进一步提高。4、以文化立校，形成了具有特色的校园文化、校本文化。学校坚持以打造书香校园为抓手，逐步形成崇尚读书、尊重读书的良好氛围。逐步形成了“学校在和谐中发展，教师在协作中进步，学生在快乐中
4、成长”努力培养学生的个性特长，促进学生可持续发展，诵读、器乐、绘画、武术、舞蹈等特色在学校初步形成，全面推进了素质教育。5、2010年由金凤区财政局投资新建了面积为2100平方米的实验楼，内设各功能室，同时为学校配备了5个媒体教室，为学校的发展提供了物质保障。6、由教育局重新配备了学校班子成员，班子成员中老青搭配，凝聚力强，团结协作，以身作则，能为学校的发展出谋出力。,（三）学校发展的劣势1、家长的知识面参差不齐，学生所受家庭环境的熏陶各有差异，影响着学校的发展。2、外来务工子女在本校上学不稳定，影响学校的管理。3、学前教育滞后。学校周边没有一所有规模的公办幼儿园和学前班。4、学校特色发展的校
5、本课程体系缺乏科学性、系统性，还需不断优化、整合。5、学校德育特色如何创新、发展，全面推进特色德育工作，是下阶段要解决的问题。6、师资队伍建设尚需进一步加强。我校教师平均年龄38.5岁，青年教师占大多数，他们虽活跃在校园，但是由于部分学科缺乏引路人，缺乏名师引领，如何促使教师进一步领会新课程理念，不断提高自身业务素质、课堂教学水平和教科研能力、并努力开辟出一条教师快速成长的新途径，是学校今后着力解决的问题。7、社会、家庭、学校“三位一体”的教育网络不够健全。心理健康教育不够系统与规范。,（四）发展机遇与挑战机遇：1、金凤区教育质量提升工程实施方案的出台和金凤区教师绩效工资实施方案，为学校发展提
6、供了保障依据。2、整个社会关心教育，学校教育整体呈现追求优质、追求特色的发展趋势。3、家长对孩子的期望值很高，对学校信任支持，能配合学校共同教育学生。4、教师工资待遇有所提高，整个社会对教师尊重和信任，促使教师不断学习、享受事业幸福感、追求事业成功感。挑战：1、社会和家长对学校的要求和需求，尤其是对教育教学的质量要求越来越高。2、如何适应教育改革的时代需要，探索学校新的发展之路，打造学校的特色。,二、学校办学理念、办学思想 办学思想：学校坚持社会主义办学方向，为 师生的可持续发展奠定健康的、扎实的、全面的基础。办学理念：为师生的终身可持续发展而服务。校训：厚德、博学、励志、笃行 校 风：言行儒
7、雅、博学善思,三、学校发展的总体目标 坚持社会主义办学方向，以“和谐教育”为主题，进一步探索学校办学规律、学生成长规律、学科教学规律；以切实提高教师整体素质，全面注重学生整体发展，在文化、内涵、特色上下工夫；以进一步提高教育教学质量为办学目标，努力把我校建设成为特色鲜明、管理民主、团队和谐、师资专业、学生乐学，家长满意的学校。,主要措施：1、理念为先。2、师资为本。3、课程为主。4、科研为导。5、特色为主。6、硬件为依。,学生培养目标总目标：深入探索和实践，努力使每个学生都能得到良好的发展，着力培养身心健康，品行高尚，热爱祖国，热爱学习，善于思考，勇于实践，富有创新精神，富有团结合作精神，能适
8、应未来学习、生活和工作需要的一代新人。,具体目标：学生行为习惯测评年度目标,学生学习能力评测年度目标,学生体育素质测评年度目标,学生音乐素质测评年度目标,学生美术素质测评年度目标,教师发展目标：,进一步形成“求真、务实、勤奋、创新”的育人氛围，努力培养一支师德高尚、业务过硬、教育理念新、文化素质高、科研能力强、富有创新精神、整体结构合理的师资队伍。,师 德 工 程 目 标：,第一年 以“和谐人际关系”为契机，打造一支师德高尚，家长、学生、社会反映良好的教师团队。第二年 深化“和谐人际关系”主题教育，拥有一支充满爱心、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。第三年 搭建平台，展示教师个人专业成长的成果，着
9、力提高教师的业务底蕴和师德素养。,师 能 工 程 目 标：,第一年 优化师资结构，更新教育理念。制定金凤六小教师培养规划，以及教师个人专业成长计划，带动学校教师整体素质的提高。第二年 每学期有创意的开展教学活动，以校本教研为载体，促进教师师德品质、理论修养，教育观念、专业素质、学科能力的全面提高。第三年 全面对教师进行考核，按照学校有关规定，评出“校内名师”。落实“责、权、利相结合”的激励机制，充分发挥名师的带动引领作用，帮助不同年龄段的教师进步与提高。,教 学 工 作,教 科 研 工 作,学 校 管 理 目 标,建立有效的学校管理、考核的规章制度，加强学校各部门的中层管理，理顺学校管理机制，
10、出台一本比较科学、完善的学校管理规章制度及考核制度，实现精细化管理，构建人本管理体制，将人本管理思想渗透于学校管理的全过程，形成民主、开放特征的管理文化。进一步强化“以人为本、持续发展”为核心的管理体系。,硬 件 实 施 建 设 目 标,特 色 建 设 目 标,围绕创建国家级“书香校园”的目标，充分整合、利用环境资源，创造书香氛围浓郁的校园环境，努力打造国家级书香校园。其次。以“中华书法进校园”为契机，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，创建写字教学特色学校。,实施学校规划的保障措施,（一）思想保障 1、注重舆论宣传。2、促进全体教师更新教育观念。（二）组织保障 1、党政工职权明确。2、以科学、规范、严格的管理机制为保证。（三）资源保障 1、后勤保障。2、经费保障。3、师资保障。4、家长社区保障。,谢谢,
