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1、教育科研论文撰写技巧,华中师范大学 吴伦敦,论文的体例要求,论文标题 署名 摘要 关键词 中图分类号、文献标识码和文章编码 绪论 本论 结论 注释和参考文献,一、教育科研论文概述,(一)教育科研论文的概念 以教育科学理论为武器，对教育科学领域中的有关问题、现象进行比较系统、专门的研究、探讨而提出新的观点、得出新的结论，或站在新的角度作出新的解释的一种理论性文章，或者是阐释具体研究成果的理论性文章。,(二)教育科研论文的本质和特性 本质 准确地陈述教育科学研究成果，通过严密而完备的论证，使他人认识和认可研究得出的结论或观点。什么是科学研究?研究是利用学术界公认的探究的方法解决问题以产生新的知识的
2、活动。教育科学研究应该包括最基本的三大要素，即研究方法、解决问题和产生新的知识。,反映教育科研成果的论文也就要将研究方法、解决问题和产生新的知识陈述出来。议论文与教育科研论文的区别：首先，内涵不同。其次，结构复杂程度不一样。再次，论证的深度及论证方法不同,教育科研论文的特性 科学性 一是内容的科学性，二是表达形式的科学性。创造性 在理论、方法或实践上获得的新进展或突破性的研究成果的表达。理论性 其一，内容上的概括性和说理性，其二，理论的创新。学术性 一是观点同教育领域某一学科建设和发展紧密相连；二是不仅重视实际应用，还重视从一定的理论高度来分析；三是对完善或构建某一学科的理论体系具有重要价值。
3、,探索性 多方位的思考、多层次的比较、辩证地分析，以寻找解决问题的措施或方案。应用性 解决某一理论问题；补充或修正已有的理论体系；解决实践中的有关问题。专业性 对教育学科某一领域的问题进行研究。规范性 从文字到构段、从结构到体例、从材料占有到论证过程。鲜明性 从文章中直接地看出作者的观点。,(三)教育科研论文的价值,1是记录和总结教育科研成果的需要 2是传播和认识教育科研成果的重要途径 3是教育工作者自我发展的需要,二、教育科研论文的分类,1研讨型教育论文2实证型教育论文3经验型教育论文4报告型教育论文5阐释型教育论文6评述型教育论文,三、选题与标题的拟定,(一)论文写作课题的选择1论文写作课
4、题选择的基础 积累：研究对象的问题积累、研究内容的积累、研究素材的积累、研究能力的积累、相关知识的积累、写作能力的积累。积累的途径：多读、多听、多看、多问、多思、多写。,2新颖性课题的选择(1)从国家的政治动向中挖掘(2)从教育教学实践中挖掘(3)在广泛查阅文献资料的基础上挖掘3论文写作课题的确定(1)分解(2)宜小勿大(3)难度适中,(二)标题的拟定,最简洁、最鲜明、最确切 一是斟酌所用词语与论文中最重要内容(论题或论点)的逻辑关系；二是斟酌所用词语的简明性和确切性。,1标题类型的确定 一是论题式标题 将所要研究的内容概括出来作为标题。论题式标题构成 特征词和高度概括研究内容的短语。二是论点
5、式标题 把文章中的中心论点概括出来作为标题。三是论题式与论点式结合的标题 一般为正副双标题。正标题为论点式标题，副标题为论题式。,如果要较全面地表达这一研究成果，宜采用论题式标题；如果只强调某一个方面或原因分析、或解决问题的对策，则宜采用论点式标题。,2标题特征词的准确用法(1)根据不同的论文类型，拟定相应的“特征词”经验型论文 研讨型论文 实证型论文 评述型论文 报告型论文,(2)常用特征词的比较和选用“论”是分析和说明事理，是学术性很重的词。“谈”大多数的经验型论文的标题。“议”文章侧重于评议、评论，又不属于评述型论文。“透析”侧重于分析的程度“透”。“剖析”侧重于逐层地分析。“探索”多方
6、寻求答案，解决疑问。,“探讨”有理论“探索”，提出了“讨论”性的意见、观点。“探析”具有“探索”性质，又具有“分析”性质。“初探”只是初步地“探索”，其中的观点还有待进一步验证。“新探”提出了新的观点，或有新的方法、新的思路。“思考”，主要是强调作者自己的观点、看法，对某一问题深入地剖析，并提出了一些解决问题的建议。,3标题主题词的要求 两个方面构成：一是研究方向；二是研究内容的具体范围。4标题的字数要求5报告式标题 6标题的新颖性,四、材料的选取,(一)材料的作用与种类1材料的作用(1)选题(2)形成论点(3)论据充分2材料的种类(1)直接材料和间接材料(2)事实材料和理论材料(3)论据材料
7、和背景材料,(二)材料的整理,一是鉴别材料的适用性 二是鉴别材料的全面性 三是鉴别材料的真实性 四是鉴别材料的新颖性 五是鉴别材料的典型性,(三)材料的选用,理论性论证 是以某一或某些理论为依据，运用概念、判断、推理等逻辑方式来论证自己提出的论点；事实性论证 是以数据、典型事例为论据，来论证提出的论点。,经验型论文 一是经验材料，二是有关理论材料。研讨型论文 主要是“问题”的现状材料，分析“问题”的材料，以及为解决“问题”的“良方”材料。实证型论文 调查的材料或实验的材料。材料要求：真实、准确、新颖、必要、充分。,五、观点的提炼与表达,(一)观点的来源 观点是从材料中提炼出来的。对观察、实验中
8、新发现、新创造的归纳总结；对调查、考察中发现的新情况、新问题的概括；在某门学科学习、钻研过程中形成的创造性见解。,(二)观点提炼的方法 一是归纳总结法 二是因果推导法 三是比较分析法 四是统计分析法,(三)观点与材料的关系,可以根据概括性的抽象材料提炼出观点 可以通过确定的观点来筛选材料,(四)观点的表达,一篇论文，基本观点和各层次从属观点构成一个完整的观点体系。一是正确性 二是时代性 三是思想性 四是准确性 五是独特性 六是简洁性 七是学术性,一是标题显观点。二是开头见观点。三是分标题串观点。四是段中表观点。五是篇尾点观点。,六、构思与谋篇,(一)构思及提纲的拟定 1构思(1)突出主题和论点
9、(2)体现观点来源(3)条理清晰(4)论证严密和完备,2拟定写作提纲 为什么写?一是结构和布局更加清晰；二是理顺逻辑关系；三是有利于边思索、边调整。怎样写?一是标题式写法；二是句子式写法。“标题、论点和材料体系法”：其拟定步骤如下：(1)确定中心论点；(2)确定一级分标题和分论点；(3)确定二级分标题和小论点；(4)确定三级及以下的分标题，并确定相应段落的小论点；(5)对各级各个论点配置论据材料。,其提纲的样式一般是：题目：中心论点：内容纲要：一、二、三、(一)(二)(三)123(1)(2)(3),(1)构建标题体系 论点式标题：一级分标题最好也用论点式标题 论题式标题：一级分标题既可用论题式
10、标题，也可用论点式标题。,同层次的从属标题，应该具有一致性：其一，一篇文章中各个一级分标题都应该用同一类型的标题。其二，在同一篇文章中，不同的一级分标题下的二级分标题可以用不同类型的标题。其三，一级分标题是论点式标题的，其二级分标题最好也用论点式标题。,(2)构建论点体系中心论点的确定 一是总标题为论点式标题的论文。正文还应作必要的阐释。二是总标题为论题式标题的论文。在绪论部分，也可在结论部分阐述。各级从属论点的确定 第一，一级分标题为论点式标题的，既可以再进一步表达论点，也可以不表达论点。第二，一级分标题为论题式标题的，如有下位标题，既可以直接表达出来，也可以不直接表达出来。如果没有下位标题
11、，必须表达论点。,(3)论据材料的填充 一篇论文，所有的论据材料是为中心论点服务，各级从属论点也是为中心论点服务。下位论点不仅是上位论点的从属论点，而且还是上位论点的论据。绪论是通常表达论点的地方，在绪论中除了中心论点外，还可由三个方面的材料组成，一是所要提出论点的理论基础，二是论点提出的背景，三是启下句。,(二)结构的布局,总体布局：层次、段落、过渡、照应、开头和结尾。1结构安排的原理 论文的逻辑关系是围绕中心论点或主题而展开。抓住文章的主题紧扣不放。论文结构还应根据材料之间的逻辑关系而安排。,2常见的结构形式(1)并列式结构：各级从属论点呈现横向并列的形式，这些从属论点分别从不同角度、不同
12、侧面论证中心论点。其一，总提分述式结构。其二，总提分述总论式结构。(2)递进式结构：其结构形式：第一层次提出问题 第二层次叙述现象 第三层次分析原因 第四层次找出症结 第五层次解决问题,(3)混合式结构：在同一篇文章里，既有并列式结构，又有递进式结构。采用混合式结构，又有两种形式：一是在每一个递进层次上，又展开并列，即为递进中的并列式结构；二是在每一个并列层次上，又展开递进，即为并列中的递进式结构。,3构段(1)以规范段为主 规范段 一个段由论点、论据和论证构成，并集中表达一个完整的意思。属性 一是完整性；二是单义性。(2)在合适的位置表达段旨 一个规范段有中心意思，段的中心意思为段旨。段首
13、段尾 段中 段首和段尾(3)段的容量要适当,七、摘要的写作,（一）教育科学研究论文的摘要内容 第一部分 论证观点的理论，或问题提出的背景、研究的意义，或交待研究的主要内容。第二部分 文章中观点的概括和提炼，一般要形成观点体系，或者直接由几个分观点构成，或者由中心观点和分观点构成。第二部分是摘要的核心和重点。,(二)写作要求,1观点-报道性摘要。2避免已成为常识的内容。3不简单重复标题中已有信息。4不能为正文的补充、注释或总结 5使用第三人称。6结构要严谨，表达要简明。7使用规范化的名词术语。8不能自我评价,摘要的性质和特点：具有与原文同等量的主要信息。主要信息是指文章中的观点体系，它包括中心观
14、点和各分观点。,八、注释和参考文献,（一）引文加注 主要是下述三种：一是夹注，即在引文后直接加注说明出处。二是脚注，又称页注，即在本页下方注明该页中所用引文的出处。三是尾注，即在全文末尾加注文章中曾使用的引文的出处。,（二）参考文献 专著M，论文集C，报纸文章N，期刊文章J，学位论文D，研究报告R，标准S，专刊P，其他Z。1专著、论文集、学位论文、报告 序号主要责任者文献题名文献类型标识出版地：出版者，出版年起止页码(任选),2期刊文章 序号主要责任者文献题名J刊名，年，卷(期)：起止页码3论文集中的析出文献 序号析出文献主要责任者析出文献题名A原文献主要责任者(任选)原文献题名C出版地：出版者，出版年析出文献起止页码,4报纸文章 序号主要责任者文献题名N报纸名，出版日期(版次)(三)作者简介 内容包括：姓名、出生年、性别、民族(汉族可略)、出生地、职务、职称、学位、简历以及研究方向(任选)。在简介前加作者简介作为标识。,九、文稿的修改,(一)审查观点(二)审查标题体系(三)审查结构的逻辑关系(四)审查论据材料(五)检查体例(六)修改语言和标点符号,谢谢!我的联系方式：027-67868132我的博客：http:/,
