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2、频导入，使学生先通过观察形成感性认识；提供鲜活的案例，提高学生的分析归纳能力,让学生乐于以礼待人，形成讲文明讲礼貌的习惯。,1.教材与学情,教材地位,教学重难点,教学目标,教学对象,教学重难点,教 学 重 点,教 学 难 点,明确对待礼仪的态度 掌握生活中基本的交往礼仪,如何引导学生将礼仪落到实处,方法,理念,理念与方法,教法,学法,给课堂一个惊喜,还学生一个舞台,理念,教师,引导者,学生,获得者,创造者,给课堂一个惊喜,还学生一个舞台,说教者,方法,教法,学法,情景教学法启发式教学,积极参与快乐收获,教学过程,1.课前准备,2.广告导入,3.案例分析,4.礼仪展台,5.知识比拼,6.课后作业
3、,课前准备,2 预习课文，为展示我礼仪风采表演做准备,1 收集一些有关礼仪的节日图片,广告欣赏,礼仪展风采,人教版思想品德八年级上册第七课,礼仪 是与一个民族的传统相承接，又与现代社会的要求相一致的，不仅仅是一种形式，更是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。,故事链接,新学期开始了，初中生丽丽为自己设计了一套装扮见自己的老师和同学：,头发：去理发店漂染服装：穿薄、透、时髦的衣服，妈妈的高跟鞋化妆：画眼影、抹胭脂、涂口红,情景再现,礼仪展台,表演特定情境下的礼仪：,1.见到老师2.打电话3.接待客人,礼仪展台,知识比拼,知识比拼,课后作业,建立礼仪记录本:当做了失礼的事后写在记录本上,克服此不良行为后再划掉.,第二框.礼仪展风采,礼仪展风采,因礼仪而优雅,社交礼仪ABC,板书设计,谢谢观赏,
