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1、 教 学 设 计二一 三 学年 第 一 学期 学 校：永宁县闽宁中心小学学 科：体 育姓 名：袁 静时 间：2013年9月23日快乐跳跳跳教材分析1、跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。以发展学生跳跃能力为重点的内容，跳远、跳高与游戏的紧密结合，全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。课的重点是初步学会双脚跳过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。 2、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、跳、投等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养
2、学生克服困难、勇敢果断、良好的合作精神。学生分析 本课是水平三五年级的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境：模仿各种动物的跳,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起。通过双脚跳的练习，训练学生身体的跳跃能力和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。设计理念本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲染、营造活跃的气氛，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自
3、主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。 教学目标1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。教学对象： 水平三五年级学生 班 级： 五年级（五）班人 数： 60人时 间： 45分钟教学重点： 初步学会双脚跳过障碍的方法教学难点： 要求学生勇敢、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。教学流程一、 激发兴趣 二、 保持兴趣 三、 保留兴趣 快乐跳跳跳 科目：体 育
4、任课教师：袁 静 课序教学内容教师活动学生活动场地时间准 备 部分1、班长整队，报告人数，师生问好！2、检查着装，宣布课的内容、目标及要求！3、谈话导入4、创设情境各种动物的跳5、热身操的练习情境导入:1、什么动物很会跳？我们来模仿这些动物们吧。2、教师引导学生模仿动物跳练习3、教师组织准备热身操的练习1、随音乐进场。2、整队，问好。3、发挥自己的自主性，创造性和想象能力4、热身操 要求：快、静、齐35基本部分1、双脚连续跳过障碍物让学生运用各种方法进行双脚跳练习！（1）青蛙跳荷叶（2）双脚连续跳 （3）小兔跳跳跳1、启发：青蛙是双脚跳还是单脚跳啊？小兔子是怎么跳的呢？我们来模仿青蛙跳和小兔跳
5、好不好啊！2、启发、鼓励、引导学生进行练习3、教师参与并指导学生进行学生答：是双脚跳！1、发挥想象力试一试,进行青蛙跳荷叶2、尝试体验探讨双脚跳过障碍物的方法4、认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象 182.游戏：蛙兔比赛比赛规则：将学生分成四组，抽签决定两组用小兔跳，两组用青蛙跳，20米跑道来回各十米，运用接力的形式看看青蛙和小兔哪个跳的快；1、 老师创设情境，激发学生的积极性；2、 要求学生遵守游戏规则；1、积极参与游戏，体验跳的技术动作；2、游戏过程中遵守规则、注意安全；3、学生小组讨论并选出一名同学示范； 10结束部分1、师生共议本次课优缺点！。2、放松轻音乐3、自我评价4、师生道再见！1、学生谈感受。2、与学生一起进行放松练习。1、学生说出自己的感受。2、与教师一起进行放松。3、在评价表上写下对自己的评价。组织： 4
