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1、一、精导妙引,观 舞 记,二、学习目标,1、体会文章精妙的语言魅力，学习作者描摹舞蹈的写作技巧。2、感受舞蹈艺术“飞动的美”，陶冶情操。,三、检查预习,咿哑 静穆 颦蹙 粲然 嗔视,本色当行 低回婉转 叱咤风云,浑身解数 尽态极妍 花鬘斗薮,yy m pnc cn chn,dnghng wnzhun chzh,xi yn mn su,四、抢答比赛,1、本文是献给谁的?作者为何要献给她们?,3、题目为观舞记，体现“观舞”的段落是哪一部分？,2、卡拉玛姐妹的舞蹈之美是一种怎样的“美”?试从文中找出一个词概括。,五、读舞品美,飞动的美,提示：可从外貌、服饰、舞姿、动作、神态等方面寻找。,印度舞蹈真美
2、！美在她们的。我从这句体会到了：“。”,（11段-18段）,语言美,表现,舞蹈美,神态美,舞姿美,服饰美,外貌美,动作美,飞动的美,印度舞蹈真美！美在她们的。我从这句体会到了：“。”,我来说美,心灵美,高超的语言技巧,舞蹈美,六、学习技巧,根据原文填写词语,体会用词的贴切、句式的美妙、观察的细致,她用她的()，()，()，()()的花朵()的褶裙()的舞步()的铃声()般慢移()般疾转 我们看她忽而()忽而()忽而()忽而()忽而轻柔地()忽而()无限的()无边的()低回婉转的()叱咤风云的()莲花的()小鹿的()孔雀的()颈的()肩的()柔韧的(),髻上,腰间,细碎,繁响,轻云,旋风,双眉颦
3、蹙,笑颊粲然,侧身垂睫,张目嗔视,点额抚臂,画眼描眉,挺身屹立,按箭引弓,花开瓣颤,疾走惊跃,高视阔步,轻摇,微颤,蠕动,长眉,妙目,手指,腰肢,哀愁,喜乐,娇羞,盛怒,“轻云般慢移，旋风般疾转”“她是一只雏凤”,“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起”“忽而忽而忽而忽而忽而”,“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”,找出运用了修辞手法的语句。,排比,比喻,引用,描写舞姿美的语句,哪些是正面描写?那些是侧面描写?,“细碎的脚步”轻云般慢移,旋风般疾转”“点额抚臂”挺身屹立”“颈的轻摇,肩的微颤,一阵一阵柔韧的蠕动”,(正面描写),”我们虽然不晓得故事的内容,但是我们的情感,却能随着她的动作,起了共鸣”,(
4、侧面描写),正面侧面描写结合,小结:作者主要运用了三种语言技巧来描绘舞蹈艺术.,2、运用生动的比喻排比引用等修辞手法。,3、正面描写和侧面描写相结合，多角度展示舞姿美。,1、运用了许多贴切的词语和优美的句式，增加文章韵味。,七、写法总结,最贴切的词语最精妙的修辞最优美的句式最细致的观察,最具魅力的印度舞蹈,八、妙笔绘舞,欣赏舞蹈岁寒三友松竹梅,仔细观察,用心体会,尝试用优美的语言来表达自己看到的和想到的,哪怕是一个妙词,一处佳句,一段美文。,芭蕾精灵,谭元元,控腿舞神,刘 岩,巫女舞王,杨丽萍,用明亮的眼睛去观察用美好的心灵去感受用灵巧的双手去描绘用优美的语言去表述艺术就在你我身边！,谢谢光临指导！,
