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1、教案示例第七节 飞机为什么能飞上天教学设计思想：本节内容的特点是由实验现象学生很难得出实验结论，且学生对此节内容在生活中的感性认识几乎没有，要想让学生自己去探究这节内容中的规律不是十分可行，因此，在进行教学设计时，采用了教师讲授的模式来组织教学，在演示实验的基础上由老师引导学生分析得出结论后，再解释实验现象为了培养学生的自学能力，课前请学生所及有关飞机的资料，用课堂演讲的形式来活化课堂教学重点：老师做好演示实验，引导学生分析得出结论，并用结论解释生活中的现象教学难点：引导学生分析得出结论实验器材：按课本图8-43、图8-48、图8-49的要求准备实验器材教学过程：在上一堂课结束后，给学生留一个
2、作业 查找一些有关飞机的材料 由乒乓球中的弧圈球和足球中的香蕉球引入新课，并请同学们观察一下实验：请同学们利用前面所学的知识力和运动来讨论上述实验想象在教师的引导下，得出空气流动快的地方压强小，空气流动慢的地方压强大的结论河水在连续流动时，从上游流进多少水，就从下游流出多少水，在相同的时间内，水通过任何截面的流量都是相等的；在河水深度大致相同的地方，河宽的地方流速小，河面窄的地方流速大，在河面宽度大致相同的地方，河水深的地方流速小，河水浅的地方流速大在纸条上方吹气，纸条上方的空气流速大，纸条下方的空气流速小，从纸条向上飘动可以得出，上方的压强小，下方的压强大图8-48和图8-49中的实验结果也是如此把“空气流动快的地方压强小，空气流动慢的地方压强大”的结论进行拓展，得出：流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大的结论用上述结论来分析飞机为什么能上天下面请同学们说说他们所了解的有关飞机的知识例如：飞机发展不懈的追求
