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1、河南省濮阳市油田十三中 史丽平,欢迎指导,让动作描写精彩起来,写人物要多行动少说话。高尔基,只有描写行动，人物才能站起来。老舍,学习目标：运用动作描写的方法，描摹鲜活的人物形象。,（一）罗纳尔多带着球,冲到禁区里,飞起一脚,把球踢进网中。,（二）同伴从中场传来的一记高球，罗纳尔多轻轻跃起，在球触到胸脯的一瞬间，挺胸收腹，球顺势落下，他习惯地用脚背轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他箭一般地插上，以灵活逼真的假动作，带球一连晃过对方三名后卫的阻击，冲入禁区，左脚一磕，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“唰”的一声，球应声入网。,2、选准恰当的动词。,动作描写的方法：1、细化动作，
2、注意动作发生 的先后顺序；,点拨学习,好，篮球稳稳地到了他的手上，只见他在对方队员严密的防护下不慌不忙的在身前身后来回运了几次球，篮球像变魔术似的调皮的在他的左右手之间跳跃。紧接着，趁对方队员不备，说时迟，那时快，只见他“蹭”的跳起来，双手高高举过头顶，腰一挺，手腕一送，篮球就越过对方队员的防护，在空中划了一条美丽的弧线，“哐”的一声灌进了篮筐。,妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。,欣赏,回忆你看过或者亲身经历过的熟悉场景，如做饭、做游戏、做手工、大扫除、亲人之间的亲昵关爱等等，运用动作描写的方法，描摹这一场景。,要求：1、细化动作，注意动作的先后顺序；2、选准恰当的动词；3、能凸显人物形象，让人物鲜活起来。,巩固练习,上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声 我立马竖起耳朵，缩下身子，直向座位蹿去。然后身子一扭，屁股一落，课本一竖，若无其事地看起书来,佳作分享,
