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1、房屋建筑学课程设计大纲课程编号：051134课程名称：房屋建筑学课程设计周数/学分： 1.5/1.5先修课程：建筑制图、工程制图与识图适用专业：建筑工程、工程管理等专业开课系、或教研室：土木系一、 目的与要求1、实践教学的目的实践教学是全面检验和巩固房屋建筑学课程学习效果的一个有效方式，是培养学生综合运用有关的专业知识处理好各种因素的相互关系，有效的完成符合生产实际需要的设计任务能力的重要实践性环节。它是帮助学生消化和巩固所学教材内容、培养学生的实际工作能力的重要教学环节，是知识深化、拓宽教学内容的重要过程。房屋建筑学的实践部分主要是课程设计，通过课程设计，培养学生树立正确的设计思想和方法，增
2、强独立运用理论知识，以及技术标准、设计规范，参考资料，分析问题和解决问题的能力，能用通顺的文字和准确的图表系统地完整表达设计成果，可以使学生得到工程实践的实际训练，提高其应用能力及动手能力。同时，着重培养学生综合分析和解决问题的能力，培养学生独立工作的能力以及严谨、扎实的工作作风和事业心、责任感。使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑工程设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解设计的步骤、方法与过程。2、实践教学的要求课程设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。基本要求如下：1、知识要求。学生在课程设计工作中，了解建筑设计的整个过程。提高建
3、筑设计的一般原理和方法的理解、熟练建筑构造的运用能力及绘制施工图的能力。通过实际工程训练，初步建立建立设计、施工、经济全面协调统一的思想。能综合应用所学的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。2、能力培养要求。通过课程设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集、加工和整理，掌握有关工程设计程序、方法和技术规范，提高工程设计、理论分析、技术文件编写的能力。培养正确、熟练运用结构设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力。培养同学在建筑工程设计过程中的配合意识。包括工种和工种之间的协调及设计组人员之间的配合，加深对所学理论课程的理解和巩固。3、综合素
4、质要求。通过课程设计，使学生树立正确的设计思想，培养严肃认真的科学态度和严谨的工作作风、遵守纪律以及一丝不苟的敬业精神，进一步建立建筑工程师的责任意识。二、 课程设计内容主要内容：单元式多层住宅设计,详见课程设计任务书。平面设计确定房间的形状、尺寸、位置及其组合。标注居室净面积及每套住宅户内使用面积。确定门窗的位置、大小及门的开启方式和方向，墙画双线，剖切部分以粗实线表示，窗洞以细实线表示。楼梯应画出踏步、平台及上下行方向线，平面图还应表示储藏设施、垃圾道位置示意和阳台位置、深度尺寸。标注各定位轴线编号、轴线尺寸（还应标出端轴线外边缘之间的尺寸）、门窗洞口及墙段尺寸（如果洞口之间的墙段被轴线等
5、分，则只需标出墙段的总尺寸，如果墙段未被等分，则应按轴线分别标出）。此外还应标注局部尺寸（包括墙厚尺寸，建筑内部的门窗洞口、壁柜、壁龛、通风道、垃圾道等的尺寸）。底层平面应画出散水等构造，并标注室外地面、楼梯间地面与室内地面标高。标出房间名称、剖切线、图名、比例及房间使用面积。剖面设计根据建筑功能及使用性质确定建筑物各部分的净高，进而确定建筑层高和空间组合。根据图纸的表达情况绘制12个剖面图立面设计根据建筑物的性质，运用建筑美学的原理及处理手法确定建筑立面造型，根据建筑所处位置及城市规划部门的要求绘制主立面、侧立面、背立面图。总平面设计根据城市设计和场地设计的知识，进行总平面布置，绘制总平面图
6、确定场地的主次入口的位置场地道路布置及绿化布置确定建筑物的位置及消防间距、日照间距等其它安全距离的确定人流、车流的组织建筑构造详图根据建筑方案的特点、准确表达设计构思，将相关构造绘制建筑详图 三、 课程设计步骤与方法本次课程设计分两个阶段进行。1、第一阶段：单元组合平面方案草图设计方案草图设计以徒手单线绘制，图幅A4,表达方式自选。具体内容如下：平面方案图（1）确定房间的形状、尺寸、位置及其组合。（2）确定门窗位置、大小（按比例画，不标尺寸）及门的开启方式和方向。（3）楼梯不画踏步，以斜线表示。平面图还应表示储藏设施及垃圾道的位置示意、阳台的位置与深度尺寸。（4）标注总尺寸、轴线尺寸及必要的尺
7、寸。（5）标出房间名称、剖切线、图名、比例及房间使用面积。2、第二阶段：施工图设计因时间有限，而且没有结构、水电工种配合，要全部达到施工图深度是有困难的，因此，本次设计仅部分达到施工图深度。在上述方案草图的基础上进行施工图设计，要求采用制图工具画图，图幅为A2或者A3，具体内容如下：（1）首层平面图（1:100）A2确定房间的形状、尺寸、位置及其组合。标注居室净面积及每套住宅户内使用面积。确定门窗的位置、大小及门的开启方式和方向，墙画双线，剖切部分以粗实线表示，窗洞以细实线表示。楼梯应画出踏步、平台及上下行方向线，平面图还应表示储藏设施、垃圾道位置示意和阳台位置、深度尺寸。标注各定位轴线编号和
8、总尺寸（外墙外围尺寸）、轴线尺寸（还应标出端轴线外边缘之间的尺寸）、门窗洞口及墙段尺寸（如果洞口之间的墙段被轴线等分，则只需标出墙段的总尺寸，如果墙段未被等分，则应按轴线分别标出）。此外还应标注局部尺寸（包括墙厚尺寸，建筑内部的门窗洞口、壁柜、壁龛、通风道、垃圾道等的尺寸）。底层平面应画出散水等构造，并标注室外地面、楼梯间地面与室内地面标高。标出房间名称、剖切线、图名、比例及房间使用面积。（2）建筑设计说明方案说明的内容为：方案特点，与方案有关的特殊结构、构造、材料或施工方法的说明，套型及单元组合的说明，门窗统计表(按单元标准层六层统计)；技术经济指标包括：平均每套建筑面积、总建筑面积（一幢住
9、宅楼的全部建筑面积）等。（3）剖面图（1:100）A3着重表示住宅内部空间的尺度，如总高、层高、屋面、室内与室外的关系等。剖切部分的墙体轮廓画双粗实线，钢筋混凝土部分涂黑表示，门窗洞口用双细实线表示；未剖切部分的投影画细实线。尽可能表示出结构构件的相互关系。标出各层标高、屋面标高和室外地坪标高。标注尺寸：总高尺寸坡屋顶为室外地坪至檐口底部，平屋顶为室外地坪至女儿墙压顶上表面或檐口上表面；层间尺寸室外地坪到底层地面、底层地面到各层楼面、楼面到屋顶及檐口处（坡屋顶为顶棚底面）；门窗洞口及洞间墙段尺寸；局部尺寸指室内的门窗洞口及窗台高度、搁板、吊柜、壁龛等高度，如每层相同，则只标一层即可。楼梯应画出
10、踏步。标注剖面图的起止定位轴线编号。剖面详图索引：如墙身节点、檐口节点、花格等详图索引符号（分三种情况：一是本设计中绘制的详图；二是选用标准图集中的详图；三是本设计中未设计、也无法选择标准图者，画空圈详图索引号，表示该处应有详图）。标注图名及比例。（4）立面图（1:100）A2外轮廓线画中粗实线，地坪线画粗实线，其余均为细实线。窗应分扇，以单线表示。阳台、楼梯间花格形式可以简化，但应全部画出。立面上各部分采用的材料、作法（外墙面、窗台、檐口、勒脚、雨蓬、花格、线脚等）及有关说明、详图索引号（如阳台栏杆扶手、花盆、花格等）。标注单元组合体两端轴线号，轴线号以整幢住宅为准。标注图名及比例，图名以起
11、止轴线号表示，即立面图表示。（5）屋顶平面图（1:200）A3本次设计采用平屋顶有组织排水，防水作法采用柔性防水或刚性防水，根据南方或北方地区的不同气候特点可考虑采用隔热或保温构造设计，设计要求如下：屋顶平面图上所有投影线均为细实线。画出屋面的排水方向、排水坡度及各坡面的分水线。表示出天沟、檐沟、泛水、出水口及水斗的位置、规格、材料说明或详图索引号。画出上人孔或出入口、出屋面的管道、烟囱、通风道及女儿墙等的位置、尺寸、材料作法或详图索引号（尽量采用当地标准图集作法）。标注有关尺寸：各转角部分定位轴线和间距；四周出檐尺寸。标出屋面各部分的标高（一般确定为屋面结构层的上表面）。图名、比例。（6）构
12、造详图在以上施工图设计的基础上，进行构造设计。采用制图工具绘图，详图比例为1:10、1:20、1:10、1:50。具体内容如下： 1）三个详图：墙身节点、标准层楼面、楼梯踏步与扶手详图。2）屋顶构造节点详图：要求画2个详图。应选择与排水、防水、保温或隔热有关的主要节点详图，图中应正确表示出有关结构构件的位置、形状或建筑部位的构造关系，详细标注尺寸、材料、作法或标高等，并尽可能参考有关图集或资料。四、 课程设计说明书与图纸分阶段提交施工图设计成果：1、图纸：（1）单元组合平面方案草图（2）标准层平面图(1:100)，（3）剖面图（1:100或1:150），（4）立面图（1:100），（5）屋顶平
13、面图（1:200或1:150），（6）构造详图，（7）建筑设计说明2、课程设计报告。五、课程设计进度表序号内 容所用时间形式1布置任务，了解任务及工作量，拟定工作计划1学时集中讲解2设计单元组合平面方案草图1周分散绘图3检查方案草图0.5天逐一检查，并给出评语和评分4讲评方案草图0.5学时集中讲解5学生修改方案草图1周分散绘图6再次检查方案草图0.5天逐一检查，并给出评语和评分7讲解标准层平面图绘制要求1学时集中讲解8检查标准层平面图0.5天逐一检查，并给出评语和评分9讲评标准层平面图0.5学时集中讲解10学生修改标准层平面图1周分散绘图11再次检查标准层平面图0.5天逐一检查，并给出评语和评分12布置绘制剖面图，学生分散进行。1周分散绘图13检查剖面图0.5天逐一检查，并给出评语和评分14讲评剖面图0.5学时集中讲解15布置学生绘制屋顶平面图，学生分散进行1周分散绘图16布置绘制立面图，并逐一检查学生屋顶平面图，并指导绘制立面图0.5天（周一）集中讲解、指导17学生分散绘制立面图1.5天分散绘图18布置构造详图、建筑设计说明绘制要求，并检查逐一检查立面图0.5天（周三上午）集中讲解、指导19交设计作品，教师逐一检查并提问学生，给出成绩周四、周五整天集中指导注：序号1-15项工作在平时理论教学的过程中进行，1619项在课程设计周进行。六、课程设计考核方式执笔：审定： 日期：
