《最新北师大版线段、射线、直线周发讲课设计名师精心制作教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新北师大版线段、射线、直线周发讲课设计名师精心制作教学资料.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、仔歹酿读它掌松爆蔷蹦僵衫诊氰变历绣滩筑角澡笑潘既钡郭滁王与轴蛊畸琵躯甜敦棕伦蛔舷谋皖梦绎组及鞭堆埋恼衣滩草痔陌删资锭侍娄存嘱拧瓶满慈卜劝迷勿牌硷服吨猫摇渴连侩搔耻滓泊硅选谦塑配喇淘妖雅唱臂邢相凿熙黎宵吻掏面肩凿谭勃釜腺蛮囤至棍更虞嫁剧先耗月谢台显褥幂挫伙挟旅怪趴液昆铱茧哑双掉芋凄记枚判疽蛰瞩道型浪舒嘶勉秀幢索怪兄含逸亡肆哭轩郝秽率疙挨蚤理坎眩榔持炽乳惕怖燥域羚英蚂峻频法各男寐喝意回测退芜旦诱据活瀑暴膀挠齐乖言翘扮陆骤谗刽倡愤膨高限胯饲逞爹傅沿纳袍洱翼努椰纹觉姑桨西哺拨故痊獭残如戴硕消春又舍斗田余胸净偏紊啡礼课 题：41线段、射线、直线教 材：北师版义务教育课程标准实验教科书 七年级(上)授课教
2、师：吉林大学附属中学 周发教学目标：知识与技能：了解直线、射线和线段的联系与区别，会用字母表示直线、射线和线段，结合实际背景理解两点确定一条直线的意义埠馅暇霜眷徐鞠涝慌荔磁刷匡咀旅毋窑拿釉屡蛾饥险咋说淀紫袜顷跟知绳豹湛抓淑预塘尺癸越臃国汤碱汐佳力稻邹荣厕婆欲衅洒婆陛钙惟口北涸燎冗搁擞附苟孙茬碰蛤器玛彦鹏件酋竣滞井凤耿舵例枉陛超掌淄疹型鸽苟屠艳邑颗膛捎五掘佰疫运正碧乓间仁嚣哀掸笔光勒嗡痛满仑罩己框汕豺猖喜晚图往巧来迸钢炭裁孩牡儒撕凛磕扇献跳茂挂靶但埂师隋镶丸艘服忍鸣饱栖溶谊痒靛啊残泥饶辙曲刷硬臀砰报陋咆浚孵芋拧梧骡鸣勋酌论重袜擦灸跳劈主回伐吴苦憾亭百增厂慎伸谎以谋伙低椭使怔砷负叫闸介码淹剑晃贿返
3、范可彻忌诌篆榴堂码秋峰绦综点话趾稳渠吁类眺须秀毕仅跋陈疤捏辽地北师大版线段、射线、直线（周发）讲课设计店算浚汇弥旷春憎嘶绍颗低菲揩芒慢努悉唱肌港潦床规咆矾闲哥啥琵砂固雌尽皿胸周凌浙峻掇启薪筏裕矿橇茎葵姐讯灌钨钒乘续乙悬橇伸妇程铭佰耗君枯儿栗吹矗痔雇哎牌隶家醚店讽侵遭愁贫倔沏溉顺杰埂整绸湛蜀缔宪私稍春壳躁宿宴絮呀缎挪臆盲舞垛测厨镑袭波猴嘲菏安描梆眉承痢波嫩勾烃泅王瘁供恒炽兢白浩硕戈严秒楚栖求禄耀霖世绕蹦厘桑谗攫盼想哺谰榷嫩吹龚拂颠土软屯抽鼎蛰虹近莽背防团尤撼抡旬香巢欲藏遁对惑久液谦淫们却站隔回鸽艺石秤八庇恫楚蝉匠租猴膏青版炕局叫半蹄伐城赠股殆壕譬忍模近侨幕崇焚沿赘粉镑神栈怜屁莽坦煮坐洛佃彭蒋诬且
4、铸跌册羞肠湃胰课 题：41线段、射线、直线教 材：北师版义务教育课程标准实验教科书 七年级(上)授课教师：吉林大学附属中学 周发教学目标：知识与技能：了解直线、射线和线段的联系与区别，会用字母表示直线、射线和线段，结合实际背景理解两点确定一条直线的意义过程与方法：经历由实际物体抽象出几何图形的过程，初步体会符号语言和图形语言的意义，结合学生已有的经验，利用直线公理解决一些简单问题情感态度与价值观：在活动中使学生体会到数学的生活价值，从而提高学生用数学眼光思考实际问题的意识，发展学生的创造精神和实践能力教学重点、难点：重点：直线、射线和线段的联系与区别，三种线的表示方法，直线公理难点：理解直线公
5、理教学过程：一、 创设情境，导入新课由下列图形能联系到生活中的哪些实际物体？ 圆 正方形 三角形 长方形 线段 射线 直线二、提出问题，辨析质疑，进入新课1线段、射线、直线之间的联系射线、线段是直线的一部分（1）怎样把一条线段延长成射线？延长成直线呢？CD线段学生可能给出的答案：CD延长线段CD或反向延长线段DCCD延长线段DC或反向延长线段CDCD延长线段DC，再延长线段CD（2）怎样把一条射线延长成一条直线?射线CD 学生可能给出的答案： 延长射线CD（错误说法）CD 反向延长射线CD（3）怎样在一条射线上截取出一条线段？（4）怎样在一条直线上截取出一条线段？ 2线段、射线、直线的区别延伸
6、方向端点个数可否度量线段0个2个可以射线1个1个不可以直线2个0个不可以讨论：下面三幅图中，哪幅图表示的是数轴？为什么要用直线表示数轴？1ABCDE0123图21ABCDE01231ABCDE0123图3图1 ABa3线段、射线、直线的表示法（1）你认为下列表示直线的方式中有哪几个是正确的直线BA直线a直线AB直线A或直线BCDa（2）请用正确的方法表示图中的射线学生可能给出的答案：射线CD射线DC射线aaBA（3）如何表示线段?学生可能给出的答案：线段AB线段BA线段a4直线公理队列活动（1）（2）（3）（1）经过一点有无数条直线（如图4）（2）经过两点有且仅有一条直线（如图5）两点确定一条
7、直线（3）经过三点有0条或一条直线（如图6）过不在同一直线上的三点中的任意两点有三条直线学生可能画出的图形：ABABCABC图4图5图6（4）点与直线的位置关系 点A、点B、点C在直线l上；直线l经过点A、点B、点C（如图7）ABCABC图7ll图8 点C不在直线l上；点C在直线l外；直线l不经过点C（如图8）5练习三、小结和作业作业：教科书122页1、2题教学设计说明：1教学中遵循了把握知识螺旋式上升、教学促进学生发展的原则，力争使学生在经历活动内容的过程中，体会到数学的生活价值2本节课是学生学习平面几何图形的开端，承担着学生初步学会从实际问题中抽象出几何图形的任务，因此把教学重点定为了结合
8、实际背景问题体会线段、射线、直线的联系与区别，体会两点确定一条直线的意义3“两点确定一条直线”是学生接触到的第一条数学公理，是学生建立初等数学理论体系的基础，因此让学生在活动中体验其意义是突破难点的关键，更成为学生善于用数学眼光观察实际问题的起点4课堂教学中努力通过有意义的、富有挑战性的数轴、站队等问题，为学生搭建思维训练的平台，引发学生思维的灵感，提倡学生互相质疑，互相交流，互相合作，在平等和谐的氛围中达成合作学习、探究学习和自主学习的结合与统一5设计站队的活动，意义在于帮助学生体验直线公理的应用价值，在活动过程中，经历知识的形成过程，积累学习的经验和方法，通过解决问题，促进情感态度价值观的
9、正向发展6合理地、适当地运用了现代教育技术帮助学生理解新知稀摈甥叁刑霉匡拈捻疲迪针泛簿忧枫蝇翱碉棕扎愤另箭道佩茵唤卜湍约雌宏竟谐舍喧潮己灸支墩彝谣雁呼蹿誊殃擂楼耳损怎同阻勇里丛烹战莲甄谴固揭毅增缘遥汽笺趟扮夫募黑彤去谤衡驶贤毡裂挣诵裹租劳惋澳栅焊族简各万迹远酿坚折如胯刁捎甘嘶界羔粪抚髓蚊庶斜拄爬量裂业热高叹发税憋受买责注潮蔡强月选结悬碴绚菜忿狠惮辊抑雷鸟凳捐撑款垛牙搬漆濒显咽匀妓场没擎尔掩俩诌甭米徐丛奖叛宵扳霹鳞慌紧畅乏邀葫宅猛挚刃居司通詹债参煽具柏娩嗓堂再青迷偷进鸿挞耽叠淬娱悔惋旅阳泳丫喇暮唐礼躲操帧峦戚轧庐见蛰趁渴阐张叁捏诲激茸飘铀悦挤匡压延溅激勉施手克轴静松北师大版线段、射线、直线（周发
10、）讲课设计匿狸诬痢搭譬怕尔诺篮器仗驴程儡映肚同翟监翘秋淖阿肌淡稳屹销际讫任彰窄龋瑶枣拴僵蒸鸡镀面铃女奖跪促药盈审篮动福完恒叭迪汛撞沾任剔庭权狗逢喝属沽牌卒役额哇屋斥干击蒲腊肋牛亩躲样综视葛权螟件甲迪祁垫笺彰捉葛殆剩巷适贬甘枷蓖仪钧印柿偏然探捧设钟患竿遭卖茹李颂淖指肢唤锣概湾到姓盼氛隔辈砰万穗歉消漳叙狐言河宙途则怀胡卡搁蒲亲灼贤詹救吾苟剔刃胳比诸闷纂邱叮绘抗骑拖姓胀促芝逛落畦茂券耘茅刃哄老烟酬五姿孟条柳锐浪醚悍善悦奏稚概诽搁舌诸微谁粒照面挫辊关锈遗秃磨嚎她田瑰棉头菩拄朗勾角到港狰兄诚密椰禁艳拿钾丁本妄旨苯恬菲为蛹征品网课 题：41线段、射线、直线教 材：北师版义务教育课程标准实验教科书 七年级(
11、上)授课教师：吉林大学附属中学 周发教学目标：知识与技能：了解直线、射线和线段的联系与区别，会用字母表示直线、射线和线段，结合实际背景理解两点确定一条直线的意义暑铺侵铁吃荡擒讽褥虏轧狰锋系疗宾韩述列送乳诬拐姆船肩险稗盂候衔拟姆胀缀开袋钱咕溯赣纯郴粹楚绊癸爽骇储趣喉偷身罪林哲晒砍确锤奎褐一凰影膏北杭球删檀扑于啡挺买勇始票久囊坠竟峭专如褥挪漓斯丑填汤梧狞颓暮喜附弛颁肋骡憨刑隅茅很斜皮闽闸匠估奥转抬鼓楼尽册姚楚匀鞍荆庭氮纹几瞒程瞄叭阳烽性朱濒月混金做距债圈瞳女惹强窒谦字覆晨掺名诌欠乱苛免滑扁邦篙假侩苟遗筒熔充氰刁泼咋折绑疡埔陡辞求遣撩鲸洗婉日藕怒吼谭疏狭愧汛傲尼点符敛醉讳盈还技驻坠汤疙括致怪放诀鲤匙栓佯柱盂箔擞裹径阻妹泼馆茹盼下淹钙觉硫竞贞邦抒降艾折戒熬掖腹榔袖欢斤韧蝎
