《动物组织胚胎学实验技术.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《动物组织胚胎学实验技术.ppt（42页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、动物组织胚胎学实验技术,服从真理，就能征服一切事物,动物组织胚胎学实验技术动物组织胚胎学实验技术服从真理，就能征服一切事物a缭仓实验目的口了解动物的早期发育过程口掌握石蜡切片的操作方法口掌握永久装片的制作过程,为研究动物的内部结构奠定基础口将经典的石蜡切片技术与其他新的技术方法相结合,使组织学的观察研究从简单的形态结构观察和定性描述转向准确、可靠的定量分析组织切片的形态计量技术,1以人为本对思想政治工作有着至关重要的作用 1.1以人为本的丰富内涵 以人为本的核心在于肯定和尊重，体现了强烈的人文和人本主义情怀，其内涵包括以下几个方面：（1）肯定人在精神上的存在，而与一般性的其他物品相区分。（2）
2、尊重人的自我成长、自我抉择。（3）肯定人对他人、对社会的看法，肯定人对社会的贡献。（4）尊重人与他人在价值实现、个性特点、精神层次方面的差异性。（5）肯定人不仅需要在物质层面得到回报，同样需要在精神层面得到满足。（6）尊重人对自我的肯定。1.2加强以人为本的缘由和目的 党在十七大、十八大报告中均明确提出要在思政政治工作中注重人文关怀，这是党对思想政治工作面临的新形势的重要判断。随着社会主义市场经济的不断发展和改革开放的不断深化，国人始终生活在变革之中，其自身利益和社会地位的存在巨大的不确定性，加上西方腐化堕落思潮的不断涌入，思想观念和价值追求、精神需求都发生了重大改变。在这个复杂多元的大环境下
3、，基层队职工的思想上的取向也更加丰富多元，对自身价值的追求和实现也越来越明显。因此，做好一人一事思想政治工作就必须从这些实际出发，从基层队职工的思想动态出发，通过以人为本，统一思想、凝聚合力、鼓舞士气，为基层队提供坚强思想基础和政治保障。2在一人一事思想政治工作中以人为本的方法和途径 2.1善于换位思考、对症下药 以人为本的一个前提就是肯定人的差异性，这也应该是做好思想政治工作的基础和原则。基层职工虽然都在这么一个大集体里面，但每个人的年龄、履历、学历和家庭状况等等都存在一定的差别，对待事物的看法自然也存在不同。因此，从事思想政治工作的干部不能一概而论，不能用“一刀切”的的工作方法对待所有的员
4、工，而应该从每个员工个体的实际出发，在了解清楚每位职工思想政治方面存在的实际问题后，要针对每一位职工的思想工作实际对症下药，增强工作的针对性和实效性。只有这样，一人一事思想政治工作才能让职工满意，让单位满意，从而起到实实在在的教育、激励、引导职工的作用。2.2注重创新方式、强化疏导 要加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。从心理学角度来说，思想观念的形成是人在实践基础上切身体验和思维活动的结果，是伴随着认识、情感、意志的转移完成的。人的知、情、意等心理因素是品德形成与发展的先导，直接影响思想道德观念的转变。成立心理工作室，充分体现思想政治工作的人性化，加上咨询
5、工作“因人施教、因势利导”，增强了思想政治工作的思想性、时效性。从心理学角度入手，因人施教，是一种行之有效的思想政治工作方法，对于做好新形势下的思想政治工作起到了积极作用。2.3始终立足实际，务求实效 一人一事，总体上可以分为家庭事务、工作岗位调整、婚姻问题、子女问题、工作纪律等等几种。不同的事务要有不同的特点特征，要用不同的方式方法才能解决。因此，开展一人一事思想政治工作，要始终紧紧围绕“事”这个核心，贴近职工、贴近实际、贴近生活，根据不同的“事”，根据不同的“人”，采用不同的方式方法来开展。同时一人一事思想政治工作同样必须服务于企业，服务于钻井事业，服务于基层队的改革发展。因此，开展一人一
6、事思想政治工作，必须紧紧围绕基层队中心工作来开展，使一人一事思想政治工作与基层队改革发展、生产经营、设备管理、职工管理等各项工作紧密结合起来，与基层队职工的工作、生活、家庭紧密结合起来，只有这样，一人一事思想政治工作才能取得实实在在的成效。2.4典型示范引导职工 思想政治工作要做到有针对性、细致深入和为群众乐于接受，最重要的条件是，凡是需要动员群众做的，每个党员特别是担负领导职务的党员，必须首先从自己做起。动员、组织群众，提高群众的素质，调动职工群众的积极性，是思想政治工作的根本任务。而领导干部以身作则、率先垂范，是实现这一目标的重要环节和途径。常言说，“喊破嗓子，不如做出样子”、“干部干部，
7、先干一步”，都是讲干部要带头的意思。干部干在前头，本身就是无声的命令，是不说话的思想政治工作。2.5用真情和关爱感动职工 一切群众的实际生活问题，都是我们应当注意的问题。假如我们对这些问题注意了，满足了群众的需要，我们就真正成了群众生活的组织者，群众就会真正围绕在我们的周围，热烈地拥护我们。思想政治工作要做到以人为本，就要从关心、关注每名职工开始。职工遇到困难需要组织帮助时，领导干部应主动走近职工、走入家庭、帮助职工解决难题。做思想政治工作，不能只说空话，必须把解决职工思想问题与实际困难结合，增强实效性，职工才能信服。有的职工不愿意将自己的困难暴露在他人面前，思想政治工作者就要增强工作的敏感性
8、，让职工切实感受到组织关怀和温暖。创新教育要求在注重基础知识教学的同时,高度重视创新意识、创新精神和创新能力的培养,即不仅授之以“鱼”,更要授之以“渔”。因此,不断更新教育理念,努力创设有利于培养学生创新意识的教学情境,改革过去以增加学生课业负担为主的传统的课堂教学模式,改变课堂教学重知识、轻能力的教学方法。在课堂教学中,千方百计地激活学生主体,把学习的主动权交给学生,让学生学会参与、学会发现、学会应用、学会创新。一、培养创新精神,强化主体意识 首先,教师在确定目标时,要有培养学生创新精神的主导意识。课型要创新,设计要创新,课堂组织形式要创新,教学方法要创新,教学手段等也要创新。其次,教师要明
9、确“培养创新精神”是以基础知识、基本能力、基本观念等为基础的。转变“以知识为核心”的观念,不是不要基础知识,而是要求教师正确处理基础知识与能力、观念和创新精神的关系,要求教师不要把注意力完全集中在知识上,而是在使学生获得知识的同时,更加重视培养学生的能力、态度和创新精神。另一方面还要树立新的学生观。要摒弃单纯重视“教”,把视点转向“学”,真正使学生通过“学”来最大限度地发掘自己的潜力,即课堂教学以教师为主导、学生为主体,最大限度地发扬课堂民主,调动学生参与学习和积极性,创设生动活泼、民主协商、主动探索和大胆质疑的课堂气氛,引导学生自己学习、自己领悟,使学生能够发现、认识有意义的新知识、新思想、
10、新方法。二、创设民主、和谐的教学环境 民主、和谐、宽松、自由的氛围,能够最大限度地发挥人的自由创造的才能。因此,在课堂教学中,我们注重创造民主与和谐的课堂环境,建立起一种平等、信任、理解、相互尊重的和谐的师生关系,使学生在课堂上无拘无束地充分表现自己,表达自己的思想、认识和情感,积极主动地参与学习过程。教学中,教师以一个大朋友的身份融入到学生之中,语言和蔼可亲,自然幽默。教师不仅是教学活动的组织者、指导者,而且是教学活动的参与者、合作者,和学生一起观察、一起操作、一起讨论,打成一片,融为一体。这样使学生愿学、乐学,对学习产生浓厚的兴趣,创新精神、创造能力也得到有效发展。三、建立创新的课堂教学模
11、式 课堂教学是实施素质教育的主渠道。一是课型的创新。课型的创新关键是引导学生自读自悟,真正“悟”出课文字里行间所蕴含的意义来。质疑问难式、启发讨论式、自读自悟式、自教式等都是在传统讲授式课型基础上的创新。这些课型的共同优势在于真正落实学生为主体,教师为主导,培养学生的创新意识,进而落实学生的创新行为。二是找准切入点,创新设计。所谓“切入点”是指在教学中对学生进行创新意识和创新能力培养的最佳结合点。教学要通过挖掘教材中潜在的创造教育因素,找准教材与教学实践的切入点,或集中或发散,训练学生的创新意识和创新能力。三是课堂组织形式的创新。传统课堂的组织形式是较死板的。而学生的学习需要自读,也需要讨论和
12、互助,讨论式较好地满足了这种需要。讨论分为同桌讨论和四人小组讨论两种形式。引导学生正反方进行辩论,在课堂上按学生的兴趣自由组合成学习组,按提纲重点分别学习,允许学生下位、走动,使课堂活而不乱,学生学得有趣、学得生动、学得有法、学有所得。四是教学手段的创新。现代化教学媒体辅助教学,充分调动多种教学媒体的形、光、音、色等信息输出功能,立体地刺激学生多种感官参与认知活动,使抽象变得具体,使复杂变得简明,使不可见变为可见,能极大地调动学生的求知欲,激发学生创新,从而达到教学过程的优化。五是板书设计的创新。要善于挖掘课文中潜在的线索,化隐为显,以图析文,将课文的内在结构外化为课堂教学的直观形式。板书形式
13、应追求形象生动的“微型化”,以精粹的字、词或成语并配以动态、立体又具有美感的简笔、几何图等为上,从而收到凝精聚华,发散探微之功效,将主要教学内容创新地定格在黑板上。板书设计的创新也可充分发挥学生的主体作用,放手让学生参与设计,甚至独立完成板书设计。总之,新鲜生动、灵活多变的板书形式,是课堂教学艺术追求的创新目标之一。六是教学语言的风格创新。风格化的教学语言是卓越的教学创新的标志之一。由于教学语言是教师口头表达的综合反映,这是教学创新中最直接、最外在、最为学生迅速感知的因素。只有当教师进入到自由的创新成就阶段,才能自然形成。此外,风格化的教学语言,还包括广义的体态语言,如表情、目光、手势、体态等
14、,课堂教学作为一个动态的艺术创新过程,需要教师充分调动有声语言和体态语言,以前者为主,后者为辅,并尽力创造色彩多样,个性鲜明的体态语言相配合,以强化学生的审美感受。四、联系生活实践,创新学习模式 思维活动要拥有充足的材料、一定的社会知识、生活阅历和较宽的知识面,这些是进行再造想象、创新的基础。学生必须把握好教材中学到的系统的语文基础知识,但知识涵盖仅局限于教材,学生的视野将是狭窄的。没有广博的知识,就谈不上创新。所以我们要非常重视创设学习环境,进行大容量的课内外阅读。其基本途径有如下三种:(1)课内外结合。(2)与大量的课外阅读相结合;(3)与社会生活相结合。如我校开辟的活动课、知识竞赛、辩论
15、会、演讲会等,向学生开放图书室、组织学生就近参观工厂农村等,学生自办手抄报、自编自演课本剧,使学生从多种渠道吸取多方面的知识,开阔视野,丰富情感。这些活动利于提高学生学习的思维速度和质量,从而提高其理解能力和表达能力,培养学生的创新能力。,a缭仓,实验目的口了解动物的早期发育过程口掌握石蜡切片的操作方法口掌握永久装片的制作过程,为研究动物的内部结构奠定基础口将经典的石蜡切片技术与其他新的技术方法相结合,使组织学的观察研究从简单的形态结构观察和定性描述转向准确、可靠的定量分析组织切片的形态计量技术,教学内容口动物胚胎发育观察:21学时(3天)口动物组织石蜡切片技术实验前的准备:试剂、染料等配制,
16、玻璃器皿等清洗,石蜡熬制,3-4学时动物组织块选取、固定、修整,3学时组织块脱水、透明、石蜡包埋,67学时组织块切片、染色、封片,67学时口制作好的组织学切片的观察、拍照,3-4学时口组织切片的形态计量技术,3-4学时,实验内容与方法口人工催产和授精,获得鱼类的受精卵,在解剖镜下三观察胚胎发育过程,用显微数码系统拍照。口取不同发育阶段的胚胎进行固定,以作为检测其器官、系统组织学特征随发育过程而变化的材料。口石蜡切片法:是显微技术上最重要、最常用的种方法。它是把材料封埋在石蜡里面,用旋转切片机切片,可以切出很薄的切片口全都过程包括:固定、洗涤、脱水、透明、包埋切片、贴片、展片、烤片、脱蜡、复水、
17、染色、脱水、透明、封片等,圉定的目的口固定就是用药品把细胞杀死,使细胞的原生质凝固,死后不发生变化,尽可能保持原来的结构以供观察。,固定剂的特点口穿透力强,使细胞立刻致死,原生质全部凝固,不发生任何变形口增强折光率,不妨碍染色,固定剂的种类:简单固定液:以一种化学药品配制的固定液口酒精即乙醇,用作固定液,常用纯酒精或95%酒精。酒精穿透力强,固定时间常在1小时以内。高浓度酒精有使材料收缩的作用。70%的酒精可作保存液。配制低度酒精必需要用普通酒精即95%的酒精,绝不可用纯酒精。酒精为还原剂,不能与铬酸、锇酸、重铬酸钾等氧化剂配合。酒精可使核酸,蛋白质及肝醣等发生沉淀,但能溶解脂肪及拟脂。口福尔
18、马林即甲醛,具强烈刺激性的气味,纯净的甲醛,为无色透明液体。固定用的浓度为4-10%甲醛也是强还原剂。不能与铬酸、锇酸等氧化剂配合经固定后,材料变硬,通常不引起皱缩,但随后经过他种药剂处理时,就每每出现皱缩。所以甲醛一般不单独作固定,而与其他液体混合使用口醋酸:为无色透眀的液体,刺激性极强,冷则凝结成冰,故又叫冰醋酸。醋酸以与水和酒精配成各种比例的溶液,所用浓度为0.25%,也常与其他固定剂配合使用。醋酸穿透性很强,单独使用,有使原生质膨胀的作用,故常与酒精,甲醛等合用,醋酸为固定染色体的优良固定液,因此固定染色体的固定液中,几乎都含有醋酸。三,固定剂的种类:混合固定液:由几种药剂,适量配制而
19、成口 Bouin氏液:是常用的良好固定液,广泛应用于一般动物组织、昆虫组织、无脊椎动物的卵和幼虫,以及胚胎学材料的圊定。也适用于裸子植物的雌配子体和被子植物的胚囊的固定口此液穿透迅速而均匀,使组织收缩少,不使组织变硬变脆,着色良好。一般动物组织固定1224h,小块组织数小时即可。固定后直接入70%酒精中洗去黄色但留一点黄色对染色并无妨碍。植物材料的圊定时间为12-48h,固定剂的种类:混合固定液口卡尔诺氏(Carnoys)固定液此液作组织细胞的固定,有极快的渗透力,固定根尖和花药只需40-60分钟。固定后用95%酒精冲洗,在组织不能立即处理时,需转入70%酒精中保存,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生54、唯书籍不朽。乔特55、为中华之崛起而读书。周恩来,谢谢！,
