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1、区域及结构及组织,26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。,区域及结构及组织区域及结构及组织26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。第七章区
2、域的结构与组织第一节区域经济结构第二节区域空间结构第三节城市与区域关系第四节农村工业化与农区发展第五节技术创新与区域结构变迁区域的概念:地理学:区域就是指一定范围的地理空间经济地理学:区域是指人类经济活动所占据的空间范围。,应该说，教学效率是现阶段教学过程中决定学生学习质量高低的关键，因此这就要求我们在当前开展教学活动时，应采取科学、合理的教学措施以及教学手段来提高课堂教学效率。比如采取合理有效的教学措施来调动学生自身的积极性以及主动性，并激发和培养学生的学习兴趣，同时结合教材内容，以实现课堂教学效率的有效提高。本文通过结合在教学过程中存在的一些问题，对实现政治教学效率的有效提高进行详细的探究
3、与讨论。一、学习政治的重要性以及必要性 在当前社会发展过程中，所竞争的大都是各国的综合国力，但其根本却是人的基本素质，所以在现阶段教育过程中，教育其最根本的目的就是实现全民素质的有效提高。在我国现行的素质教育体制之下，其灵魂的最终所在就是实施政治思想教育。由于开展政治课教学活动时，只有从根本上得到了学生以及教师的真正重视，才能在教学过程中，实现学生自身整体素质的全面有效提高。所以这种情况之下，教师只能在进行教学活动时，将其在初中课程教育中的重要性以及地必要性等告诉给学生，进而激发学生学习政治这么学科的积极性以及主动性。而且学好政治，不仅能够正确的帮助学生树立一个合理、正确、科学的政治方向，同时
4、也有利于学生在学习过程中形成一个正确、完整的人生观以及价值观还有世界观，同时也能实现学生自身的思想道德品质的有效提高。二、提高教学效率的有效手段和措施 1.树立学生的主体地位，努力的创设一种适宜的教学氛围 在教学过程中，确立学生的学习主体地位是基于教学活动中教师有效的组织管理基础之上的，如果教师在开展教学时，管理力度不够强硬那么势必会造成整个学习环境都比较混乱，不利于开展教学，但如果管理力度过于强硬的话，必然会导致学习气氛比较压抑，学生自身的学习积极性不高，这样也不利于学习。因此这就要求教师应采取科学、合理的教学措施和手段，借助各种教学设备努力的为学生营造出一种适宜、轻松的学习环境，管理力度适
5、中，这样既能够让学生在学习过程中全身心的投入到政治教材学习中来，同时又能在教学过程中保持一个良好的教学秩序以及教学进度。此外也能将学生自身的注意力吸引和集中起来，并能够从一定程度上培养学生的思考能力和拓展能力。例如在开展政治课堂教学时，教师可以依据教材内容提出一些问题，让学生带着这些问题去有目标、有目的的进行学习思考，当然也可以选择使用分组讨论等一些方式来进行。此外，在讨论过程中，教师还应规定好时间以及预定目标，并在一旁进行指导和提示，这样就能使得这场讨论活动能够依照教师所设定的一些教学思路向着既定的教学目标前进。此外通过利用一些多媒体设备，来充分调动学生的积极在以及主动性。比如在进行人教版八
6、年级下册的隐私受保护这一章节内容时，教师可以先去播放一些相关影像或者图片，让学生知道什么是隐私，它包含哪些内容，怎么样才是侵犯了别人的隐私。比如播放一些关于当前关于偷拍明星私生活的一些图片和新闻，让学生来说出这么做有什么错误？等学生回答完之后，再就此导入新课。应该说通过过这样的方法都够很快的吸引学生的注意力，进而实现调动学生自身积极性以及主动性，提高课堂教学效率的目的。2.基于创新理念下，培养和提高学生自身的学习兴趣 创新在教学过程中是实现不断突破和探索的灵魂，而培养和锻炼学生自身的创新能力同时也是实现课堂教学效率以及激发学生学习兴趣的重要手段。应该说，政治课堂教学所包含的一些知识点都比较绕口
7、难记，因此在学习过程中，如何能更好的去理解和搞懂这些相对比较复杂难记的知识点，是实现激发学生学习兴趣和调动学生自身积极性的关键所在。比如在学习人教版八年级下册我们的人身权利这一章节内容时，教师可以将那些需要大量死记硬背才能记下来的东西编成一些顺口溜以及口诀等各种形式来让学生结合当前的图示来完成记忆。这样就能在教学过程中，让学生很容易的将那些原来看似抽象、空洞、枯燥的一些理论知识记忆下来，同时也能从一定程度上拓展了学生自身的学习思维以及学习方法，并培养和激起了学生浓厚的学习兴趣。3.基于探究式的教学方法，增强师生之间的交流与沟通 在当前的课堂教学过程中，教师可以依据一定标准将整个班级内部的学生划
8、分成为几个学习小组，不过在这个环节中，需要注意的是在对每个小组进行划分时，要重点去考虑这个小组成员其各自的素质是否平衡，也就是说，划分的每个小组，里面既要有学习成绩比较优异的学生，同时也要有一些学习成绩较差的后进生。接着教师在结合所要学的教材内容来设计一些题目，让学生以小组的形式去展开讨论和研究，争取让他们通过自己的分析以及研究来寻求出答案。而在这个环节中，教师也不能在一旁闲着，而是要及时的对小组内部的讨论和探究情况进行逐步了解，并帮助和指导那些后进生解决他们所遇到的一些问题以及难题。比如在开展八年级下册消费者的权益这一章节内容时，教师可以依据当前教材内容分层次性的向学生提出一些相关性问题：（
9、1）我国现阶段消费者的权益都包含哪些内容？（2）现阶段有哪些行为违反了消费者得权益？与此同时，当消费者的权益被侵害之后，应该怎样去维权？通过这种分层有效的指导和引领，可以更好的去帮助和指导学生去更深层次的理解和熟悉我国现阶段的基本经济制度及其相应的构成形势，还有未来的发展走向等等。4.鼓励学生参加社会实践 由于政治这么学科其自身不是一门单纯的理论性课程，它自身所具备的一些实践性也是相当强的。通过以往的实践研究表明，一个人在学习过程中，对知识自身的掌握程度以及情感陶冶还有能力提升等等都离不开自己的实践练习。如果说，一个人如果没有亲自对社会进行一定的观察和分析，也没能亲身的去体验和感悟一些现实的问
10、题，那么势必就会造成理论与实现的相脱节，那么政治课也就丧失了其原有的德育功能，从而变成了一个空洞、抽象的理论。因此这就要求教师在进行政治课堂教学过程中，应鼓励学生多去参加一些社会实践。比如在学习人教版八年级上册我与父母交朋友这一章节内容时，教师可以先依据教材的内容，给学生们布置几个任务，让学生回家之后，在父母的帮助之下，完成这些任务。第一，与父母来一次换位思考以及换位生活。主要是让学生亲身体会一下作为父母的感受，让学生从心里去尊敬自己的父母。第二，同父母谈一次自己的心事。应该说，初中阶段的学生正处于一个成长阶段，而且处于青春期，对什么事情有了自己的想法和判断，因此不愿与父母进行深层次的交流与沟
11、通，这就在一定程度上造成了父母同孩子之间的隔阂。老师正好可以通过这个机会来加强学生同父母之间的交流与沟通。另外在学生完成这些任务之后，依据自己的感受，每人写一篇文章，将自己做的什么事情以及自己的感受写下来。这样能够有效的避免学生在完成任务过程中，虚假谎报的情况。应该说，通过这种实践活动不仅能够让学生更好的去理解教材中所讲述的内容，巩固自己所学的政治知识。同时也能够加深学生同父母之间的有效交流与沟通，实现了双赢。总结：政治作为初中课程教学中的有机组成部分，在提高学生认知水平以及综合能力等诸多方面都有着非常重要的作用。但在现阶段的教学过程中，由于受应试教育的影响比较深，再加上教材内容相对比较抽象、
12、理论，教师选择的教学方法以及教学措施股过于笼统，因此导致学生在学习过程中出现了注意力不集中，学习热情不高，有时甚至会产生一些厌学情绪，进而导致课堂教学效率低下，教学效果不佳。本文通过结合在教学过程中存在的一些问题，对实现政治教学效率的有效提高进行详细的探究与讨论。在过去的20年里，农村小学从简单的PC机，到引入完整的多媒体器材，连入因特网。农村小学教育信息化工作被推向经济社会发展的前线，农村小学的信息化教学与城市小学的信息化教育的差距逐渐缩小。1但是农村小学师资力量依旧薄弱，在现代教育方法的应用等方面依然是缺口，与数字化媒体相结合的数字化教学资源的匮乏。通过此次对全军乡几所小学的教育信息化现状
13、的调查，对安徽偏远地区农村小学教育信息化现状有了更深入的了解，在调查结果分析的基础上，可以为农村小学教育信息化的道路提出来自更多角度的看法和方法。2 一、安徽省金寨县全军乡农村小学教育信息化现状及问题 1.设备维修不及时。去年，全军乡地区的农村小学所有教室完成“班班通”的安装，让所有教室连入互联网，计算机教室配备齐全，大部分设备是新进产品，其处理能力能满足教学所需。但由于地区偏僻，路途遥远，设备出现问题后，长期无人员修理。访谈对象表示“上学期学校的设备坏了，交通不便导致一直没有人来修”。2.教育信息化建设目的不明确。有位受访谈的教师说道：“我们学校的年轻教师会更多的利用信息技术让农村里的孩子通
14、过信息设备更多地了解外面的世界，通过一些视频、图片开阔他们的视野。在山里孩子眼里世界很小，教育信息化在开阔视野方面，的确起到很大作用。”但是有教师认为这是学生一时新鲜感在作祟，这样的授课方式没有现代教育心理学的支持，缺乏有效的教学方法，学生仍然关注于数字媒体所呈现的信息表面。3.信息技术人才缺乏。全军乡小学教师大多用数字媒体搜材料直接不加处理的向学生传授，所以教师具备高效使用信息技术授课的能力应放在农村小学信息化教育的首位。3此外，受访谈的个别教师说：“各级部门能拍专业人士进行设备维护，每个学校至少配备一名专业的计算机技术人员。”采访中发现，全军乡地区各农村小学的专业技术人员配备情况不同，出现
15、人力资源分配不均衡的现象，这表明该地农村小学在专业技术人员共享上存在问题。4.数字化媒体与课程整合程度不够。被采访的教师表示：“我们基本就是直接运用多媒体设备，课文中的插图、音像、影像资料通过搜索直接展示给学生，个人制作多媒体教材比较少。”在访谈中，有的教师认为学校非常重视信息技术与课程整合，但是教师们并不理解学校重视这些的实际意义。4大部分教师不会自己设计与制作课件，这就导致从网上搜索的课件虽多，但是没有一种适合该地区学生，导致学生兴趣只是一时的，学生的关注点停留在课件表面。二、农村小学教育信息化的建议 1.举办教育信息化讲座 下乡讲座，利用附近大学的教育信息化方向的专家力量，在全军乡农村进
16、行讲座。这里的讲座，不只针对小学教师与领导，还有家长。让小学教师知道怎么样的课程才是符合信息化发展目的的课程，探索合适的授课方式对自己的学生施以教学；让家长了解当前国际教育形势，让大家了解信息技术课开设的原因与目的，以及了解怎样督促自己的孩子合理利用网络去学习与生活。2.提升教师应用数字媒体授课的能力。教育部门制定具体培训方案，先从各小学教师中选取学习能力强的教师，参加教师的再培训，培训者从附近高校的教育信息化领域专家中邀请。在教学方法的培训方面，先让小学教师相互讨论，总结该地学生的学习特点，在培训者的帮助下，提出适合该地学生的教育方法。在信息技术能力的培训方面，设置上机考核，评选优秀教师学员
17、。在教师受培训后回到学校，学校利用周末的时间开设培训课，让参加过再培训的教师向其他教师传授所学内容。在一段时间后，全军乡各校互派代表，评价对方学校的授课效果并让高校专家重新指导，在总结新问题的基础上和全军乡农村小学教师一起讨论出新的教学对策。3.鼓励教师积极制作并共享教学资源。每个地区学生的兴趣、对操作性课件的使用习惯都可能有该地区学生自己的特点，所以不可能让一个部门独立完成。首先强调教师的对教学课件的共同设计与制作，培训教师信息技术。5教育部门必须给农村小学配备一小部分的教学设计人才，这些人才可以是大学该专业的应届毕业生，由他们去到各校集中培训一部分有兴趣的教师。各位教师从小的学科教学课件开
18、始，逐渐制作出成熟的课件，让学生来评价。在课件改良并得到学生一致好评后，再向更多地区推广。并且建立课件库，由各位教师去充实它。三、总结 在调查中发现当前教育信息化在偏远地区的发展遇到了许多复杂问题：单一的教学方式；陈旧的教学资源；“班班通”没有被农村小学教师有效的利用起来；数字媒体被单纯地作为平常教学的补充材料，没有与教学内容真正结合；小学教育更加追求学生的考试成绩，数字媒体的应用似乎不符合农村小学教育的兴趣。虽然教育信息化是一个国家全局型的问题，但在针对农村小学时，我们要利用农村优势，鼓励农村小学走出独特的教育信息化之路。,第七章区域的结构与组织第一节区域经济结构第二节区域空间结构第三节城市
19、与区域关系第四节农村工业化与农区发展第五节技术创新与区域结构变迁,区域的概念:地理学:区域就是指一定范围的地理空间经济地理学:区域是指人类经济活动所占据的空间范围。,区域类型(1)按物质内容划分为:自然区域和社会经济区域2)按内在结构划分为均质区-具有单一的面貌,其特征在区内各个部分都同样表现出来.或要素相对均衡如气候区农业区综合经济区枢纽(结节)区-包括一个或多个聚焦点,即中心以及环绕聚焦点的地域由结点和腹地构成,第一节区域产北结构、区域产业分类区域产业结构模式、区域产业结构演进理论四、区域产业结构演进的动因五、中国当前产业结构调整方向六、区域产业结构合理性评价,区域产业分类(-)三次产业分
20、类-克拉克 C.G.Clark)第一产业:农业、畜牧业、林业和狩猎业等,农业实际上是指种植业。第二产业:采矿业、制造业、建筑业等工业部门。第三产业:商业、金融及保险业、运输业、服务业及其它各项事业(如科学、文化、教育、卫生、公务等)。,二)标准产业分类法一联合国于1971年颁布,共十大类,若干中类和小类十大类是:1、农业、狩猎业、林业和渔业2、矿业和采石业3、制造业4、电力、煤气、供水业5、建筑业6、批发与零售业、餐馆与旅店业7、运输业、仓储业和邮电业8、金融业、不动产业、保险业及商业性服务9、社会团体、社会及个人的服务10、不能分类的其他活动,(三)产业功能分类产业功能分类是根据各个产业在经
21、济增长中的作用和相互之间的联系,将其分成主导产业、关联产业和基础性产业三大类,1、主导产业:(1)概念在区域经济增长中起组织和带动作用的产业。在区域经济增长的不同阶段或不同的区域,主导产业是不一样的(2)功能)在区域经济增长中,主导产业处于支配地位。通过与其它产业之间的较为广泛和密切的联系,主导产业的发展就能影响和带动其它产业的发展,进而对区域经济增长产生巨大的带动作用。2)它的生产规模大,产品输出率高且在全国同类产品中占有较高的比重,是开展区际分工的主体,农彭会工业会一工化中期发达时期末来时代饬锅煤电机化石汽电措核財傚新生海佁手工业织铁炭力器学油钅气能空电材物洋息工工工工制工工工设机工工子料工工产业业业业造业亚业备被业业工工程程业业业资劳动资本离集型|密集型资本一技术技术-智力密集型集型集型图2-1产业发展各阶段内部对应关系概图本图来自王狗”产业结构演进与区发层”,默地理新论2,1938第32,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗,
