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1、危险废物及其规范化管理,6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯,危险废物及其规范化管理危险废物及其规范化管理6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿10、一切法律都是无用的，
2、因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯危险废物及其竟省固废和危化品污防中心三2018年4月泰安主要内容28危险废物环境管理基本知识危险废物环境管理法律制度危险废物规范化管理及其要求,由于新教材的词汇量大，贴近生活，语言地道，图文并茂。它的使用扩大了学生的视野，有利于提高学生的口语表达能力和阅读写作能力。但教师常常感到课堂时间紧张，无法抽出一定的时间对学生进行有针对性的写作指导，没有把写作作为一个过程来教。因此，英语写作一直是初中英语教学的一个薄弱环节。笔者结合自己的教学实践，认真分析了初中学生英语写作能力滞后的原因，对培养学生的英语写作能力的策略进行了一定的探究。1
3、.积累词汇，打好基础 丰富的词汇，是写好作文的前提。所谓“巧妇难为无米之炊”，无句不成篇，无词哪能成句呢？初识英语者以学习单词，积累词汇为主。七年级学生在课堂上学习了单词，并不意味着就掌握了单词，因此，在课后复习单词的拼写，掌握汉语意思，了解该单词的词性是很必要的。每次在学习新单词之前把已学单词再复习一遍，即循环记忆，以达到熟练掌握的境界。单词，短语记忆的越多学生掌握的词汇量就越丰富，写作时余地就越大，写起英语作文来才得心应手。2.遣词造句，把握句子，注意句型结构的掌握，培养学生的造句能力 句子是一篇文章的脊梁，是表达其中心思想的基本语言单位。英语句子有自己的基本句型。作为写作训练的出发点，掌
4、握好基本句型才能写好文章。初中英语要求学生了解并能使用五种简单句的基本类型。而几乎所有的复合句都是在这几种基本句型的基础上衍生和变化。因此一定要让学生能掌握这五种基本句型，并能熟练运用。S+V My head aches.S+V+O Tom likes dogs.S+V+O+O Bill gave me a pen.S+V+P Mary looks happy.S+V+O+C Mike can make me sad.帮助学生能使不同的句子表达同一个意思，即同义句转化成高级进程。通过这种办法，可以让学生在碰到不会表达的句子时，转过弯用另外的方法翻译出来。为了帮助学生尽快掌握句子的结构，从记忆到
5、熟练运用，我都会坚持上完新课后让学生多做英汉互译的练习。同时通过句型的默写，让他们培养英语语感。另外，让学生进行广泛的课外阅读训练来帮助了解英美文化的背景。在课外阅读中，鼓励学生在碰到优美词汇和句型时能摘记在自己的小本子上，有空拿出来看看背背来增加自己的词汇量，丰富语言知识。3.积累日常用语 古人云：“行万里路，读万卷书”，“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河”。在英语教学中，经常会学到一些日常用语，让学生坚持摘抄每日所学日常用语，反复记忆，背诵，长期坚持，学生就能掌握数量可观的词汇句型。另外，同一意思有不同表达法时，可以摘抄一起进行对比记忆，以便写作时灵活运用。4.练习句型转换 通过
6、对句型转换的练习训练使学生用不同的句子去表达同一种意思，让学生学会并掌握多种表达方法，有利于今后写作时灵活运用，避免句式简单、呆板。针对七年级学生具体练习有同义句之间的转换和时态之间的转换等。在课堂上针对一些常用句型对学生进行形式多样的训练，介绍句型转换的方法，让学生通过句型转换来培养扩展句子的能力，有效提高语言输出准确率，为正确表达思想打下坚实的基础 5.语段训练 在学生掌握了一定量的词汇、句型后便可以用简单的语段来描述人或物。让学生每周写一篇英语作文，把一周来印象最深，最想表达的事情用简单的英语语言表达出来，这样，在不知不觉中就可以提高英语写作水平。例如，可以让学生描述一只猫，然后陈述自己
7、对猫的喜好，这样就可以把书本知识和生活实践结合起来，达到事半功倍的效果。6.仿写课文 仿写是一种基本而有效的写作训练，是写作训练初级阶段运用的写作方法。可以对课文的写作构思、篇章结构、遣词造句、情景场景等进行模仿。课文中常有许多习惯表达方式和一些特殊句式，还有一些适合某些特定场合常用的句子，教师要多举些例子示范，让学生记住，并且多练习，能运用到写作中去另外，还要注意训练学生正确的书写习惯，即在写作时养成书写正确单词的习惯，此外，语言还要通俗易懂，尽可能地使用我们已学的词汇句型。7.加强英语写作技巧的指导（1）指导学生在写作时正确审题 主题是文章的中心和灵魂。认真审题是写好作文的前提，只有审清题
8、目的含义，才能引用切题的事实、例正来阐述正确的观点，有效的紧扣题目写作。让学生从读题中明白对文章内容和中心大意的要求，围绕主题选材，并分清主次，再来着手组织写作。（2）列出要点 列要点、拟提纲既可使杂乱的材料变得井井有条，又可帮助写作紧扣主题，提高写作效率。如以Be a volunteer for Torch Festival 这篇文章，我帮助学生逐字读清要求，列出要点问题：Why do you want to be a volunteer？At least reasons.What will you do as a volunteer？有了这样的问题线索为提纲，短文的框架就基本形成，学生只要
9、加一些具体的细节、实例，文章就写出来了。可以说有了一个较为明确的提纲，写作任务就完了一半。（3）连句成篇 许多学生的作文几乎是单句的任意堆砌，他们不擅长借助连词来衔接语篇。我平时常提醒学生课文中出现的连接词的作用，鼓励学生经常使用连接词，并在学生习作中注意纠正运用的错误，这有助于学生组织文章结构，学会谋篇。同时也帮助学生归纳一些：表示时间顺序：and，then，next，after that 表示对称：on one hand，on the other hand 表示递进：and，besides，whats more，in addition 表示转折：but，yet，however，in fac
10、t，instead 表示因果：so，therefore，as a result，in that case 表示总结：in one word，in general，in all 有了连接词的承上启下，结构更紧凑，语篇的逻辑感也强了。俗话说“Rome isnt built in a day.”英语写作能力的培养亦如此。我从日常课堂教学的点滴抓起，由浅入深，环环相扣，细水长流，并持之以恒。坚持每天汉译英练习，加强词汇、短语的记忆和巩固，重视写作训练，每周精练写作一篇，注意写作技巧的指导。逐步使学生养成运用英语句型的习惯，为书面表达做好充分准备，掌握一定的写作技巧，从而对学生写作能力的提高起到了一定效
11、果。总之，对学生进行英语写作训练的方法还有许多，但无论采用哪种方法，基础词汇知识和方法指导都不容易忽视。俗话说：一份耕耘一分收获，只要付出辛勤的劳动，搞好学生的英语写作能力将是指日可待。教师必须重视初中学生的英语写作教学，充分激发学生英语写作的热情，帮助学生打好写作基础，让学生体味到学习的乐趣和成功的喜悦。因此重视英语写作的培养和提高是继续学好英语，提高英语成绩的有效途径。在农村初中教育阶段中，教师的责任与义务不应只局限于传授课本中的知识，而更应该帮助学生端正他们的思想意识，比如：诚实守信、兢兢业业、懂得感恩等优良的传统精神。本文主要的研究方向是针对“感恩生活化”，若要培养农村初中学生的感恩意
12、识，教师应努力使学生理解感恩的含义，作为一名农村初中学生，追求的应该是发自内心的真情实意的感恩，而不是脱离实际生活轨道而夸夸其谈。因此本篇文章首先详细地阐释了教师帮助学生建立感恩意识的重大意义，而后指出了关于培养感恩意识的几大途径，希望借此能够规范初中生的学习道路，预防部分学生?入歧途，付出巨大的惨痛代价。一、培养强烈的感恩意识对于初中生的重要性 感恩教育是当下热门话题之一，培养农村初中生的感恩意识已被规划为必要教学项目，也是提升学生道德品质的必要环节。感恩的内涵十分深刻，“百善孝为先”是亲情，“朋友一生一起走”为友情，“执子之手，与子偕老”则是真情，这一系列情感的延续都建立于感恩的基础之上。
13、农村初中同样也是传播我国传统文化的重要途径之一，因为农村的学生仍不在少数，因此在传授知识的前提之上，还要加强对学生的情商教育，并将其生活化，使学生在困境中也能够抱有乐观意识与感恩意识，不轻言放弃，从而时刻鞭策他们的道德行为举止。二、针对农村初中学生感恩意识生活化策略的研究（一）发挥各学科的“主渠道”作用 感恩意识的培养并不单单是一位老师的责任，更是所有学科老师的义务所在。初中学科中的思想品德、政治、历史等，尤其是语文都要发挥应有的作用。感恩意识离不开思想品德的熏陶，那么作为一名初中教师就应当担起这份责任，要让学生树立正确的人生观与价值观，把握人际关系，对有恩的人要怀恩在心，对需要帮助陌生人也要
14、施与援助之手，这是对自我的一种感恩，也是对世界的一种感恩。从新课程教学规定的严格标准出发，学校教师无论主科还是副科都要同时对学生进行道德方面的教育，利用生活中的一些实例拨动学生心底的那根弦，将文化知识与感恩的情感培养巧妙结合。例如，在语文教学中，教师可以借助阅读课的时间挑选一些有关感恩的文章，目的就是为了在帮助学生提升阅读能力的同时，也植入了深刻的感恩意识；在生物教学中，尤其在讲解分娩这一章节时，教师要告诉学生他们的母亲需要忍受整整十月的痛苦才孕育出自己的子女，借此牵扯学生的感恩情怀，有助于学生流露出自己的真实情感；对于“赠人玫瑰，手留余香”等经典小故事，教师可吩咐学生课下收集相关的故事情节，
15、在下节课上分别讲述自己收集的关于感恩的故事，久而久之学生便逐渐树立了感恩意识。（二）在丰富多彩的教学活动中渗透感恩意识 虽说现在国家正竭力缩减城乡之间的差距，但我们不得不承认农村学生的学习条件仍更艰苦，更困难，因此相较于城市里的“温室花朵们”，农村的孩子的心智更成熟与理智，他们比城市里的同龄儿童更早地接触道德的熏陶，因为只有变得自强才会赢得艳羡的目光。对于这些正处于青少年时期的初中生，他们的心理一般都比较脆弱，不优越的家庭条件给予了他们与生俱来的害怕与勇敢之心，所以农村教师要更注重初中生的身心发展，感恩教育也应从丰富多彩的教学活动启程，让感恩的心与生活紧密相连，毫不放松。例如，每逢周五，教师可
16、以给学生布置一些“额外的作业”，比如：帮助父母清理、打扫房间，去做环卫志愿者，走亲访友关心一些需要帮助的同学等等，这些生活中的小事虽然在国家大事面前显得不足为道，但是却足以让学生懂得感恩就能收获回报的真理。在经过一段时间的磨练之后，教师还可协助学生一起开展以“感恩”为话题的主题班会，甚至可以邀请学生的父母一同参加，让家长尽情参观由学生完成的精彩黑板报，这样既建立了师生之间的深厚情谊，也拉近了家长与孩子们之间的心灵距离。结语 总而言之，在当代文明、自由、和谐的社会中，我们理应要求每位中学生秉持强烈的感恩意识，传递中华民族的固有美德的圣火，为自身的发展贡献出绵薄的力量。部分初中生虽出身自农村，但他
17、们的发展空间绝不会局限于狭小的农村环境，为了出人头地，初中生作为国家未来的栋梁之才，必须要学会对自己的人生负责，学校也要对学生的未来负责，不仅要追求升学率达到目标，更要培养学生的感恩意识，并将生活中与之相关的每一个细节融入到课堂教学中，这样才能是学生切身体会到自己所处环境的温馨，更引发了学生积极向上的乐观心态，这样一来既向初中生发扬了感恩精神，也为和谐社会的发展做出了贡献，何乐而不为呢？【,危险废物及其竟省固废和危化品污防中心三2018年4月泰安,主要内容28危险废物环境管理基本知识危险废物环境管理法律制度危险废物规范化管理及其要求,(一)基本概念1、固体废物废物:指凡人类一切活动过程产生的,
18、且对所有者已不再具有使用价值,而被废弃的物质物品,统称为废物。固体废物:是指在生产、生活和其他活动中产生的丧失原有利用价值或者虽未丧失利用价值但被抛弃或者放弃的固态、半固态和置于容器中的气态的物品、物质以及法律、行政法规规定纳入固体废物管理的物品、物质。,(一)基本概念2、危险废物危险废物:是指列入国家危险废物名录或者根据国家规定的危险废物鉴别标准和鉴别方法认定的具有危险特性的固体废物。从本身的性质上,危险废物是指具有毒害性、易燃性、爆炸性、腐蚀性、化学反应性和(或)传染性的,会对生态环境和人类健康构成严重危害或潜在危害的废物。从环境危害上,危险废物是指对人类、动植物和环境的现在和将来会构成一
19、定危害的,没有特殊的预防措施,难以进行处理或处置的废弃物从鉴别鉴定上,危险废物是指具有腐蚀性、急性毒性、浸出毒性、反应性、传染性、放射性等一种及一种以上危害特性的废物。,(一)基本概念2、危险废物对危险废物概念的理解把握的要点1.它不是原始存在的2.相对于拥有者,是废的或弃之不用的3危险废物是用名录来控制的;凡列入国家危险废物名录的废物种类都是危险废物,都应纳入危险废物管理不排除具有危险特性,可能对环境或者人体健康造成有害影响,需要按照危险废物进行管理的,也按危险废物管理;对不明确是否具有危险特性的固体废物,应当按照国家规定的危险废物鉴别标准和鉴别方法予以认定名录中关于“不包括XX的,需要鉴别
20、。,(一)基本概念2、危险废物对危险废物概念的理解把握的要点4.危险废物和非危险废物混合物的性质判定,按照国家危险废物鉴别标准执行;5.危险废物经处理后产生的的废弃物仍属于危险废物;6.危险废物的形态不只限于固态的;7.家庭日常生活中产生的危险废物,也应按危险废物管理;8.排入水体的废水和排入大气的废气不属于危险废物的管理范畴;9.医疗废物属于危险废物。医疗废物分类目录根据医疗废物管理条例另行制定和公布;10.放射性废物有专门的管理规定,自成体系,不属于危险废物管理范畴;,(一)基本概念2、危险废物对危险废物概念的理解把握的要点11.城市污水处理厂的污泥原国家环保总局在关于解释城市污水处理厂污
21、泥是否属于工业固体废物的复函中已经明确:城市污水处理厂污泥属于环保设施运营产生的固体废物,属于工业固体废物。但工业污水集中处理厂的污泥不仅属于工业固废,因其含有有毒污染物,应列入危险废物管理。关于加强城镇污水处理厂污泥污染防治工作的通知要求:参照危险废物管理,建立污泥转移联单制度。污水处理厂转岀污泥时应如实填写转移联单;禁止污泥运输单位、处理处置单位接收无转移联单的污泥。7,(一)基本概念2、危险废物危险废物的认定名录法:根据经验和实验分析鉴定的结果,将有毒有害废物的品名列成一览表,用以表明某种废物是否属于危险废物,再由国家管理部门以立法形式予以公布。鉴别法:在专门的立法中,对有害废物的特性及
22、其鉴别分析方法以标准”的形式予以规定,依据鉴别分析方法,测定废物的特性,进而判定废物的属性。综合法:我国危险废物采用名录法为主,鉴别法为辅的认定方式,根据名录危险废物的认定分为三个层次:,(一)基本概念3、医疗废物医疗卫生机构在医疗、预防、保健以及其他相关活动中产生的具有直接或者间接感染性、毒性以及其他危害性的废物。包括:感染性废物病理性废物、损伤性废物、药物性废物以及化学性废物等5类18种。医疗废水处理产生的污泥属于医疗废物。,(二)危险废物的危害特征1、危险废物本身的特性与环境安全有关的:腐蚀性、反应性、易燃性、爆炸性。与人体健康有关的:致癌性、致畸变性、突变性、传染性、刺激性、致敏性、毒性(急性毒性、慢性毒性、浸岀毒性、生态毒性、生殖毒性、神经毒性等)、生物蓄积性。地球不能克隆家只才一个10,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。德国43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。玛丽佩蒂博恩普尔44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬45、自己的饭量自己知道。苏联,
