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1、变频器工作原理精编版,41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔,变频器工作原理精编版变频器工作原理精编版41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒
2、45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔变频器变频器概述变频器基本原理变频器的保护功能四、变频器的干扰及预防措施五、变频器应用变频器概述相交流异步电机的结构简单、坚固、运行可靠、价格低廉,在冶金、建材、矿山、化工等重工业领域发挥着巨大作用。人们希望在许多场合下能够用可调速的交流电机来代替直流电机,从而降低成本,提高运行的可靠性。如果实现交流调速,每台电机将节能20%以上,而且在恒转矩条件下,能降低轴上的输出功率,既提高了电机效率,又可获得节能效果,写作教学一直是个令老师们头疼的问题。近几年来，盛传某某快速作文法何等何等的有效，我没亲眼见识过，但是
3、我怀疑其真实性！如果真想说的那般效果，为什么没有大范围的推广呢？教育部为什么不把他们的作文教学当成教材呢？或许我是井底之蛙，没什么见识，但是我却知道，总觉得用一种自然的方法进行写作教学应该是最好的。第一、应当循序渐进 作文教学上提倡有序列是正确的。作文的序列性就是着眼于学生初中三年的作文训练，按照不同年级、不同单元制定不同层次的目标。试想如果一节作文指导课上，教师针对一个话题讲的再透彻也不过是一个题目、一篇文章而已；更何况，学生在写作过程中立意、选材、语言、结构方方面面都要涉及，难免有所疏漏，写出的文章也多半不得要领。这倒不如关注每一个学生应该掌握的写作能力，以此为专题，层层训练。这样一来，作
4、文课上，教师教授的知识专一，学生学的的内容专一，便于他们吸收与利用。同时，作文的序列性也减轻了教师批改作文的繁重工作：就着眼于当次的训练内容进行批改。教师的批改有针对性，学生的修改和二次作文也就有了方向。按照学生的认知规律、年龄特点、阅历等因素的不同，按照上述分发是比较有效的。当然这只是对大部分学生来说实用，根本没有放之四海皆准的方法。还要根据教师的个人素质，学生的个别差异来定应该实用的序列。第二、老师精于指导 对学生要注重指导。写作指导要比一般的阅读指导难得多。因为写作是一种感情的激发和再创造。你说感情方面的东西，一个老师能左右得了吗？我们教师号称是人类灵魂的工程师，实际上有谁能塑造灵魂？所
5、以，指导写作实际上已经成为一种艺术了！我们一般老师能做到的，就是从基本上指导学生。比如，指导学生怎样审题、立意、谋篇、布局、开头结尾、修改、具体指导各种问文体的基本写法等等。基本功的指导还是必须得，我们教师不能限制学生必须写成什么模式，但是怎样写符合基本的规范，还是要说的。这就如同练武中的扎马，所有武术家最后的成就再高，也都是从扎马的基本功开始的。所以老师要精于指导，不可死板的指导。第三、必须注重积累 积累指的是积累一些名句，积累一些好的写作段子，积累一些在阅读美文时产生的那种没的感觉，积累一些名家技巧等等。积累是要老师指导的，老师要让学生动的那些该积累，那些东西有好处才行。积累的形式，老师也
6、需要指导学生，比如怎样批注，怎样做读书笔记，怎样写读书卡片等等。积累的重要性毋庸置疑，聚沙成塔，集腋成裘！见得多了，自己就会产生感悟，随着阅历的增长，感悟也越来越深，现有积累才会后有收获。第四、时常的巩固训练 训练是写作必须的。没有训练就不能很好的巩固所学。训练学生的写作技巧，训练学生的写作美感，训练学生的熟练运用某种文体的能力都非常重要。巩固训练要有步骤有计划的进行。在作文的有序性上我们已经谈及了。第五、要有适当的收放 作文训练不训练不行，练得太多也不行。这就需要老师有收有放。收就是管理的比较紧，当学生在写作上产生懈怠情绪的时候，要及时的敦促学生，把写作情绪提起来。放，就需要学问了。放就是，
7、当大部分学生写作激情高涨的时候，放任自由！放任指的是，要学生自由发挥，不限题目、不限时间、不限题材、不限体裁，这就是学生出精品的时候。这时候为什么老师不能在一个劲的指导了呢？庄子说：“治大国恰如烹小鲜。”就是这个道理。就是说，治理大国就像煎炸小鱼一样，你越是条条框框多，方法多，政策换的越是勤，就越容易坏事，就像煎炸小鱼，月翻得厉害，鱼碎得越快！这时候就是老师防守的时候，学生实在不行被哽住了，老师只需旁敲侧击一点即可。第六、要激发学生兴趣 兴趣是最好的老师，我们要想方设法激发学生兴趣，让学生爱上作文。这绝非易事，需要充分了解学生的性格、唉好等个性差异，制定不同的方案引导技法学生兴趣。要知道并不是
8、所有学生都对作文比赛拿奖感兴趣，并不是所有学生都盼望自己的作品被老师拿来读都感兴趣，并不是所有学生都喜欢写美文，并不是所有学生都对呗老师把作品打印出来有好感.这些个性差异我们当老师的必须了如指掌。总之，就是需要我们注意灵活的激发学生兴趣，教学方式要灵活机动，教学手段要因时制宜、因事制宜、因人制宜才行。学生爱上了作文，还愁不出精品吗？“冰冻三尺，非一日之寒。”学生作文水平的提高也不是一个短时间内可以解决的问题。这期间的酸甜苦辣只有经历过的人才熟知。作为教师，只要不断地学习丰富自己，不断地更新自己，才能跟得上时代的步伐。当然，重要的是，作为一个语文老师，你首先要有能教好的自信！调整好自己的心态，踏
9、上教育的征程吧！路上风景正好，前途一片光明！一、更新观念，转变思想传统教学思想认为，外语是一门知识课，而不是工具课。教师上课往往只重视传授语言知识，讲解语法规则，忽视了语言实践。其实，英语课是一门实践性极强的技能课。它与学打篮球、游泳、滑冰等活动一样，不仅要掌握理论知识，而且要进行大量的训练和实践才能达到熟能生巧的地步。正像大纲中强调的那样：“英语教学的任务是通过基本训练的途径培养学生运用英语的能力”。因此，要搞好英语教学，提高教学质量，必须更新旧的观念，转变教学思想，即不能只把外语课看成单纯传授知识更新的课，应以语言的自如运用作为教学目标，在精讲基础知识的过程中着重培养学生运用语言进行交际的
10、能力，从而达到“四会”的教学目的。二、创设情境，激发兴趣情景教学的关键是教师要精心设置一种较丰富和自然的供学生进行语言实践的情景，使新学的语言结构能被融合到学生已有的英语知识结构中去，化为自然的交际能力。中学英语教学中，创设情境让学生感知语言，在真实情境中运用语言会收到意想不到到的效果。学生在真实的情境中更容易进入角色，课堂气氛也异常活跃。如教学形容词的比较级，教师可利用教室内学生所熟悉的情景进行新课教学，如指着黑板上的课题The ninth lesson教师说，The third word is longer than the second one.The second word is lo
11、ngerthan the first one.又可指着学生的课本说，Your English book is bigger thanyour Chinese book.等等。用这种方法教学，学生会不知不觉地了解和学到新的知识。还可以通过课文中的图片或幻灯与学生进行对话来展示新课内容、生词及习惯用语。例如：（教师先出示图片。）T：Now look at thepicture.Whats this？S：Its a lab.T：Whats this？S：Its a basin.通过图片进行问答，为学生展示新知，既生动又形象，学生很容易接受。三、精心设计课堂教学课堂教学应努力引导学生从被动接受知识，转
12、为主动探索知识，变“学会”为“会学”要做到这点必须在培养学生的学习兴趣和动脑、动口、动手上下功夫，让他们主动参与教学活动，以调动他们的学习积极性和主观能动性，形成以学生思维为核心，能力为目标，育人为目的的素质教育教学模式。随着教学观念的更新，这就要求进一步优化以英语教学方法的组合结构，课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。可采用“知识技能，学习能力，学习态度”来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习能力的全面发展服务。在教学中我常
13、用的方：如“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”等，激发学生学习兴趣。鼓励学生大胆地模仿，带表情说句子。如“I am hungry。”（可以作饥饿状）；“I amthirty.”（可以作口渴状）；还可以鼓励学生上讲台当“小老师”，领读句子。让他们模仿教师平时上课时的表情、动作，鼓励他们学着使用课堂用语。比如说“Stand up”“very good”，“Sit down，please”.等。另外，在教单词或句子时，老师可以带领学生做动作，甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们特别喜欢。“big”两手张开画个大圈，“small”用两手指做个特别小的小圈，“strong”出示手臂，并鼓起肌肉，“t
14、hin”做一个瘦的动作。学完单词后，老师做出动作，学生就会说出这个单词。除此之外，贴图法也是比较好的课堂教学方法。如：（贴上图片table.）A：What can you see in the bedroom？B：I can see atable.A：Where is the table？B：Its near the bed.（贴上图片desk.）A：What can you see in the bedroom now？B：I can see a desk.逐步贴上图片或在幻灯片上加上图片，师生之间，学生之间互相问答练习。卧室内的实物可根据自己的要求摆设，然后请对方回答。这样既紧扣课本内容进
15、行情景训练，学生也不会感到枯燥乏味。四、创设良好的英语学习氛围创造课外英语环境，对于学生来说是十分必要的。老师课外带头说，无论在校园中还是楼梯口碰到同学，我总会用最简单的语句打招呼：“Hi！Boy，How are you？”一段时间后，学生课外见到我，就会争先恐后地用英语招呼我，养成了用英语进行交际的习惯，有效地提高了学生的听说能力。另外，定期举办英语角活动，出英语板报和英语手抄小报，举办各类英语竞赛等，都可以创设良好的英语学习氛围。总之，设计有效的课堂教学活动，让学生乐于学英语，善于学英语，真正成为学习英语的小主人；而且还要使教学活动的设计要符合新课标理念下新的教学目标与要求，既能激发学生的
16、学习兴趣，又能让学生在多元化评价中形成持久的学习动机，在完成任务的过程中体验学习成功的愉悦，以完善和发展学生的综合能力。新课程标准所倡导的“以人为本”的理念要求教师的教学设计与教学活动都要符合学生的本能与天性。生动有趣、重在营造一个人性化的教学环境，激发学生学习英文的兴趣，进而提高教学质量。教学实践证明：只要在整体优化课堂教学，就能提高教学质量。2008年秋季学期我任教的06（1）班教学成绩获得全县第三名。就是一个实证！因此，作为英语教师，一定要吃透大纲和教材，认真备课、认真上课，精心设计、整体优化课堂教学。只有这样，才能提高英语教学质量。,变频器变频器概述变频器基本原理变频器的保护功能四、变
17、频器的干扰及预防措施五、变频器应用,变频器概述相交流异步电机的结构简单、坚固、运行可靠、价格低廉,在冶金、建材、矿山、化工等重工业领域发挥着巨大作用。人们希望在许多场合下能够用可调速的交流电机来代替直流电机,从而降低成本,提高运行的可靠性。如果实现交流调速,每台电机将节能20%以上,而且在恒转矩条件下,能降低轴上的输出功率,既提高了电机效率,又可获得节能效果,异步电机调速系统的种类很多,但是效率很高、性能最好、应用最广的是变频调速,它可以构成高动态性能的交流调速系统来取代直流调速系统,是交流调速的主要发展方向。变频调速是以变频器向交流电机供电,并构成开环或闭环系统,从而实现对交流电机的宽范围内
18、无级调速。变频器可把固定电压、固定频率的交流电变换为可调电压、可调频率的交流电。,随着电力电子技术的发展,出现了高耐压、大功率、具有自关断的全控型电力电子器件,它具驱动功率开关频率高等特点,应用在逆变电蕗中可极大提高变频的性1脉宽调制(PWM)变频就是把通讯系统中的调制技术推广应用到交流变频中,可使变频器具有良好的输出波形,降低了噪声和谐波,提高了系统的性采用全数字微机控制技术,使变频器减小了体积、降低了成提高了效率、壇强了功能。以上三种技术的应用,使电机基本能够平稳运行无噪声、无抖动。交流变频调速已成为电气调速传动的主流。目前变频器不但在传统的电力拖动泛的应用,而且已扩展到的所有领域,以及空
19、调器、洗衣机、电冰箱,变频器概述变频器的功用变频器的功用是将频率固定(通常为工频50Hz)的交流点(三相的或单相的)交换成频率连续可调的三相交流电源。如下图2.1所示,变频器的输入端(R,S,T)接至频率固定的三相交流电源,输出端(U,V,W)输出的是频率在一定范围内连续可调的三相交流电,接至电机,VVVF图21变频器的使用VVVF(Variation Voltage VariationFrequency)频率可变、电压可变,变频器概述二)变频器主要功能软启动马达二、调频调压调电流空(轻)载时能在维持转速的时候减少电流(节能)变频器总体来说用在启动频繁的马达上,节能效果明显!,变频器的核心是电
20、力电子器件及控制方式1电力电子器件的发展0世纪80年代中期以前,变频装置功率回路主要采用第一代电力电子器件,以晶闸管元件为主,这装置的效成本、体积均无法与同容量的直流调速装置相比。80年代中期以后采用第二代电力电子器件GTRCTO,VDMOS-GBT等制造的变频装置在性能和价格比上可以与直流调速装置相媲美随着向大电流、高电压、高频化、集成化、模块化方向继续发展,第三代电力电子器件是20世纪90年制造变频装置的中小功率的变频调装置(1-1000kW)主要采用GBT,大功率的变频调装置(10001000k)用GTO器件20世纪90年代末至今,电力电子器件的发展进入第压GBT,GCT,lGT,SGC
21、T、智能功率模块|PM等。,2控制方式变频器用不同的控制方式,得到的调速性能、特性及用途是不同的。控制方式大体分为开环控制及闭环控制。开环控制有/电压与频率成正比的控制方闭环有转差频率控制、矢量控制和直接转矩控制现在矢量控制可以实现与直流机电枢电流控制相媲美,直接转矩控制直接取交流电动机参数进行控制,其方便准确精度高。,变频器基本原理变频调速的构成要实现变频调速,必须有频率可调的交流电源,但电力系统却只能提供固定频率的交流电源,因此需要一套变频装置来完成变频的任务。历史上曾出现过旋转变频机组,但由于存在许多缺点而现在很少使用。现代的变频器都是由大功率电子器件构成的。相对于旋转变频机组,被称为静止式变频装置,是构成变频调速系统的中心环,谢谢！,21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),
