《城市物联网智慧水表解决方案.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《城市物联网智慧水表解决方案.ppt（46页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、城市物联网智慧水表解决方案,31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。,城市物联网智慧水表解决方案城市物联网智慧
2、水表解决方案31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。城市物联网智慧水表解决方案主要内容建议国内行业发展情况及未
3、来趋势1、为什么电子水表是未来的趋势。为什么要电子水表国内行业发展情况及未来趋势)三、什么样的表才是一款合适水表2、水司选表的原则是什么?四、水司选表的原则(什么样的表才是一款合适水表)3、我们的核心竞争力五、我们的核心竞争力(我们的产品与国外产品)六、城市级智慧水务抄表系统?4、城市级智慧水务抄表系统?七、我们的产品八、国外产品展示,小学数学作业对于学生学习效果的巩固起到极其重要的作用，是实现小学数学课程教学目标的重要保障。新课程改革的深化发展促进了教育理念的革新，也给小学数学课堂教学带来了极其重要的变化，在一定程度上促使小学数学教育整体水平得到了相应的提升。但是与小学数学课堂教学进步存在差
4、异的是，小学数学家庭作业设计的改革仍然发展缓慢，特别是农村地区，传统落后的数学作业设计观念已经严重制约了作业对课堂教学效果巩固作用的发挥，对数学教学改革的深化发展产生着不良影响。所以，现阶段，要想进一步提升农村地区小学数学教学质量，就必须对家庭作业设计进行改革，使其能够符合农村地区学生的实际学习需求，为学生的未来发展做出相应的贡献。一、转变传统作业设计观念，树立科学的设计思想 农村地区的小学数学作业设计既要符合农村地区的实际情况，也应该立足于素质教育的基本要求，所以，新时期，农村地区小学数学作业设计基本可以从以下几个方面入手：首先，作业内容的选择应该加强与农村地区学生实际生活的联系，让学生在生
5、活中领悟相关数学概念的内涵，并积极引导学生将所学数学知识应用到实际生活中，提升学生的知识应用能力1。其次，作业设计应该兼顾趣味性和灵活性。教育心理学表明，兴趣是最好的老师，所以教师在作业设计时应该从学生的学习兴趣入手，除了最基本的书面作业外，还应该设计多种作业形式，激发学生对于数学学习的兴趣，强化学生的学习效果。第三，作业设计应该注意尊重学生的个性差异。不同的学生受到自身教育环境和成长环境的影响学习素养也存在着一定的差异，所以教师在数学作业设计的过程中可以选用分层次作业设计的方式，兼顾不同层次学生的学习特征，发展学生在不同方面的学习优势，让每一个学生都能够在完成作业的过程中获得成功的喜悦，促进
6、学生全面发展。第四，作业设计过程中还应该注意作业的数量。必须改变农村地区以大量作业巩固学生学习效果的作业设计观念，而是应通过多种形式作业设计缩减书面作业数量，减轻学生负担，提升作业设计质量。二、改革作业设计形式，探究多种设计方法 农村地区的小学数学教学受到当地经济发展水平以及民众教育观念的影响，具有一定的特色，因此，农村地区的作业设计只有与农村数学教学情况以及学生的家庭生活情况相符合，才能发挥巩固性训练的优势，取得良好的教学效果。1、设计游戏型作业，增强作业的趣味性 游戏教育是近几年兴起的一种新教学思想，对教学效果的提升产生着重要的影响，将游戏教育思想应用到家庭作业设计中，能够让学生在游戏中不
7、自觉的完成学习任务，潜移默化中对学生的内隐知识体系的构建产生积极影响2。所以，农村地区的小学数学教师可以结合农村特色，设计趣味性和教育性较强的游戏，进而巩固课堂教学效果。例如在讲解完人教版五年级下册“轴对称图形”一课后，教师就可以适当的设计趣味性较强的游戏作业。结合农村地区独特的自然优势，教师可以让学生在课后搜集是轴对称图形的自然物品，如一部分树叶、花朵等，使学生在实际的观察对比和寻找中加深对轴对称知识点的认识，在提升学生数学学习兴趣的同时，强化教学效果。2、设计应用型作业，增强学生知识应用能力 应用型作业简单的说就是通过家庭作业，让学生将所学知识真正的应用到社会生活中，解决生活中的问题，不仅
8、能够提升学生的学习效果，还能进一步强化学生的知识应用能力，为学生的未来发展奠定基础。如在讲解完人教版小学数学一年级下册“人民币的认识”这一知识点后，教师就可以根据农村地区学生家庭一般会定期在集市上买卖东西的特征，组织学生参照自身家庭实际情况有针对性的选择“帮助长辈卖东西”和“帮助长辈买东西”两项作业，让学生在实际的买卖过程中加深对于钱币知识的认识，巩固教学效果。同时，这样应用型的作业设计，还能够让学生从小养成尊敬长辈，热爱劳动的习惯，对于学生的人格成长具有一定的积极影响。3、设计分层次作业，兼顾学生的个性差异 从上文的论述可以看出，受到多种原因的影响，学生之间必然存在着一定的差异，所以小学数学
9、教师要想保证作业设计的科学性，全面促进学生发展，就必须要兼顾学生的个性差异，以分层次作业设计满足不同层次学生的学习需求，逐步提升整体教学水平3。例如，在针对某一问题进行作业设计时，教师可以将作业具体的设置为三个层次：必做题、选做题、挑战题。让学生根据自身实际情况有选择性的选择作业题目。同时需要注意的是，在这一过程中为了防止学生“偷懒”，降低自身层次，教师在作业评分中，还应该将学生的整体学习水平作为评分依据，对有能力而只做基础性习题的同学提出教育批评，对能力偏低但是勇于挑战的学生提出表扬，以学生的自尊心和竞争意识，激发学生数学学习的兴趣，提升教学效果。综上所述，农村地区小学数学家庭作业的优化设计
10、与农村地区的教育形势息息相关，所以教师应该在深入了解新课程改革要求的基础上，结合农村地区的地区特色和教育优势，设计出能够符合学生实际需求的作业，真正发挥出家庭作业的优势，为农地区整体数学教学水平的提升做出相应的贡献。转变学生的学习方式是课程改革的基本要求，教师在教学中要帮助学生形成终身学习的意识和能力。在教学中要培养出学生举一反三的能力即迁移能力。教育心理学上把“一种学习对另一种学习的影响称为迁移”。就学科教学来说，主要是指已经学得的知识、技能对学习新知识、新技能产生的某种影响。因此，学生的化学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的接受记忆，更重要的是要把已学的知识应用到后面的学习中去，也就是
11、知识的迁移问题。现代学习理论十分重视学习的迁移问题，要求学生形成能够灵活运用所学知识解决类似问题的能力和方法。但很大一部分学生不能实现知识的有效迁移，在新的问题和情境面前往往表现出手足无措、无从下手，或是把知识点张冠李戴，直接影响解题的效果。我从以下四个方面谈一谈初中化学教学中知识迁移能力的培养。一、在化学知识的学习过程中，培养学生的知识迁移能力 如质量守恒定律的学习，通过探究实验的感知、实验现象的分析归纳得出化学反应前后物质的质量总和不变；根据已有的化学知识，通过化学反应的微观分析实质，得出原子种类、原子数目、原子的质量不变也即从微观上解释质量守恒定律；引导学生分析推断出元素的种类不变、元素
12、的质量不变、分子的种类一定改变、分子的数目可能改变、元素的化合价可能改变等。学生不但知道了化学反应前后物质的质量不变，而且知道为什么不变，更进一步理解了化学反应的实质，为后面学习化学方程式的书写做下了铺垫，解释一些如“点石能否成金”等的实际化学问题，也就轻而易举了。通过探究引导学生认识到质量守恒定律可以解释一切化学反应，所有化学反应都符合质量守恒定律，即化学中的守恒思想。所以，在教学过程中，教师一定要有清晰的化学学科思想和方法，并贯穿于整个过程之中，在学习过程中体验、感悟，增强学生化学知识的迁移意识。二、通过实验探究培养学生的迁移能力 化学实验是培养学生创造性思维的最好载体。在课上做演示实验时
13、，教师要设计一系列问题，要由浅入深、由表及里；在教学中循循善诱，适时点拨，逐步培养具体、全面、深入地认识物质及其变化的本质和内在规律性，使学生的思维从表面到本质，从感性认识到理性认识。所以，实验不但能帮助学生形成化学基本概念、理解化学定律和化学原理，而且有利于学生掌握化学知识联系实际。在培养学生的观察能力、分析和解决问题的能力以及思维能力的同时培养出对化学知识的迁移能力，可以教会学生正确地掌握实验的基本方法和基本技能通过细致的观察，具体的分析才能对已学过的知识加深理解并灵活运用，使认知水平和能力达到新的高度。著名科学家华罗庚说：“人之可贵在于能创造性的思维。”多年的教学实践证明：化学实验不仅是
14、使学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径，而且此过程对学生创新精神和创新能力的培养即迁移能力的培养，是其他方法所不能替代的。例如，在研究碱与二氧化碳的反应时，由于氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应无明显现象，能不能设计一些简单的实验来验证呢？怎样证明这些现象是由二氧化碳与氢氧化钠反应产生的，而不是由二氧化碳与水反应产生的呢？于是我提出了以上问题。学生带着这些问题展开了讨论，提出了多种实验方法：分别往两个充满二氧化碳气体的塑料矿泉水瓶中倒少量等体积的氢氧化钠溶液和水，旋紧瓶塞，振荡，观察塑料瓶的变化；将两个集满二氧化碳气体的小试管分别倒插在盛有氢氧化钠溶液的烧杯和盛水的烧
15、杯中，观察试管内液面的高度；往一个充满二氧化碳气体的集气瓶中倒少量氢氧化钠溶液，盖上玻璃片，上下振荡，再将集气瓶悬空倒置，观察现象；检验反应后的溶液中是否有新物质生成等。学生通过自己动手做对比实验，由观察到的实验现象得出了正确的结论。实验中学生运用了对比思想，实验不仅能充分发挥学生的主动性、创造性，而且能使学生在实验中学会对知识的运用，对知识的迁移。三、通过复习帮助学生构建完整的知识结构，帮助学生学习迁移 在化学学习中知识之间、技能之间、知识与技能之间的共同作用是产生学习迁移的重要客观条件，学生掌握的基础知识和基本技能越多，在学习中越能触类旁通、温故知新，因此复习时构建完整的知识结构是帮助学生
16、学习迁移的关键。任何知识都是一个有机的整体，纵横之间有着密切的联系，恰当的联系可以构成知识的网络结构，使知识系统化。当学生对课本知识吃透以后，就要着力构建知识网络和体系，这时就不要局限于某章某节的内容，而应着眼于整个初中阶段所学的知识。四、通过化学习题情境的设置，培养知识迁移的能力 现在初中学生学习内容多、作业负担重，严重影响了学生对学习的兴趣，如何解决这一问题，是每一个教师必须考虑的。在教学中，教师应该设计开放性强、针对性强、有一定代表性的习题，精讲精练再精讲，通过引导发散思维，一题多解或多题一解，使学生能够依此类推，逐渐养成知识迁移的习惯。还应注意通过一定量的练习，培养解决类似问题的思维定
17、势。当学生的思维定势形成以后，又要通过训练，打破原有的思维方法，建立、发展和强化更具一般意义的思维方法，实现学生对所学知识的迁移。要使学生形成在遇到用习惯方法难以解决的有关问题时能够从其他角度去分析、解决问题的能力，形成求异思维和发散思维的意识与能力，这也是培养知识迁移能力的重要要求，为今后知识的迁移打下坚实的基础。（责编 闫祥）,城市物联网智慧水表解决方案,国内行业表具情况大表接触式卡,非接触式卡(存储卡,逻辑加密卡,CPU卡)远传表分线表,总线表,无线表立量采方式分线式,总线式(开关按键,干簧管,霍尔,光电,无磁),直读式(电阻式,接触开关式,光电对射,光电反射),全电子式(无磁,射流,电
18、磁,超声波)。作为与标题呼应,物联网表为什么不提?。此节分类方式似乎不妥当,国内行业未来趋势这是一个电子化时代,电子产品的高可靠性,高技术含量,高精度,高生产效率,超低成本,是机械产品所无法做到的电表已经在上世纪90年代末期实现了全部电子化电表,所以水表发展的方向必然是电子化,事实如此,论证却没有逻辑。所谓电子化水表,其实并不是在普通机械表的基础上加一个电子远传装置,而是在水表原理上采用电子技术国标草稿似乎可以?目前电子化(?)水表有以下几种:电磁水表,超声波水表,全电子水表,射流水表等电子化水表的宽量程比、高精度、高灵敏度与高可靠的远传系统将是仪表发展趋势高可靠的远传系统】如何实现?,二、为
19、什么要电子水表电子表的意义:提高水表流量性能利用电子技术可以逾越传统机械表的流量性能,可以通过时间,速度等对水表的流量性能的做更高的修正无运动部件提高生产效率通过高集成度的电子器件,可以突破传统机械表复杂结构,使水表结构变的更简单,从生产装配,校表时间等各个方向提高生产效率结构件的数量变化?提高产品可靠性电子产品的可靠性,一致性是机械产品无法比拟的。一致性,什么含义?降低成本电子产品集中采购以后的成本成次方型缩减的成次方型缩减的八么土话?摩尔定律。,二、为什么要电子水表内容没有展开国内电子水表市场化的国难自来水公司认知误区用了几十年的机械表带字轮的,突然变成液晶显示了,自来水公司怕液晶没有显示
20、。开发与客户要分开。此处心理产生的原因?及无线故障造成的伤害?传统水表厂不懂电子技术传统水表厂都是以机械表为主,没有电子开发能力电子科技企业不懂水表进入水表行业的电子企业不懂流量,只是在做数据远传,忽略了水表流量性能电子水表开发难度高超低功耗器件还没有达到最理想的要求。电子水表是一个全新的概念,开发周期长,需要企业持续投入大量的人力物力,一般小企业不具备持续开发能力。国外大公司技术保护国外公司对国内不输出最新技术举例?,三、什么样的表才是一款合适水表计量精确,量程比要宽带智能接口,实现远程抄控能适应国家政策并具备贸易结算功能辅助管理功能产品质量要过硬,谢谢！,61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoChanel62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿,
