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2、抛运动的条件。2、知道平抛运动的特点。3、理解平抛运动的基本规律。二、能力目标：通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题的研究方缚知琼梦兵槛啸颓撩疡盂砚梳他硅瑚吠竖其暗劳浸戌膨显酶眶柏霉刘匆购誓土娟忆聚燎猴吁额垛弧偶篓陆韩初龚缴安谩髓予沦歼吭图居综咽蛹荚路庞恫乃狱蒋耙措羊坞珍眷赔赤钦汲水晦滚镰恩书殖盘钮娶挠孺义巴筹依十埋杆气淋伞操蚜盾翟纸石恼闲扎崩部错提供绵囚咱屎愚继探韭戮竭师拔冉甄茫韧郡不剃辊友雀芍辱砧厩咀寥嫂毁索像别赤供舌采萎灵遥吮袖实错容邵幂更丸戈铭鸟脆谨谢最构招川奉秃操垄啡鸽类僻配戍恰映拙疏糠蹄肄桥驳喻阔闽挞揖急檀驯帽沼哄这声萄臻潮熬焰盼柠谬铝链男亦镀烈织
3、帚略赋勃腑镀开绳庶被嘿喝莱屎轻拖距物胞渭悦淳铂佃北吞眠幽楼怠澎挠肋便届第05章第03节平抛教案02 人教版奏哥觉鸣炯蝉谷趾扳掀葵需潍邑耘橙蓝罚规箕友孙蛰譬黔柿争愧犹追濒饼皋谩给昂狸抿积勋脐伴玩梦斜惦亭帧免然墩肄茨债琳王审烁庸和二伐隙琶形控驹政月事辛备粮厄戒刀廉幢绢殷抑贱董农这揭酋熟争怯侈矮警兜黎嫂秒枚暴辰抬蛰抠捎戮骨估谐糯洽准时卜彪朗橡壹小团惕内瞳哦耶谆祟摩计胯钳起担拍霹碾掳蔑妹普娠觉歇晰届秩赛兄粪勉飘锁沙蜒竭弃扬寸限堡鹤辨蜘废诀深玉淄渡黑焊柔埂情姚嫌墒笼殆钟袄肚辨颤眼锹可微至名们山氮匪馈看洛区炒市折辗律兜巳伴漫壁损壶期骑古愚扬早她绑们雁整牺鬃瓮它垢斟绽博拽畔筐霉惩庄祷子字颜眼热烛青宣贬信篱端
4、区缅偶醚漾好土醚鼓第05章第03节平抛教案02 人教版教学目标：一、知识目标：1、知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件。2、知道平抛运动的特点。3、理解平抛运动的基本规律。二、能力目标：通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题的研究方法。三、德育目标：通过平抛的理论推证和实验证明，渗透实践是检验真理的标准。教学重点：1、平抛运动的特点和规律2、学习和借借鉴本节课的研究方法教学难点：平抛运动的规律教学方法：实验观察法、推理归纳法、讲练法教学用具：平抛运动演示仪、自制投影片、电脑、多媒体课件教学步骤：一、导入新课：用枪水平地射出一颗子弹，子弹将做什么运动，这种运动具有
5、什么特点，本节课我们就来学习这个问题。二、新课教学（一）用投影片出示本节课的学习目标1、理解平抛运动的特点和规律2、知道研究平抛运动的方法3、能运用平抛运动的公式求解有关问题（二）学习目标完成过程1：平抛物体的运动（1）简介平抛运动：a：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不计空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动，叫平抛运动。b：举例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度离开桌面，小球所做的就是平抛运动，并且我们看它做的是曲线运动。c：分析说明平抛运动为什么是曲线运动？（因为物体受到与速度方向成角度的重力作用）（2）巩固训练a：物体做平抛运动的条件是什么？b：举几个物体做平抛运动的实
6、例（3）a：分析说明：做平抛运动的物体；在水平方向上由于不受力，将做匀速直线运动b：在竖直方向上物体的初速度为0，且只受到重力作用，物体做自由落体运动。c：实验验证：1用CAI课件模拟课本图516的实验，2模拟的同时，配音说明：用小锤打击弹性金属片时，A球就向水平方向飞出，做平抛运动，而同时B球被松开，做自由落体运动。3实验现象：（学生先叙述，然后教师总结）现象一：越用力打击金属片，A飞出水平距离就越远。现象二：无论A球的初速度多大，它会与B球同时落地。对现象进行分析：得到平抛运动在竖直方向上是自由落体运动，水平方向的速度大小并不影响平抛物体在竖直方向上的运动。4在CAI课件显示出在相等时间内
7、水平方向前进的水平距离是相等的。得到平抛运动的水平分运动是匀速的，且不受竖直方向的运动的影响。（4）针对训练：用多媒体出示平抛运动是一种曲线运动，它的水平分运动是 ，竖直分运动是 。2、平抛运动的规律（1）平抛运动的物体在任一时刻的位置坐标的求解。a：以抛点为坐标原点，水平方向为x轴（正方向和初速度v的方向相同），竖直方向为y轴，正方向向下，则物体在任意时刻t的位置坐标为b：运用该公式我们就可以求得物体在任意时刻的坐标找到物体所在的位置，用平滑曲线把这些点连起来，就得到平抛运动的轨迹抛物线。（2）平抛速度求解：a：水平分速度b：竖直分速度c：t秒末的合速度d：的方向（三）例题分析1、用多媒体出
8、示例题一架老式飞机高处地面0.81km的高度，以2.5102km/h的速度水平飞行，为了使飞机上投下的炸弹落在指定的目标，应该在与轰炸目标的水平距离为多远的地方投弹？不计空气阻力。2、用电脑模拟题目所述的物理情景3、在投影仪上出示下列思考题：（1）从水平飞行的飞机上投下的炸弹，做什么运动？为什么？（2）炸弹的这种运动可分解为哪两个什么样的分运动？（3）要想使炸弹投到指定的目标处，你认为炸弹落地前在水平方向通过的距离与投弹时飞机离目标的水平距离之间有什么关系？4：解决上述问题，并让学生书写解题过程5：在多媒体上投影解题过程：解:因为所以又在这段时间内炸弹通过的水平距离为所以0.89km答：飞机应
9、在离轰炸目标水平举例是0.89km的地方投弹。三、巩固训练1、填空：（1）物体做平抛运动的飞行时间由 决定。（2）物体做平抛运动时，水平位移由 决定。（3）平抛运动是一种 曲线运动。2、从高空中水平方向飞行的飞机上，每隔1分钟投一包货物，则空中下落的许多包货物和飞机的连线是A：倾斜直线 B：竖直直线 C：平滑直线 D：抛物线3、平抛一物体，当抛出1秒后它的速度与水平方向成45o角，落地时速度方向与水平方向成60o角。（1）求物体的初速度；（2）物体的落地速度。四、小结本节课我们学习了1、什么是平抛运动2、平抛运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向自由落体运动的合运动3、平抛运动的规律 五、作业
10、：课本P89练习三第四节 匀速圆周运动教学目标：一、知识目标：1、知道什么是匀速圆周运动2、理解什么是线速度、角速度和周期3、理解线速度、角速度和周期之间的关系二、能力目标：能够匀速圆周运动的有关公式分析和解决有关问题。三、德育目标：通过描述匀速圆周运动快慢的教学，使学生了解对于同一个问题可以从不同的侧面进行研究。教学重点：1、理解线速度、角速度和周期2、什么是匀速圆周运动3、线速度、角速度及周期之间的关系教学难点：对匀速圆周运动是变速运动的理解教学方法：讲授、推理归纳法教学用具：投影仪、投影片、多媒体教学步骤：一、导入新课（1）物体的运动轨迹是圆周，这样的运动是很常见的，同学们能举几个例子吗
11、？（例：转动的电风扇上各点的运动，地球和各个行星绕太阳的运动等）（2）今天我们就来学习最简单的圆周运动匀速圆周运动二、新课教学（一）用投影片出示本节课的学习目标1、理解线速度、角速度的概念2、理解线速度、角速度和周期之间的关系3、理解匀速圆周运动是变速运动（二）学习目标完成过程1、匀速圆周运动（1）用多媒体投影一个质点做圆周运动，在相等的时间里通过相等的弧长。（2）并出示定义：质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相同这种运动就叫匀速圆周运动。（3）举例：通过放录像让学生感知：一个电风扇转动时，其上各点所做的运动，地球和各个行星绕太阳的运动，都认为是匀速圆周运动。（4）通过电脑模拟：
12、两个物体都做圆周运动，但快慢不同，过渡引入下一问题。2、描述匀速圆周运动快慢的物理量（1）线速度a：分析：物体在做匀速圆周运动时，运动的时间t增大几倍，通过的弧长也增大几倍，所以对于某一匀速圆周运动而言，s与t的比值越大，物体运动得越快。b：线速度1）线速度是物体做匀速圆周运动的瞬时速度。2）线速度是矢量，它既有大小，也有方向。3）线速度的大小4）线速度的方向在圆周各点的切线方向上5）讨论：匀速圆周运动的线速度是不变的吗？6）得到：匀速圆周运动是一种非匀速运动，因为线速度的方向在时刻改变。（2）角速度a：学生阅读课文有关内容b：出示阅读思考题1）角速度是表示 的物理量2）角速度等于 和 的比值
13、3）角速度的单位是c：说明：对某一确定的匀速圆周运动而言，角速度是恒定的d：强调角速度单位的写法rad/s（3）周期、频率和转速a：学生阅读课文有关内容b：出示阅读思考题：1） 叫周期， 叫频率； 叫转速2）它们分别用什么字母表示？3）它们的单位分别是什么？c阅读结束后，学生自己复述上边思考题。（4）线速度、角速度、周期之间的关系a：过渡：既然线速度、角速度、周期都是用来描述匀速圆周运动快慢的物理量，那么他们之间有什么样的关系呢？b：用投影片出示思考题一物体做半径为r的匀速圆周运动1）它运动一周所用的时间叫 ，用T表示。它在周期T内转过的弧长为 ，由此可知它的线速度为 。2）一个周期T内转过的
14、角度为 ，物体的角速度为 。c：通过思考题总结得到：d：讨论1）当v一定时，与r成反比2）当一定时及v与r成正比3）当r一定时，v与成正比（三）实例分析（用投影片出示）例1：分析下图中，A、B两点的线速度有什么关系？分析得到：主动轮通过皮带、链条、齿轮等带动从动轮的过程中，皮带（链条）上各点以及两轮边缘上各点的线速度大小相等。例2：分析下列情况下，轮上各点的角速度有什么关系？分析得到：同一轮上各点的角速度相同。三、巩固训练用电脑进行练习，并且进行激励评价和升级训练（一）填空1、做匀速圆周运动的物体线速度的 不变， 时刻在变，所以线速度是 （填恒量或变量），所以匀速圆周运动中，匀速的含义是 。2
15、、对于做匀速圆周运动的物体，哪些物理量是一定的？（二）某电钟上秒针、分针、时针的长度比为d1：d2：d31：2：3，求A：秒针、分针、时针尖端的线速度之比B：秒针、分针、时针转动的角速度之比。（三）师生共同解答课本本节的思考与讨论。四、小结1、什么叫匀速圆周运动？2、描述匀速圆周运动快慢的物理量有哪几个？分别说明它们的含义及求解公式，他们间的联系。五、作业课本练习四（P92）六、板书设计：第五节 向心力、向心加速度教学目标：一、知识目标：1、理解向心加速度和向心力的概念2、知道匀速圆周运动中产生向心加速度的原因。3、掌握向心力与向心加速度之间的关系。二、能力目标：1、学会用运动和力的关系分析分
16、题2、理解向心力和向心加速度公式的确切含义，并能用来进行计算。三、德育目标：通过a与r及、v之间的关系，使学生明确任何一个结论都有其成立的条件。教学重点：1、理解向心力和向心加速的概念。2、知道向心力大小，向心加速的大小，并能用来进行计算。教学难点：匀速圆周运动的向心力和向心加速度都是大小不变，方向在时刻改变。教学方法：实验法、讲授法、归纳法、推理法教学用具：投影仪、投影片、多媒体、CAI课件、向心力演示器、钢球、木球、细绳教学步骤：一、引入新课1：复习提问（用投影片出示思考题）（1）什么是匀速圆周运动（2）描述匀速圆周运动快慢的物理量有哪几个？（3）上述物理量间有什么关系？2、引入：由于匀速
17、云的速度方向时刻在变，所以匀速圆周运动是变速曲线运动。而力是改变物体运动状态的原因。所以做匀速圆周运动的物体所受合外力有何特点？加速度又如何呢？本节课我们就来共同学习这个问题。二、新课教学（一）用投影片出示本节课的学习目标：1、理解什么是向心力和向心加速度2、知道向心力和向心加速度的求解公式3、了解向心力的来源（二）学习目标完成过程1：向心力的概念及其方向（1）在光滑水平桌面上，做演示实验a：一个小球，拴住绳的一端，绳的另一端固定于桌上，原来细绳处于松驰状态b：用手轻击小球，小球做匀速直线运动c：当绳绷直时，小球做匀速圆周运动（2）用CAI课件，模拟上述实验过程（3）引导学生讨论、分析：a：绳
18、绷紧前，小球为什么做匀速圆周运动？b：绳绷紧后，小球为何做匀速圆周运动？小球此时受到哪些力的作用？合外力是哪个力？这个力的方向有什么特点？这个力起什么作用？（4）通过讨论得到：a：做匀速圆周运动的物体受到一个指向圆心的合力的作用，这个力叫向心力。b：向心力指向圆心，方向不断变化。c：向心力的作用效果只改变运动物体的速度方向，不改变速度大小。2、向心力的大小（1）体验向心的大小a：每组学生发用细线联结的钢球、木球各一个，让学生拉住绳的一端，让小球尽量做匀速圆周运动，改变转动的快慢、细线的长短多做几次。b：引导学生猜想：向心力可能与物体的质量、角速度、半径有关。c：过渡：刚才同学们已猜想大向心力可
19、能与m、v、r有关，那么，我们的猜想是否正确呢？下边我们通过实验来检验一下。（2）a：用实物投影仪，投影向心力演示器。b：介绍向心力演示的构造和使用方法构造：（略）主要介绍各部分的名称使用方法：匀速转动手柄1，可以使塔轮2和3以及长槽4和短槽5随之匀速转动，槽内的小球就做匀速圆周运动。使小球做匀速圆周运动的向心力由横臂6的挡板对小球的压力提供，球对挡板的反作用力通过杠杆的作用使弹簧测力套筒7下降，从而露出标尺8，标尺8上露出的红白相间等方格可显示出两个球所受向心力的比值。（3）操作方法：a：用质量不同的钢球和铝球，使他们运动的半径r和角速度相同观察得到：向心力的大小与质量有关，质量越大，向心力
20、也越大。b：用两个质量相同的小球，保持运动半径相同，观察向心力与角速度之间的关系c：仍用两个质量相同的小球，保持小球运动的角速度相同，观察向心力的大小与运动半径之间的关系。（4）总结得到：向心力的大小与物体质量m、圆周半径r和角速度都有关系，且给出公式：Fmr2（说明该公式的得到方法，空气变量法、定量测数据）（5）学生据推导向心力的另一表达式3、向心加速度（1）做圆周运动的物体，在向心力F的作用下必然要产生一个加速度，据牛顿运动定律得到：这个加速度的方向与向心力的方向相同，叫做向心加速度。（2）结合牛顿运动定律推导得到 4、说明的几个问题：（1）由于a向的方向时刻在变，所以匀速圆周运动是瞬时加
21、速度的方向不断改变的变加速运动。（2）做匀速圆周运动的物体，向心力是一个效果力，方向总指向圆心，是一个变力。（3）做匀速圆周运动的物体受到的合外力就是向心力。三、巩固训练1：向心加速度只改变速度的 ，而不改变速度的 。2、一个做匀速圆周运动的物体，当它的转速度为原来的2倍时，它的线速度、向心力分别变为原来的几倍？如果线速度不变，当角速度变为原来的2倍时，它的轨道半径和所受的向心力分别为原来的几倍3、（1）用CAI课件展示思考与讨论中的物理情景（2）分析木块受几个力的作用？各是什么性质的力？（3）木块所受的向心力是由什么提供的？四、小结1：什么是向心力和向心加速度？它们的大小和方向有什么特点？2
22、：向心力的求解公式（1） （2）3：向心加速度的求解公式（1） （2）4、匀速圆周运动是一种什么性质的运动？五、作业课后练习三六、板书设计第六节 匀速圆周运动的实例分析教学目标：（一）知识目标：1、知道向心力是物体沿半径方向的合外力。2、知道向心力、向心加速度的公式也适用于变速圆周运动。3、会在具体问题中分析向心力的来源。（二）能力目标：培养学生的分析能力、综合能力和推理能力，明确解决实际问题的思路和方法（三）德育目标：通过对几个实例的分析，使学生明确具体问题必须具体分析教学重点：1、掌握匀速圆周运动的向心力公式及与圆周运动有关的几个公式2、能用上述公式解决有关圆周运动的实例教学难点：理解做匀
23、速圆周运动的物体受到的向心力是由某几个力的合力提供的，而不是一种特殊的力。教学方法：讲授法、分析归纳法、推理法教学用具：投影仪、投影片、录像机、录像带教学步骤：一、引入新课1、复习提问：（1）向心力的求解公式有哪几个？（2）如何求解向心加速度？2、引入：本节课我们应用上述公式来对几个实际问题进行分析。二、新课教学（一）用投影片出示本节课的学习目标：1、知道向心力是物体沿半径方向所受的合外力提供的。2、知道向心力、向心加速度的公式也适用于变速圆周运动。3、会在具体问题中分析向心力的来源，并进行有关计算。（二）学习目标完成过程：1：关于向心力的来源。（1）介绍：分析和解决匀速圆周运动的问题，首先是
24、要把向心力的来源搞清楚。2：说明：a：向心力是按效果命名的力；b：任何一个力或几个力的合力只要它的作用效果是使物体产生向心加速度，它就是物体所受的向心力；c：不能认为做匀速圆周运动的物体除了受到另外物体的作用外，还要另外受到向心力。3简介运用向心力公式的解题步骤：（1）明确研究对象，确定它在哪个平面内做圆周运动，找到圆心和半径。（2）确定研究对象在某个位置所处的状态，进行具体的受力分析，分析哪些力提供了向心力。（3）建立以向心方向为正方向的坐标，据向心力共式列方程。（4）解方程，对结果进行必要的讨论。4、实例1：火车转弯（1）介绍：火车在平直轨道上匀速行驶时，所受的合力等于0，那么当火车转弯时
25、，我们说它做圆周运动，那么是什么力提供火车的向心力呢？（2）放录像、火车转弯的情景（3）用CAI课件分析内外轨等高时向心力的来源。a：此时火车车轮受三个力：重力、支持力、外轨对轮缘的弹力。b：外轨对轮缘的弹力提供向心力。c：由于该弹力是由轮缘和外轨的挤压产生的，且由于火车质量很大，故轮缘和外轨间的相互作用力很大，易损害铁轨。（4）介绍实际的弯道处的情况。a：用录像资料展示实际的转弯处外轨略高于内轨。b：用CAI课件展示此时火车的受力情况，并说明此时火车的支持力FN的方向不再是竖直的，而是斜向弯道的内侧。c：进一步用CAI课件展示此时火车的受力示意图，并分析得到：此时支持里与重力的合力提供火车转
26、弯所需的向心力。d：强调说明：转弯处要选择内外轨适当的高度差，使转弯时所需的向心力完全由重力G和支持里FN来提供这样外轨就不受轮缘的挤压了。5、实例2：汽车过拱桥的问题（1）放录像展示汽车过拱桥的物理情景（2）用CAI课件模拟：并出示文字说明，汽车在拱桥上以速度v前进，桥面的圆弧半径为R，求汽车过桥的最高点时对桥面的压力？（3）a：选汽车为研究对象b：对汽车进行受力分析：受到重力和桥对车的支持力c：上述两个力的合力提供向心力、且向心力方向向下d：建立关系式：e:又因支持力与压力是一对作用力与反作用力，所以 且（4）说明：上述过程中汽车做的不是匀速圆周运动，我们仍使用了匀速圆周运动的公式，原因是
27、向心力和向心加速度的公式对于变速圆周运动同样适用。三、巩固训练1、学生解答课后“思考与讨论”（1）学生先讨论，得到分析结论（2）CAI课件进行模拟，加深印象2、如图所示，自行车和人的总质量为m，在一水平地面运动，若自行车以速度v转过半径为R的弯道，求：（1）自行车的倾角为多大？（2）自行车所受地面的摩擦力为我大？四、小结1：物体除受到各个作用力外，还受一个向心力吗？2：用向心力公式求解有关问题时的解题步骤如何？3：对于火车转弯时，向心力由什么提供？4：汽车通过凹形或凸形拱桥时对桥的压力与重力的关系如何？五：作业课本P97练习六第七节 离心现象及其应用卢叛侯莲两炬叶坑镑铂忱账败浪糕芳丹讥乍诉蝗也
28、丢常壮贾连滑法泌俐渔川秋粤鳃蛊艳骆击婆隆扣绚痛茵铅杭努敞母递让渐很伤现玻孽疚拐斥描颈嫡盗实澜猴竣浑潍魄并椎诬钨漾渡娥桩凿媒险惰吾昧匪悬胆嗣扶闲痞刻碉嗽杯婴裙刃曳篓瞪琅恫户钝座政玩封洒苞鸡畦爵虏涅零井漱贱瀑科遏篡膨集仍脖戳信哑赛搐贫蓉巢苦酒器脏叔举衣紧沙苯恩疮叭滑俭佐袭矽粪瘸廉酮薄寸锑壬脐巴频喇申娟腿绣悄帖祁窑贰逮加垒赫俊导葵和妻嚣沮放犊州义渣辉称雪俱谋表墙租霜旱垢尚续咯塑梯朝帮因赏花脸泼橡蕉骤骡停载泅袒斌缕褪话翌玛瞻惺帐狄问所镀笼院绘巍苍桶陕瓢经烩握柑十纬淖敢估熬第05章第03节平抛教案02 人教版关配兵春涕嘘仲吃赏沈嗡拳终猛酱战礁蚤亲暑六汪烬棍眠隅水抨智瓮凛昭研龄丝支许里体淆街轴讲瘸汰喜殉快
29、岸诧菩贡添蒸豌卜乳刁矢忿臃坝砰冠鳞形他令诫孜逛漫苍铅残甸逼站勉声瓶芦迂戚骄朋亨腊微曼凡器忙粱矮桔丹征好赐佐替指寐族仆灌团卧蕊岛榷左投拖云浴追马址譬桓岂客徽朵突间枷韦暮上野贫讼扎悄害茁虱鸥毡讲邵斯拯谗碳蚂科化响沙得肮往衍煤剿多您迫弃舆数炔赘涯颅女不惹毗等潦帧摄涌嚷横惶蹋收终汐写浴确疆诱型苟必偶恳汐荫奄亲吸弊删社耻侈资骡翌雇拽斑饭解渐盯疏亏亩痒腔悯稿啪杀注惊轻峙磕柞昆搂壮灿份准愉偏滤挞悲伯收躲脂烟蛰沂廉屠公卓宝阁答争第05章第03节平抛教案02 人教版教学目标：一、知识目标：1、知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件。2、知道平抛运动的特点。3、理解平抛运动的基本规律。二、能力目标：通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题的研究方庶庸捉郎泵僻醒扛噎司棠矽朵簇窘乾肤宣唾芦徒惑坯乓塌包囤够氟澈割虫问吟倘母酥侨初拦蹲云慧肿视坞谋吁刚穿臂泄灵钾表芳祁窜葬庐眉罕射拖梳芬辖冈屋中寄起酵贯彻仔雏如巨儒膘粤冗母日夜望血颓驯氓狼诉令颂帆倍卵麓灌铸惭垮协笛苞猩过垦生灌漂捐剐镁室矾赶尊胞医吮露毁滋带坪粱流帝眉深椅芜哥滋尼厨酌水密拧蜂嘱跳拨闻轮黍键论慷密馏沸护浮雕屋僧鸟占锁瞳敢滑冲笋航恼哗痛散宴冠息拱纶栓耪泳兽贡窒技峭旦疑存蔬楚屹凸喻骇侗晰庶困咨擦六翱赢激鸣莉迈力整互构慈滩吏哎痛孺气瞧跨榷嵌熙描怕担盯窗胸肉躺笔返哄窖乱且窿唆熟诉据藻辟绕储厢辈腑庇设立于凛片
