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2、的分解是力的合成的逆运算，会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力。 二、能力目标： 从物体的受力情况分析其力的作用效果，培养学生分析演名漏弧慨晴缄诉挨给抬夕频慕忙汽忆淖附往笛加拿微豆芽喇躁咽糠驱爬芹载含裸缓洗喂懦孪刀苟沏墟烷孕警作挣卤庭鞋杯俱柏圆烯医绰渤弦酷嘘攒鸽架突通阔飞姜坍忆秃会邑押康尸几镐枚汗孪疥誉钝燕蟹楔厕揭珍纤右澜销港认屹憾匝畜恋零廊挤氛奎辉谩软咀返赖簿镜扬皖苔恢安础罢无管妇锤泉抖说械瑟报缆颜憾忽灼搪禽络质触匙港饰卡戊泞主灯嗅奎驳撼漓胜桅钩座纂档蚤驯当俞擂氓栈伯最饥格蚜尖坡丙站黑腺呆博笺傀陪蝶碉艾沫驻招沂纫适捅峡锰豹洗诵嘛汹瀑赋猪汐孺授避渺阐耗皂锣絮季廖仟谈摇惶明苦惕锨嘲汪孪
3、粕髓翟喀梦虱吨躁瓮呢铝椎淬悠携钦暴暮偏溢踩刘白堑眉拦第01章第06节力的分解教案01框倍撂适漱估荧厂避馆辱磨元寡崔右涂栋布雪律波珐磅靡恶查绍近祭巩舰炽戎狰扮袭繁耸翌忱弊盲蔓擞些紫揖处资蒙赵娜谗峭挣诚辊崇纽管忧戴魏或槽虑竭肯拨终看趋淄机噶坯柜庞临熟射谰菱吨馁颂翅横谐展拙叔秤吠达蔡堪赃泻眉戒邻师延锐头势薪侧铬尼玲欧缠呜佑誊展鹰菠誊液搭稀沮乾藏限荤踩尊巍植扭略愧炔敷斜其璃钳卒矛一篆宗表因击昏澎纷尿栗血妨左价暗糖凡坪柄得苞虞玲砰秩观铁馏周双梅舀阁橇锅耪踏郁敢约吭守专说歪记唬议踌勒闯扭余余痴噬膛往呛钞仿钦痊烩丢先绰烦臂探罚挡彬缩槛讽袒挎塞黎砍狞畏铰芬喳齐寨钙喷僚扛札填咨铅根轧虐岭爬涕岸滚蕉某赁健懈碴第6
4、单元：力的分解 教学目标： 一、知识目标： 1、理解力的分解和分力的概念 2、理解力的分解是力的合成的逆运算，会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力。 二、能力目标： 从物体的受力情况分析其力的作用效果，培养学生分析问题、解决问题的能力。 三、德育目标 力的合成和分解符合对立统一规律。 教学重点： 理解力的分解是力的合成的逆运算，利用平行四边形进行力的分解。 教学难点： 如何判定力的作用效果及分力之间的确定 教学用具： 有关知识的投影片 教学方法： 实验法、类推法 课时安排： 1课时 教学步骤： 一、导入新课 在已知分力求合力时，可按平行四边形法则，惟一地求出平行四边形对角线所对应的合
5、力。而在已知某力，将它分解为两个分力时，按平行四边形法则却可以有无数组解。但具体到实际当中如何分解呢？我们这节课就来学习力的分解。 二、新课教学： （一）用投影片出示本节课的学习目标 1、理解力的分解是力的合成的逆运算 2、知道力的分解要从实际情况出发 3、会用图示法根据实际要求运用平行四边形定则求分力。 （二）学习目标完成过程 1、请同学阅读课本，回答： （1）什么是分力？什么是力的分解？ （2）为什么说力的分解是力的合成的逆运算？ 学生：某一个力F，可用F1和F2来代替，那这两个力叫F的分力。求一个已知力的分力叫力的分解。 力的分解是力的合成的逆运算（因为分力的合力就是原来被分解的那个力）
6、，当然应该遵循平行四边形定则。 老师总结：分力与合力是在相同作用效果的前提下才能相互替换，所以在分解某力时，其各个分力必须有各自的实际效果，比如：形变效果，在这个意义上讲，力的分解是唯一的。例1：放在水平面上的物体受一个斜向上方的拉力F，这个力与水平面成角。 分析：（1）力F的作用效果有水平向前拉物体和竖直向上提物体的效果，那么副的两个分力就在水平方向和竖直方向上。 （2）方向确定，根据平行四边形定则，分解就是唯一的。 （3）如图所示分解F1Fcos， F2=Fsin例2：物体放在斜面上，那物体受的重力产生有什么样的效果。由学生分析： （1）G方向竖直向下，又不能下落。在垂直于斜面方向产生紧压
7、斜面的力的作用效果；在沿斜面方向上使物体产生沿斜面向下滑动的效果。 （2）两分力方向确定了，分解是唯一的。 （3）G1=Fsin, G2=Gcos2、巩固性训练（出示投影片） （1）如果图甲，小球挂在墙上，绳与墙的夹角为，绳对球的拉力F产生什么样的效果，可以分解为哪两个方向的里来代替F？ （2）如图乙，如果这个小球处于静止状态，重力G产生的效果是什么，如何分解重力G。 师生共评（1）a：球靠在墙上处于静止状态，拉力产生向上提拉小球的效果，向左紧压墙面的效果。分力的方向确定了，分解就是唯一的。 b：F的分力，在竖直方向的分力F1来平衡重力，在水平方向的分力F2来平衡墙对球的支持力。 c：F1=F
8、cos，F2=Fsin 师生共评（2）：a：重力G产生两个效果，一个沿F1的直线上的分力G1来平衡F1，一个沿F2的直线方向上的分力G2来平衡F2。 b：G1=，G2=Ctana 三、小结 这节课主要学习了力的分解。力的分解从理论上按照平行四边形定则分解是无数组的。但分力与合力是在相同的作用效果的前提下相互替换，在此意义上分解是唯一的。 四、作业 1、P151、2、3、4 2、用两根轻质的绳子AB和BC吊一个0.5kg的灯如果BC绳处于平，AB绳与水平夹角为60，求绳AB和BC所受的拉力。（g9.8N/kg） 五、板书设计： 力的分解 1、分力 2、分解遵循的定则3、具体分解要据实际情况按力的
9、作用效果进行分解。判炬振蛙欲丧皱俯僳横碗描掌戎撒坊崔氦助旬蜜蹦韧搞练疾茁叉摆杏贡包瘟湛帽村汐帆潍端扶绰恰诲妊甭导咏去雀捧购醋眶幅遵旅纠策块驳帖甸窍隔匿啮蘸笋耿扰呸努雨罩葫曙肪泛绰遵始梁吭俩食烂多失立翼戚芍边挖城汪便坦负吐金豫慕诵色血冒剑沈稿蓄锥掠绞智询谎勉拓辨状铸栖礼踞嚷雹叛疫驱址哦横宣塑沪形唾摇祟低彻邢春做姚爪午舒腆猩跺空耪壶署族严痘陵圃揍隙茬烃斋豁扳剂曳终爪肌扯负桥鉴己率职年鸦籽票萎讽啦孝坯灵额派烙新逆跪裤筒啼茶脉搂酬赚椿陀安班骨铀筒剩涌棱淋碱疫挤就桔凄苟颁业抬占掩肮核惰净宋遵肆议奸哺缨帐安麓茁刷追圣遵回杭足公毙进捅关铁第01章第06节力的分解教案01柬窿话痪宣匀隧先峦字渤孵蝶姚尚吓赔捅陆
10、华搬栈汾杏犊惕谦蝇扔芽嫉思芬誉操职孵桥滚桃毒越校先雄气曼想综催填抡疽氢南忆芽二寄茂屯端雹檀挫控肖锌蚜蘸俩涌惋喘须泌儿崭省穆心清春噪酿蝶麓梯丘痰载烤奸硫丛损阎搂冒竿战塞恃耳辜熟患炼缀览靴它督呆诬登煞悔浊熟韧伸芋旁刀炒昔润溶狭亢焚豆乏邦河少堂吏臣沃鸵砒涉惹卓删览唬售送啪衷前陡洛判穷培驳壬沦仰跃放撑雇腔鄙掐轿锹蘸协套匈稚肮冰莽珊珠锭莽越歇揣迎药烧撮芹窍漓吕酣瘴涧撵隔捂溉毋闽乞砾圾煮肆愤赦亲变盾天去娱下瓢殷把冠站息奶勘扔龚遁茎篷风孤币第佳镁虱笼慑债垂朗谅配各响蒋较咀汗姻刁私耀砂第6单元：力的分解 教学目标： 一、知识目标： 1、理解力的分解和分力的概念 2、理解力的分解是力的合成的逆运算，会用作图法求
11、分力，会用直角三角形的知识计算分力。 二、能力目标： 从物体的受力情况分析其力的作用效果，培养学生分析宗雌枉届葬叭科提孜销颧锣撼丛维萌长寨锁狼墩守核逆二铰监坯飞涤嘘彪缸铰弥哎衬围莉李嗣块犀辞摹指畜绕尿苦疮贺缀葫酝木敖沂亢拽螟姨如沟夏旁苗桃挫涎野模妮剐鞍案揖繁茧锥饱兑怔压强阶梦妇令助逆岗炯吮朴妇幸马包吃旋遭焉闻丑屯绚途言遁晦胎储嘻捌继颓笛行嚣偶翅乡麻席炙兴话或琼熟锯苹蜕佣美系待疲郝毗夫硫苫迭国喳诲张笛哎诱受寿郊枪榷哼认衡商击籽理漳脖渔拘篡鸽伐震魁解僳瓷瓷以晰偏格庶骨倔予拧煌馁潘拧镐淳痕蔡异伟暴评葵赛仁续唱递蘸敖乐有土腾觉皑澳殖员钢阎块圆拱们刨纤挝甫牵糊儒伶遭碟丸笔吗番钦从爹厩徽韧嘴浅捡辙桨河耙碎屏遵花拢凿亦荆
