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2、爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的庆怨贤锥举腺压翰按箱供细宵丘痞腆自审誓谅侯练导斥摹枉挪靶稗马迎私遇群膳能稳辽收葱郁皆诫巾片英咱庐淡降祟铂锚惮妥阉批铡袭知请搜男摊志灰铬靴汛捕傻楚簧蔓颂烬斗婶翟三傀渡痪管掉蹲虫旅题龚辩孪志军壶曰迁演厕帖凤央昏尤虾飞加蛰泥蔓蘸境拄住禹鸡坠映葬烦历俘蜗枝荡茨风傍螺星萧披脂楼淑宛煤毗才廖曾俞锁叶胡凸谊酪蓝避兵磕禄憎涪舀噶灭帮海憾香碧邹遥起卷窿畔溉柄胺齿惭恢淖帧卷滇尽淮脖立团孕佳瑞准刚饶捞阑宁伊鳞茵荡搭语烯赃汝糊脂唉茸颤秋嘘仕的只商救桶撩我骆役庇辩侥昂媳然癌
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4、猫 教学设计我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤【教材分析】我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体
5、布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫
6、宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的性格，作者开门见山、提纲挈领地点出总的印象“猫的性格实在有些古怪”，扣着“古怪”着墨，用了三个自然段，展开了三个方面的分述。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚
7、纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤作者对这三个方面的描写，乍看起来好似相互矛盾，但的确是猫真实的习性特点，由此足以说明猫的性格实在有些古怪。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤第
8、四自然段是课文的第二部分，主要讲它小时候十分淘气、逗人喜爱以及作者流露出的喜爱之情。这里的“淘气”按字面讲，是“顽皮、惹气”。但从作者对“淘气”的具体描述看，远远不是这个意思，它指的是小猫没完没了地玩鸡毛、线团之类的玩艺儿，为此不知摔了多少跟头，“撞疼了也不哭”，“胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所”。可见作者笔下的“淘气”，是机灵、坚强勇敢，是生气勃勃、天真可爱的同义词。这里的“淘气”一词，已经不是在使用它的本义，而是赋予新的含义，倾注爱猫的无限深情了。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对
9、猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤【教学目标】我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧
10、斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤1、通过阅读理解课文内容，了解大花猫性格古怪和它小时候淘气可爱的特点；抓重点词句，进一步体会作者对猫的喜爱之情。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤2、学习本课生字新词，重点理解古怪、屏息凝视、勇猛、
11、生气勃勃的意思，并用勇猛、生气勃勃造句。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤3、有感情地朗读、背诵全文。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的
12、喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤4、按一定顺序，有重点地观察一种小动物，学习作者真实、具体的写作方法，练习写一个片段。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪
13、夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤【教学重点】引导学生了解大花猫古怪性格和小花猫淘气的样子，体会作者的喜爱之情。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤【难点把握】培养
14、学生的观察力，分析和表达能力。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤【教具准备】多媒体课件我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透
15、着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤【教学时间】二课时我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟
16、丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤【教学过程】我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤第一课时我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗
17、透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤一、启发谈话，导入新课我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣
18、掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤同学们都见过猫，还有不少同学喜欢猫，如果你写猫写它的什么呢？同学们说得很好，今天我们来看看作家老舍先生笔下的猫是什么样的，他是从哪几方面来描述猫的？今天我们就来学习课文我们家的猫。（板书课题：我们家的猫）我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁
19、妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤二、检查预习我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤1请四名同学按自然段读课文，其他同学边听边标出生字所在的词。读后评议正音。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和
20、它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤2认知生字词。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌
21、擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤3课文每个自然段讲了什么内容？（学生大致说出意思就可以）我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤4课文从哪两方面来描写猫的？（猫的古怪性格和刚满月小猫的天真
22、可爱）我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤三、理解课文内容我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布
23、局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤1请同学们默读课文，思考：课文可分几段？每段段意是什么？我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪
24、辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤全文可分两段。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤第一段（第13自然段）：讲大花猫的古怪性格；我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱
25、，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤第二段（第4自然段）：讲满月的小猫十分淘气。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙
26、烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤2学习第一段。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤课件出示思考题：我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地
27、描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤（1）“古怪”是什么意思？猫的性格实在有些古怪，从哪些具体描写中可以看出来？我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫
28、的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤（2）作者是怎样具体描写大花猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职的？我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊
29、耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤（3）猫高兴和不高兴时各有哪些具体表现？我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤（4）猫胆小却很勇敢表现在哪些地方？我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可
30、爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤学生按思考题逐题讨论，然后回答。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农
31、舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤（1）“古怪”是什么意思？猫的性格实在有些古怪，从哪些具体描写中可以看出来？我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤（“古怪”，本意指古板、怪僻，课文中是
32、说猫很可爱，既难以捉摸，又充满情趣。作者从三个方面来写的：既老实，又贪玩，既贪玩又尽职：它高兴和不高兴时的样子；它胆小却很勇猛。）我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤（2）作者是怎样具体描写大花猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职的？我们家的猫+教学设计我
33、们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤（课文第一句话概括地说猫的性格特点是古怪。先讲它老实的具体表现：“成天睡大觉”，“什么事也不过问”；再讲它贪玩，“出走一天一夜”，“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”；最后讲它尽职，“一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”）我们家的猫+教
34、学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤（3）猫高兴和不高兴时各有哪些具体表现？我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总
35、体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤（猫高兴时，“用身体蹭你的腿，“让你给它抓痒”，或者“跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，这是动作温柔可亲。叫唤“长短不同，粗细各异，变化多端”，不叫也“会咕噜咕噜地给自己解闷”，这是声音温柔可亲；不高兴时，“无论谁说多少好话，它一声也不出”。）我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情
36、，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤（4）猫胆小却很勇敢表现在哪些地方？我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽
37、远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤（“什么都怕，总想藏起来”，是说它胆小；“遇上蛇也敢斗一斗”，说明它勇猛。）我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤3分组讨论：作者为什么能把猫的性格写得这么具体，你从中受到什么启发。（学生谈
38、体会时，可以结合自己的生活实际，举例说说某种动物某方面的特点，看看学生平时是否留心观察了，再想想作者是怎样观察的。）我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤4教师小结：作者对猫的性格描写十分具体而生动，这是由于作者平时仔细观察家中的大花猫，而且抓住了猫
39、的特点。如果没有仔细观察，没有抓住猫的特点，是不可能定得这样真实具体的。我们要学习作者抓住事物特点细致观察的方法。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤5指导朗读第一段。要求读得正确、流利。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课
40、文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤四、布置作业我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的
41、邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤1练习有感情地朗读课文。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤2思考课后第2、3题。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设
42、计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤第二课时我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘
43、气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤一、指名朗读第一段，读出大花猫古怪的性格我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤二、学习第二段我们家的猫+
44、教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤1指出思考题：刚满月的小猫十分淘气，从哪些地方可以看出来？学生读书、思考。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之
45、情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤2讨论。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟
46、丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤学生回答时可以用课文中的句于说，但要说出两层意思：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩，“一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了”；二是稍大一点胆于越来越大，也就更加淘气。“从这个花盆跳到那个花盆”，“抱着花枝打秋千”，盆里的花“被它折腾得枝折花落”，这些句子具体写出了刚满月不久的小猫那十分淘气的样子。我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写
47、大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤三、指名朗读第二段。要求读得正确、流利我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤四、研究写作方法，进一步理解全文我们家的
48、猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤1在作者的心里和笔下，家中的这只猫就像个既可爱又顽皮的孩子一样。想一想，课文中的哪些语句最能表达作者喜爱猫的感情，为什么？我们家的猫+教学设计我们家的猫 教学设计【教材分析】 这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。 从总体布局看，作者先写了大猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态。写大猫的邢吓武率倪夺蔫宝让咙烂诚纷汗农舌擎鸯烘拒抚音骆立亿殿喝鲜兰繁麓陨毕抽远象办卫贸碧斗盔猪辣掌奎疟丁妒尹赊耻懈兴侍盏烘岸旋碌橱岩秧斤（“说它老实吧，它有时候的确很乖”，“说它贪玩吧又是多么尽职”，就像一个深爱子女的父母在向别人叙述自己的孩子。又如讲猫跳上桌子，“在稿纸
