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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科美术年 级三年级教学形式情景教 师欧阳飞飞单 位团风县贺坳小学课题名称有趣的造型学情分析有趣的造型属于美术课的“设计.应用”领域。(教材页面内容的简介)本课的设计目的在于引导学生善于利用身边的材料，进行简单的创意、设计，学习制作美化生活的小工艺品，感受设计在生活中的作用，从而让孩子把美术与生活有机结合，唤醒孩子对本学科的学习激情。教学目标a、知识目标：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。b、能力目标：引导学生在小组学习探究中相互交流，培养学生合作探究意识，提高合作能力。c、情感目标：培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计制作的兴趣。教学过程
2、1、欣赏造型 激趣导入老师给同学们带来了几个可爱的小伙伴，它们就在你们的中间。 1）教师准备的3个有趣的造型（小狮子、小丑、小兔子）请学生围坐一起欣赏。 2）教师就势提出三个问题，让学生带着问题仔细观察：（1）这是什么造型？（2）它分别是用哪些材料制作出来的？（3）请说说自己最欣赏的设计部位是哪里？ 3）小组讨论后请学生派代表用自己的语言进行评述，特别是说说自己最欣赏的造型部位，教师鼓励学生畅所欲言（如用毛线做头发、 用皱纹纸团出圆鼓鼓的形状做小丑的鼻子、在蛋壳上用绘制法表现滑稽的脸、狮子的鬃毛表现得很概括等）。4）师出示课题 2、深入探讨 掌握方法 1）欣赏书中图例，先说说自己较欣赏的造型。
3、 2) 课件演示兔子动物的图片，说一说兔子有什么特点呢？（颜色、形态） 3）课本上这些神奇活现的小造型，都是用什么材料做成的？（鸡蛋壳 乒乓球 硬卡纸 胶水 剪刀 毛线等）4）例举“小狮子”的乒乓球造型，研究其身体（即底座）的制作，并与头部如何粘接？（师顺势强调注意用剪刀、小刀安全的使用法）。 3、受到启发 鼓励创新1） 请学生说说欣赏了这么多有趣的造型有什么启发？（欣赏有趣造型的图片） 2）教师鼓励学生创造出自己设计的以乒乓球、蛋壳或纸杯为主体的人物或动物造型，注意趣味性和美观性。4、动手制作 教师巡视学生以6人为合作伙伴进行制作，教师对学生在制作过程中创新的表现予以及时表扬和鼓励，以便让更
4、多的学生大胆进行造型实践。5、评价作品 拓展空间1）由学生推荐出优秀的作品，教师进行展示，请小作者来介绍自己制作中最得意的地方，学生之间互相 提出意见和建议。2）通过课件欣赏一些其它材料制作的民间工艺品，学生通过本节课的学习，受到启发可以在业余时间里用自己身边容易找到的各种材料、废品创造出生动有趣的造型，作为小摆设、小玩具来装饰自己的生活环境或送给自己的好朋友。3）下课把工具收好，垃圾废料丢到垃圾桶里。板书设计作业或预习用彩纸和其它材料在鸡蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象，并配上一个漂亮而结实的小造型。自我评价本节课我感觉效果还可以，班上的学生以分小组完成一个作品，大家都兴致勃勃，积极性很高，喜欢这样的课程，完成的效果也比较好。不足的是学生的创新能力很一般，思想很拘束，不够大胆。组长评议或同行评议（可选多人）：林金平、李洪源 评议一单位：贺坳小学 日期：2014-4-28
