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1、一年级上册数学学科教学计划学生人数上学期学生情况合格率 优生率 本期需要重点辅导的学困生教材内容数一数、比一比、位置、1-5的认识和加减法、认识物体和图形、位置、6-10的认识和加减法、11-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。教学重点难点本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。教学目标知识目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。2、初步
2、知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步了解钟表，会认识整时和半时。4、认识符号“”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。能力目标：1、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。2、通过直观演示和操作，认识上、下、前、后、左、右的基本含义，初步感受它们的相对性。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。情感目标：1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2、认真作业、书写整洁的良好习惯。3、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。教材编排特 点本册
3、教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。教学中需要准备的教学设备、教具和学具课件、实物投影、教学挂图、口算卡片、长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形等实物模型、钟面、小棒等。单元小节内容计划课时学科实习活动1、 数一数、 比一比 2、 位置3、 1-5的认识和加减法、4、 认识物体和图形、5、
4、6-10的认识和加减法、6、 11-20的认识、7、 认识钟表、8、 20以内的进位加法9、 总复习2课时2课时10课时2课时21课时4课时2课时12课时4课时2课时2课时10课时2课时21课时4课时2课时12课时4课时第一单元教学计划单元教学内容第一单元：准备课1、 数一数2、 比一比单元教材分析本单元的教学内容包括数一数、比多少，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在比多少这一环节，教师给出
5、了丰富的教学资源，老师可以引导学生在生动的情景中任意比较，充分感知“同样多”“多”“少”的含义，掌握比较的方法。单元教学目标1、 在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。2、 让学生初步了解“同样多”“多”“少”的含义，并学会一一对应的方法比较物体的多少。3、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。4、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。5、充分利用材料资源，渗透思品教育。单元教学重点、难点和关键重难点：1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感；2、掌握比较的方法，会正确的比较事物的多少。关键：引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快
6、乐及要求。各小节教学课时安排数一数 1课时比一比 1课时第二单元教学计划单元教学内容上下、前后、左右的基本含义及其相对性。单元教材分析本单元是小学生第一次系统的接触有关位置的知识，所以教材先安排学习比较简单的上、下、前、后、再安排左、右。教材安排一系列的活动，给学生充分提供了经历上、下、前、后、左、右概念形成的感性材料，让学生从自己的最近发展区寻找知识的联系点，让学生领会上、下、前、后、左、右的含义，认识上、下、前、后、左、右的方位。单元教学目标1、 通过直观演示和操作，认识上、下、前、后、左、右的基本含义，初步感受它们的相对性。2、 会用上、下、前、后、左、右来描述物体的相对位置。3、使学生
7、初步体会到生活中处处有数学。单元教学重点难点和关键重难点：1、正确辨别上、下、前、后、左、右的位置及其相对性2、初步体验合作与交流的快乐。关键：通过学生操作、观察等活动，培养学生观察、操作、语言表达和收集处理信息的能力各小节教学课时安排1、 上、下、前、后 1课时2、 左 、右1课时 第三单元教学计划单元教学内容15的认识和加减法（第.14页第33页）单元教材分析本单元内容主要由两部分组成，一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是：先教学15的认识和加减法，再教学0的认识和加减法，这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。本单元的重点是教学
8、生写数字和初步建立数感、符号感。单元教学目标1、使学生能认、读、写5以内各，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。3、使学生认识符号“”“”“”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。4、使学生初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。提倡算法多样化。5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。单元教学重点、难点和关键重难点：1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。2、数的认识，比较大小，加减法的认识过程中，要发分类为基础
9、。也就是在分类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法。关键：解决好多种算法与数的组成计算的关系各小节教学课时安排1、15的认识3课时2、加减法的初步认识4课时3、0的认识和有关的加减法2课时第四单元教学计划单元教学内容认识物体和图形（第34页第38页）单元教材分析本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和立体图形的拼组。教材从学生的生活实际引入，举出了许多日常生活中学生熟悉的实物。先进行简单的分类，把形状相同的放在一起，然后抽象出一般的几何形体，来帮助学生认识图形，并进行图形的拼组。单元教学目标1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图
10、形，并进行图形的拼组。2、通过、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形和特征。3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流和能力。单元教学重点难点和关键重难点：初步认识长方形、正方形、三角形和圆，初步建立空间观念。关键：、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流和能力。各小节教学课时安排1、 认识立体图形1课时2、立体图形的拼组1课时第五单元教学计划单元教学内容610的认识和加减法单元教材分析本单元教材主要由“6、7的认识和加减法”、“8、9的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而
11、且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。单元教学目标1、使学生掌握6-10数顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。2、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。3、使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。4、使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。5、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。单元教学重点难点和关键教学重点难点:610的各数的认识和加减法。关键: 使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计
12、算。各小节教学课时安排1、6、7的认识和加减法3课时2、8、9的认识和加减法3课时3、10的认识和有关10的加减法 2课时4、连加、连减、 1课时5、加减混合 1课时5、整理和复习1课时第六单元教学计划单元教学内容10-20各数的认识单元教材分析本单元主要是先教学数11到20各数，然后教学1到20各数的读数的顺序及大小写数，最后出现10加几及相应的减法和十几加几、十几减几的口算题。小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，学生的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。因此，本单元教材特别注重使学生通过操作进行学习。单元教学目标1、使学生能正确地数出数量在11到20的物
13、体个数，知道这些数的组成，掌握20以内数的顺序和大小。2、使学生初步认识“十位”“个位”，初步了解十进制，能够正确地迅速地读写11到20各数。3、使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。4、通过看图数数，初步培养学生有序观察、分类观察等良好的观察习惯。通过摆小棒，培养学生的动手操作能力。5、在学习数字的具体情境中，让学生充分体会到生活中处处有数学。6、通过观察、操作等活动，使学生经历与他人合作、交流的过程，培养学生合作交流的意识和主动探索发现问题的能力。单元教学重点难点和关键1、 会读、会写1120各数，掌握这数的组成、顺序及大小。2、认识十位与个位。3、熟练口算10加几和相应的减法。4、培
14、养学生的观察、操作能力。认识数位，了每个数位上的数所表示的意义。各小节教学课时安排1、数1120各数、读数和写数2课时2、10加几的加法和相应的减法2课时第七单元教学计划单元教学内容认识钟表单元教材分析本单元认识钟表的内容有认识钟表、认识整时(钟表和电子表)、认识半时(钟表和电子表)。为以后进一步学习有关时间的知识做了铺垫。第一、提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材，关注学生的经验和兴趣。第二、数学知识来源于生活，通过学习将所学知识运用到生活中去。第三、强调学生的数学活动，发展学生的数感和符号感。第四特点：能运用生活经验，对有关的数学信息，作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象
15、，学会数学思考。第五个特点：适时渗透思想教育。单元教学目标1、 初步认识钟面，认识时针和分针。2、使学生会看、会写钟表和电子表上整时和半时的时刻 。3、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。4、通过拨表、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系。5、培养学生主动参与、探究的精神。6、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。单元教学重点难点和关键1、认识钟表，区别钟表上的时针和分针2、会看、会写整时、半时。3、培养学生学习数学的兴趣。4、认识半时各小节教学课时安排2课时第八单元教学计划单元教学内容20以内的进位加法单元教材分析本单元学习的主要内容有两个：一是两个一位数
16、相加得数超过10的加法，即20以内的进位加法，二是“用数学”，即用加法和减法解决简单的问题。20以内的进位加法是20以退位减法和多位数计算的基础，因此，20以内的进位加法也是进一步学习数学必须练好的基本功之一。本单元的教材编排体现了三个特点：1、从情境中提出数学问题。2、算法多样化。3、注重培养学生初步应用数学的意识和解决简单问题的能力。单元教学目标1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法，它是退位减法和多位数加、减法的基础。2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题3、通过数学学习，全球电信吏学生初步体验数学来源于生活、又服务于生活，真切感受数学在日常生活中的作用。4、通过、操作，让学生
17、经历多样化的计算过程，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。单元教学重点难点和关键熟练掌握自己喜欢的口算方法并能够不明确熟练地算20以内的进位加法的口算。各小节教学课时安排1、9加几3课时2、8、7、6、加几4课时3、5、4、3、2 加几3课时整理和复习1课时期末复习计划复习内容本单元的复习包括本册所学的主要内容复习内容分析共五部分：20以内的数，20以内的加法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。总复习的编排注意知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。培养学生灵活运用知识解决问题的能力。复习教学目标1通过复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解。使学生进一步明确加减的含义。2熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位加法。3、会辨认常见的四种立体图形和平面图形，知道整时和半时。4根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。单元教学重点难点和关键20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题各小节教学课时安排20以内的数-1课时20以内的加法和10以内的减法-1课时认识图形、认识钟表- -1课时用数学-1课时
