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1、 课题3制取氧气达标自查1.实验室制取氧气：（1）药品： ， ， （反应： 。3 （3）操作步骤：下面是实验室加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热；将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；收集完毕，将导管从水槽中取出；检查装置的气密性；用排水法收集氧气；将试管固定在铁架台上；熄灭酒精灯。正确的操作顺序是 。（4）收集方法：由于氧气 ，可以用 收集；由于氧气 ，可以用 收集。（5）检验方法： 。（6）验满方法： 。2.下列变化中，属于分解反应的是（ ）。A.铁在氧气中燃烧 B.加热过氧化氢C.蜡烛燃烧 D.加热高锰酸钾
2、3.下列变化不属于化学变化的是（ ）。A.用液态空气制氧气 B.加热氧化汞制氧气C.加热氯酸钾制氧气 D.绿色植物光合作用4.催化剂在化学反应前后：质量变少；质量不变；化学性质改变；化学性质不变；二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂。在上述说法中正确的是（ ）。A.和 B.和 C.和 D.和5.某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的物理性质是（ ）。A.难溶于水，密度比空气密度大 B.难溶于水，密度比空气密度小C.易溶于水，密度比空气密度大 D.易溶于水，密度比空气密度小能力提高6.下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是（ ）。A.碳酸钙加热氧化钙 + 二氧化碳
3、 B.木炭 + 氧气点燃二氧化碳C.甲烷 + 氧气点燃二氧化碳 + 水D.氯酸钾加热氯化钾 + 氧气7.用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是（ ）。A.看集气瓶周围是否有气泡冒出B.用带火星的木条伸入集气瓶中，看是否复燃C.用燃烧的木条伸入集气瓶中，看燃烧是否更旺D.用带火星的木条放在集气瓶口，看是否复燃8.一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是（ ）。A.向上排空气法 B.排水法C.排水法或向上排空气法 D.排水法或向下排空气法9.你认为下列反应中，最适合在核潜艇内发生的反应 10.实验室用过氧化
4、氢和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰的质量随时间变化的情况如图所示，其中正确的是（纵坐标表示二氧化锰的质量）（ ） 拓展探究1.工业上用液化空气法制氧气与实验室常用的制氧气的方法在原理上有什么本质区别？ 2.英国科学家普利斯特利普做过如图的实验：在甲、乙两个密闭的玻璃容器内，甲中放一只小白鼠，乙内放了一盆绿色植物和一只小白鼠。分别给予足够的光照，发现在乙容器中的存活时间长许多。此实验说明光合作用释放氧气。（1）实验中甲是乙的对照，为使实验更为可靠，这两容器内的小白鼠应该 ；（2）如果用黑布将乙容器完全罩住，那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短，这是因为_ 。3.实验室用过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂
5、）的反应来制取氧气，所用的装置如图所示： （1）带标号的仪器名称是_，_。 （2）注射器中应放入的物质是_，锥形瓶中应放入的物质是_。 （3）在制取氧气时，某同学观察到锥形瓶内产生大量气泡时，便开始用向上排气法收集氧气，过一段时间后，该同学用带火星的木条伸入该集气瓶的瓶口、瓶中、瓶底，均没有发现木条复燃，其原因是_，改进方法是_。 （4）装置A中反应很剧烈，据此可提出在实验过程中的安全注意事项是（填序号）_。 控制液体的滴加速度；用体积较小的锥形瓶； 加热反应物。 4如图是实 验室制取气体的常用装置。请回答： （1）仪器a名称是_，A装置中的集气装置只能收集密度比空气_的气体。 （2）实验室用
6、分解过氧化氢（H2O2）的方法来制备氧气，其文字表达式为_， 反应中，MnO2起_作用，加快了H2O2的分解。 （3）用A或B装置制备气体的反应应该是_ 和液体不需要加热的反应。 5.如果A、B两圆分别表示 化合反应和氧化反应，请你根据两圆关系来回答下列问题。 （1）你能举出C反应的例子吗?写出反应的文字表达式_。 （3）你认为“石蜡+ 氧气二氧化碳+ 水”属于_(填“A”、“B”或“C”)。 6.某同学想探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂的知识，设计了以下探究实验，请你完成实验报告和实验分析。 （1）实验报告： 实验步骤用带火星的木条检验时的现象 结论1向试管1中倒入5mL5%的过氧化氢溶
7、液不复燃无氧气放出2给试管1稍微加热3向试管2中加入5mL5%的过氧化氢溶液和一匙二氧化锰4待试管2中无气泡冒出时再倒入5mL5%的过氧化氢溶液（2）实验分析： 比较步骤1和步骤2可得到结论：过氧化氢溶液不加热无氧气放出，稍加热就有氧气放出。 比较步骤1和步骤3可得到结论：_ _。 7.某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进 行研究时，设计了如下实验过程： （1）利用右图装置收集氧气时，瓶内装 满水，然后气体由_端进入，之所以 能用该方法收集氧气，是因为氧气_。 （2）在实验探究的过程中，某同学提出：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验。用排水法收集不同体积氧气的操作是_。 （3）通过反复实验，得出最终的实验现象如下表所示：（数据为体积分数） 1号瓶（收集34%的氧气）2号瓶（收集35%的氧气）3号瓶（收集36%的氧气）4号瓶（收集37%的氧气）不复燃 不复燃，但很亮 很亮，复燃 立即复燃这时一位同学脱口而出：氧气体积约占36%时，就是带火星木条复燃的最低体积分数。而其他同学立即反对，你的观点是_（填“赞成”或“反对”），理由是_。你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是_（取整数）。
