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1、2018-2019上学期长春市集体备课,充分利用数学活动培养学生核心素养,关于数据的收集与表示的思考,内 容 提 要,教学建议,教材安排,统计学科,核心素养,学生认知,中考变化,充分利用数学活动，培养学生核心素养,一,数学核心素养,2018-2019上学期长春市集体备课,一、核心素养与本章教学,一、核心素养与本章教学,充分利用数学活动，培养学生核心素养,二,统计学科,2018-2019上学期长春市集体备课,二、统计学科,（一）统计是什么？,研究怎样用有效的方法去收集和使用带随机性影响的数据，对之进行加工整理，分析推断，预测以至于决策以解决所提出的问题。中国大百科全书,作为一个研究领域，统计学是
2、关于收集和分析数据的科学和艺术，其目的是为了对一些不确定的事物进行较准确的推断。大美百科全书,研究怎样用有效的方法去收集和使用带随机性影响的数据，对之进行加工整理，分析推断，预测以至于决策以解决所提出的问题。中国大百科全书,作为一个研究领域，统计学是关于收集和分析数据的科学和艺术，其目的是为了对一些不确定的事物进行较准确的推断。大美百科全书,税收和征兵，人口和财产登记,调查和记录数据的官员,Statistics以考察国民的幸福程度以及改善途径为目的的调查辛克莱,如何收集和整理数据（印度经典）,二、统计学科,（二）统计的历史,统计学的应用就在我们身边，统计学是关于作为群体的我们的。,（三）统计来
3、源并应用于我们的生活,二、统计学科,统计学的本质是数据分析，而数据分析的对象就是数据。,二、统计学科,（四）统计离不开数据,开普勒,二、统计学科,（五）统计学与数学的区别,与以往学习的数学如此的不同，我们的教与学是不是可以跳出原来的模式呢？数学活动,二、统计学科,充分利用数学活动，培养学生核心素养,三,中小学教材安排,2018-2019上学期长春市集体备课,二年级下：了解调查的基本方法，能看懂他人对调查数据结果的记录；会用自己的方式呈现整理数据的结果。,（一）小学教材相关知识安排,三、教材安排,三年级下：要求初步学会用画图方法整理数据，能用自己的方式呈现整理数据的结果，能对数据进行简单分析。,
4、（一）小学教材相关知识安排,三、教材安排,四年级下：认识条形统计图和简单的折线统计图，能根据数据画出统计图，能根据条形统计图和折线统计图进行简单的分析、判断和预测。,（一）小学教材相关知识安排,三、教材安排,五年级下：认识复式条形统计图的特征，用复式条形统计图有效地表示数据，从中获取有效信息，会用复式折线统计图来描述生活中的简单问题。,（一）小学教材相关知识安排,三、教材安排,六年级上：了解扇形统计图的特点与作用，能根据需要选择合适的统计图，能读懂简单的统计图表。,（一）小学教材相关知识安排,三、教材安排,（二）本章知识安排,三、教材安排,（二）本章知识安排,三、教材安排,充分利用数学活动，培
5、养学生核心素养,四,学生认知,2018-2019上学期长春市集体备课,四、学生认知,四、学生认知,二年级,三年级,四、学生认知,四年级,螺旋上升逐步深化,充分利用数学活动，培养学生核心素养,五,中考变化,2018-2019上学期长春市集体备课,五、中考变化,2017年长春市中考第20题,2018年长春市中考第20题,五、中考变化,更加注重整理数据的过程 趋势？,充分利用数学活动，培养学生核心素养,六,教学建议,2018-2019上学期长春市集体备课,六、教学建议,（一）“数学沙龙”营造氛围，加强问题解决和情感态度的培养。,要求通过生活中的实例，体验数据的重要作用，明确利用数据说理是一种有效的方
6、法。,设计“任务单”,下发“任务单”,学生完成任务单（预习作业）,沙龙课堂,六、教学建议,（一）“数学沙龙”营造氛围，加强问题解决和情感态度的培养。,六、教学建议,（一）“数学沙龙”营造氛围，加强问题解决和情感态度的培养。,任务单上的问题可设置为（仅供参考）：（1）请阅读教材第129页漫画中提出的问题，回忆小学所学的相关知 识，并列举出来。（2）通过查找资料并结合你的学习经验，谈谈你认为什么是统计学？（3）阅读教材第130-131页“数据有用吗”以及第134页“阅读材料”，你能体会到什么？你还知道哪些数据有用的事例？（4）有关于统计学你还想了解什么呢？试着自己查找资料，解决你提 出的问题吧！,
7、六、教学建议,（一）“数学沙龙”营造氛围，加强问题解决和情感态度的培养。,沙龙课堂,分享成果 提出问题合作探讨 编辑成册数学论文,六、教学建议,（二）不要忽视课堂上的数学实验，尊重学生认知规律，实现 旧知识的发展。,让学生体会随机性 理解“频数”与“频率”的现实意义 大胆猜想其中隐含的规律,六、教学建议,（三）充分利用信息技术进行课堂教学，鼓励学生多维度分析问题，感受统计学的艺术性。,第4课时“利用统计图表传递信息”能从统计图表里获取信息 能根据需要设计并制作统计图 强调现代信息技术的应用 鼓励学生利用互联网查找数据信息,六、教学建议,（三）充分利用信息技术进行课堂教学，鼓励学生多维度分析问题
8、，感受统计学的艺术性。,前一节课课后作业（1）查找资料，请绘制出2008年、2012年、2016年奥运会中 国、美国、俄罗斯、英国代表团奖牌统计表。（2）2016年奥运会，中国代表团获得的金牌数在总金牌数中 占多大的比例？你能用适当的统计图表示吗？,六、教学建议,（三）充分利用信息技术进行课堂教学，鼓励学生多维度分析问题，感受统计学的艺术性。,增设问题（3）2016年奥运会的金牌主要被哪些国家获得，你能直观的 表示金牌数的分布吗？（4）根据奖牌情况，和最近几届奥运会相比，请你评价中国 体育健儿在2016届奥运会上的表现？,无关对错各抒己见多做图比较,课后进一步思考,利用数据决策事情,简单的统计学报告,六、教学建议,（三）充分利用信息技术进行课堂教学，鼓励学生多维度分析问题，感受统计学的艺术性。,谢谢 THANK YOU,
