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1、教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx市实验学校求一个小数的近似数 姓名 何秀琼 班级 四（2）班 【学习目标】1.能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数。2.知道求一个小数的近似数时表示的精确程度。【学习过程】 一、知识铺垫想一想：求整数的近似数可以用法。 1.把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。734562 38460 2.下面方框里可以填哪些数字？3254632万4703米48千米二、自主探究 1.以0.984米为例探究小数的近似数。（1）0.984是（ ）位小数。（2）不改变数的大小，把0.984改写成四位小数是（
2、）。 （3）小组交流：0.984保留两位小数，它的近似数是多少？求小数的近似数也可以用法。保留两位小数，就是把它精确到位保留两位小数，就要把第三位数省略。0.984的第三位数是，小于5，。 小结：0.984（保留两位小数） （4）想一想：0.984保留一位小数，它的近似数是多少？保留整数呢？0.984（保留一位小数）0.984（保留整数） （5）现在总结一下求小数近似数的方法吧！ 求一个小数的近似数，要根据需要用（四舍五入）法保留小数数位保留整数，表示精确到（个）位（看十分位）；保留一位小数表示精确到（十分）位（看百分位）；保留两位小数表示精确到（百分）位（看千分位）2.练一练：求下面小数的近
3、似数。 （1）0.25612.0061.0987（保留两位小数） （2）3.720.589.0548（保留一位小数） 三、课堂达标1.填空： （1）求一个小数的近似数，要根据需要用（四舍五入）法保留小数数位保留整数，表示精确到（个）位（看十分位）；保留一位小数表示精确到（十分）位（看百分位）；保留两位小数表示精确到（百分）位（看千分位） （2）近似数的结果一般地说6.0要比6精确因为6.0表示精确到了（）位，6表示精确到了（）位，所以6.0后面的“0”不能丢掉 （3）18.9853精确到个位是（），保留一位小数是（），精确到百分位是（），保留三位小数是（）。2.按要求求出表中小数的近似数。 四、拓展练习哪些两位小数的百分位“四舍”后是5.0？
