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1、人教版,B,【解析】A.ning/ling，su/sh，hng；B.b/b，su/shui，yn/yn；C.zhu/zho，l/y，lio；D.zhng，h，sn/sn。,2下列词语的书写有误的一项是()(2分)A润湿绿萍蓝水晶花枝招展B镶嵌稀疏轻悄悄呼朋引伴C澄清宽敞软绵绵气势磅礴D贮蓄喉咙水墨画闲情逸志,D,【解析】D项“志致”。,3下面的词语依次填写到横线上，最恰当的一项是()(2分)(1)树叶子却绿得发亮，小草也青得_你的眼。(2)他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里_着。(3)山尖全白了，给蓝天_上一道银边。A逼沉默镶B逼静默镶C晃静默补 D晃沉默补,B,B,【解析】“咄咄逼人”形容气势汹
2、汹，盛气凌人。用在此处不恰当。,5下面的句子没有语病的一项是()(2分)A现代作家老舍的家乡是北京人。B朱自清的春是一篇充满诗情画意的散文。C我国青少年体质连续多年下滑已不再是不争的事实。D是否具备良好的心理素质，是我们能取得好成绩的条件之一。,B,【解析】A项将“人”删去；C项删去“不再”；D项删去“是否”。,6请结合语境和句式，在下列横线处续写关于“夏天”“冬天”的语句，使之浑然一体。(4分)四季景色千姿百态，美不胜收。翠绿的春天，小草萌发，百花盛开，美丽的自然勃发出生机与朝气；_；金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收获着自豪与荣光；_。,火红的夏天，骄阳似火，万物生长，热烈的自然
3、绽放出活力与激情,洁白的冬天，水瘦山寒，玉树琼枝，沉默的自然孕育着希望与梦想,7名著阅读。(4分)朝花夕拾里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。(1)“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。_,阿长与山海经,(2)这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。_,五猖会,8右图是一幅环
4、保宣传画，蓝天为背景，大树为绿色。观察这幅画，完成后面题目。(共8分)(1)请用简明的语言介绍这幅图的画面。(4分),示例一：这幅图的主体是两只手托起一个(透明的)地球，地球内是一棵绿树，地球的左右上方各有一只飞翔的和平鸽。示例二：这幅图的中心位置是一个透明的地球，地球的中心有一棵枝叶茂密的绿树，地球的下方是一双(两只)托住地球的手，地球的上方左右两边各有一只飞翔的和平鸽。(按照一定顺序介绍；要提到地球、手、树、鸽子。),(2)运用恰当的关联词，将下列短语组成语意连贯的句子，表达对这幅画引发的思考。(可增加其他词语)(4分)乱砍滥伐泥石流肆虐大地沙尘暴弥漫天际小鸟无家可归,示例：如果不乱砍滥伐
5、，就不会有泥石流肆虐大地、沙尘暴弥漫天际，也不会有小鸟无家可归。(或：如果乱砍滥伐，泥石流就会肆虐大地，沙尘暴就会弥漫天际，小鸟也会无家可归。或：因为乱砍滥伐，所以泥石流肆虐大地，沙尘暴弥漫天际，小鸟无家可归。),二、现代文阅读(共14分)泉城之春济南的春天是一个柳絮飞舞的春天，漫步在车水马龙的街道上，总会有洁白的柳絮轻盈扑面，如数不清的纤纤素手抚摸着你的脸庞。这个时候，你的心是痒痒的，你的脚步也是轻轻的，你会情不自禁地感觉到，济南的春天是如此娇柔温馨，生机盎然，便禁不住心旷神怡了。,济南的春风总会在不知不觉中吹过来，好像在一夜之间，或者你刚刚打了一个小小的瞌睡，那暖暖的风就已经漫过南部绵延的
6、群山，顺势而下，一路轻声细语，悄然吹临你的身旁。或许，你会不由自主地摇动着已经龟缩了一冬的腰板儿，伸手欲抓住这久违的温暖，而就在你张手的一瞬，你已经被这春风团团包围了。这个时候，你再放眼望去，你仿佛在刹那间已经置身于万木复苏、桃红柳绿的世界了。阳春三月飞柳絮，一夜随风化绿萍。呵，济南的春天就这么无声无息地到来了。,济南人自然会喜欢济南的春天，这是因为，济南的春天是北国的春天，更是济南人自己的春天。漫天的柳絮，青翠的草坪，盛开的鲜花，婉转的鸟鸣，将济南人带入一个五彩缤纷又飞花点翠的人间仙境。四面荷花三面柳，一城山色半城湖清代学者刘风诰曾这样赞颂济南的秀丽风光，迷人景色，而这诗中的“三面柳”就足以
7、让济南的春天绿色满园，别具风韵了。,没有人考究过柳树在济南生长了多长时间，老残游记里“家家泉水，户户垂杨”的名句已经流传了上百年。无论是在名胜古迹，道边路旁，还是在居民大大小小的院落，总会有杨柳映入你的眼帘。柳枝依依，摩肩搭背，就像一个个笑容可掬的迎宾在欢迎着远道而来的客人。在某种意义上，柳树成了济南的一种象征，这是因为，济南人是热情好客的，如这仪态万方的柳枝；济南人是心诚坦荡的，如这洁白似雪的柳絮；济南人更是坚韧刚正的，如这遒劲挺拔的柳干。,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。大明湖畔，趵突泉边，护城河岸，你常常会遇到正在背诵这些唐诗的小学生。稚嫩甜美的童音在柳枝
8、上缠绕，伴随着柳絮悠然飞扬，飘至整个城市的大街小巷，构成了济南春天里的一道独特的风景线。济南的春天无疑是青年人的天堂，爱情在冬日里孕育生根，在春光里萌芽抽绿，在亭亭如盖的柳树下蓦然升华。他们欢欣鼓舞地倾巢而出，来到湖畔泉边，兴味盎然地绕柳嬉戏，欢歌笑语，尽情地享受着这如春光般的美好爱情，青翠的柳枝也为之陶醉，禁不住手舞足蹈，风姿婆娑了。,济南的老人们总愿在柳树下团团围坐，有柳枝搭肩，春风拂面，或品茶对棋，或抚今忆昔。幸福的目光透过雨帘般的柳枝投向远方，目睹着这座文明古城的变迁，在他们的心里，泉城济南的明天就如同这参天的杨柳，根深叶茂，欣欣向荣。济南人是不会错过这般美妙的春天的，城乡的各个角落有
9、数不清的踏青人。两人成对，三五成行，或一家老小，或结伴出游，喜悦在脸上荡漾，其乐融融。济南的春天是婀娜多姿的，也是激情四溢的，更是充满活力的。有这样的春天与济南人相伴，他们还会再奢望什么呢？,9本文重点描写了济南春天的_和_，突出了济南春天_的特点。(3分)10理解文意，简要回答问题。(4分)(1)济南人为什么会喜欢济南的春天？(2)文章是如何具体描写济南人对柳树的喜爱的？,柳,人,婀娜多姿、激情四溢、充满活力(或娇柔温馨、生机盎然),济南的春天是北国的春天，更是济南人自己的春天。漫天的柳絮，青翠的草坪，盛开的鲜花，婉转的鸟鸣，将济南人带入一个五彩缤纷又飞花点翠的人间仙境。,通过描写孩童背诵贺
10、知章的咏柳、青年人绕柳嬉戏、老人们在柳树下团团围坐来突出济南人对柳树的喜爱。,11请从修辞及表达效果的角度，赏析下面的句子。(4分)(1)济南的春天是一个柳絮飞舞的春天，漫步在车水马龙的街道上，总会有洁白的柳絮轻盈扑面，如数不清的纤纤素手抚摸着你的脸庞。(2)或许，你会不由自主地摇动着已经龟缩了一冬的腰板儿，伸手欲抓住这久违的温暖，而就在你张手的一瞬，你已经被这春风团团包围了。,运用比喻、拟人的修辞，将漫天飞舞的柳絮比喻为“纤纤素手”，“抚摸”一词将柳絮人格化，写尽了柳絮的温情。,运用拟人和夸张的修辞，突出了春风的温暖和来临时的无声无息。,12选文多处引用诗文，请任选一处谈谈其表达效果。(3分),示例：第段引用“家家泉水，户户垂杨”，既说明济南的柳树如同泉水一样历史悠久，又增添了文章的文学色彩，流露出济南人对柳树的喜爱之情。,
