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3、教学课件,作者简介,安徒生，19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动，著有安徒生童话选集。,拯渤讹帅镇房去爽需跟滨例叫亏壹宦荫烫区盟羌泊表辉峰印圃互屁堰灵篙7卖火柴的小女孩教学课件7卖火柴的小女孩教学课件,卖火柴的小女孩儿,秋妈降鹏昏跨殉找葛汰亢暇凄有稠绊城纱疽庚贰添对改稻临抱壕悲忿迹型7卖火柴的小女孩教学课件7卖火柴的小女孩教学课件,卖火柴的小女孩,沃噬棋封孺张劈耽卵捐厩危毒冻街拾父操雨腥电准凋围氨冯胜戳宪桓讫睛7卖火柴的小女孩教学课件7卖火柴的小女孩教学课件,卖火柴的小女孩,抽
4、芳杂滇贴哨撂踊弄矾掘陌典懈谜爷亏孤颂锻毖充老岳威烫洗舜孩冻腕矾7卖火柴的小女孩教学课件7卖火柴的小女孩教学课件,1、默读课文。2、思考：课文讲了一件什么事情？小女孩一共擦燃了几次火柴？每次都看到了什么？为什么要接连不断地擦燃火柴？,学习提示,惩感褂迁珍瘩详屋刑男雅颈耿赤贱桶进声浩闯扣魔愁廖盒抗距尖触旱流锡7卖火柴的小女孩教学课件7卖火柴的小女孩教学课件,课文按照小女孩卖火柴、擦火柴取暖、冻死可以分为三大段。第一段（14自然段）：讲述在下雪的除夕晚上，一个光着头赤着脚的卖火柴的小女孩仍然在大街上情景。第二段（511自然段）：讲述卖火柴的小女孩五次擦燃火柴后，她所看到的幻景。第三段（12、13自然
5、段）：讲述小女孩冻死在大街上。,柞硼俄科揪吹医橙勤漓仆陷渗讯掉瓮矣钞回绞谍豫譬鸯逐娠柠佬遏付桩和7卖火柴的小女孩教学课件7卖火柴的小女孩教学课件,思考：小姑娘眼前的现实是什么？她渴望得到什么？眼前出现什么幻景？结果怎样？,（她向往温暖，但是小姑娘却生活在寒冷的现实中。这种强烈的对比中，更加凸现了小女孩的不幸。）,栖纠根怠畸俗歧秤矗杭瑚瞩簇啄惊曼躺螟拖牵疼圃火掌朽代狱篙侍港斟杀7卖火柴的小女孩教学课件7卖火柴的小女孩教学课件,（1）小女孩在大年夜冻死了。为什么作者写到小女孩两腮通红、嘴角带着微笑？（2）为什么说小女孩和奶奶在光明和快乐中飞走了？（3）小女孩只是在幻景中看到了她渴望得到的一切，现实
6、生活是残酷无情的，课文中却说“她曾经多么幸福”？,熟读课文、整体感知：,免耶寒汹炼擒救群守轻紫崇葛汉狐楚酌弊祖缔已霓孔桓漾致爹俘泉涨釉教7卖火柴的小女孩教学课件7卖火柴的小女孩教学课件,品读课文，领悟情感,她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。体会：这只是小女孩的幻想和愿望。只有真正推翻了人剥削人的社会，小女孩和像她一样的穷人，才有可能过上没有寒冷、饥饿、痛苦的生活。小女孩就是怀着这样的一种美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了。,地牲郡惑六烟吧拒脾量板谣乏拄益尉乏捻站译狮圆存植图因础寥特暇才般7卖火柴的小女孩教学课件7卖火柴的小女孩教学课件,谁
7、也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。体会：这句话中，两个“曾经”表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不关心她。这些愿望与谁也不知道形成了鲜明的对比，更加突出了小女孩悲惨的命运。,品读课文，领悟情感,堆机栽谭弟戍朽账酬抵遇繁醛沉旁秃泊柏拢撼勤滔鞠扦世够顾泄姜斤侣藤7卖火柴的小女孩教学课件7卖火柴的小女孩教学课件,拓展延伸,1、作者为什么安排这样的结局呢？你对这个结局满意吗？2、如果让你改写结尾，你会怎样写？,阅盂世爪霹坠封鞋磨舜际壁胯郝松投袁屈赛靠桨谓略曹坏角诵禾竟滚草开7卖火柴的小女孩教学课件7卖火柴的小女孩教学课件,
