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1、部编版一年级上册语文训练要素梳理一年级上册单元人文主题选文拼音学习要素识字写字训练要素阅读训练要素口语交际训练要素说话写话训练要素课外阅读目标整本书推荐我上学了角色转换，适应新的学习环境，接触基本的语文学习活动，产生学习兴趣。1识字单元在有趣的情境中认识象形字，感受汉语的音韵特点；了解汉字笔顺规则大胆说注意听，养成良好的听说习惯；对交流有兴趣，感受交流的快乐。实现口头语向书面语的顺利过渡，激发课外阅读的动力，体会和别人一起读的快乐。孙幼军小猪唏哩呼噜2拼音单元韵母、声母、整体认读音节，拼读练习。借助课程表识字。尝试拼读，在大人的帮助下正确朗读剪窗花，感受传统文化的魅力。3拼音单元复韵母、鼻韵母
2、、整体认读音节，拼读练习。从特定的词语中选择一两个说话。尝试独立阅读，遇到困难再向大人请教，感受和大人一起阅读的乐趣。4自然四季秋天江南小小的船四季初步建立反义词概念；认识同学的名字。运用普通话正确、流利地朗读课文；模仿课文中简单的短语和句式。向他人做自我介绍，并能引起话题，养成良好的交际习惯。运用词语说说自己喜欢的季节。知道一些生活常识，感受大自然事物的神奇；分享和大人一起读的收获。伊东宽落叶跳舞5识字单元画大小多少小书包日月明升国旗初步认识会意字，进一步了解汉字偏旁表义的构字规律；了解汉字笔顺规则，正确书写。初步尝试续编故事刘宗慧、张玲玲老鼠娶新娘6想象影子比尾巴青蛙写诗雨点儿按结构进行汉
3、字分类；巩固方位词。把课文读正确、读通顺，读好疑问句和陈述句，根据角色进行朗读。根据不同的场合选用不同的音量；初步具有场合意识。尝试运用多种合作方式和大人一起读。劳拉要是你给老鼠吃饼干7儿童生活明天要远足大还是小项链学习表示亲属称谓的词语；了解汉字偏旁表意的构字规律；区分形状相近的笔画并正确书写。联系生活实际，理解课文内容；合理搭配“的”字词语。看图写词语，根据图意写一两句话。分角色读故事，感受故事的有趣。阿兰德丹姆小熊和最好的爸爸8观察雪地里的小画家乌鸦喝水小蜗牛了解汉字笔顺规则，在田字格中正确书写。借助圈一圈、画一画的方法从课文中寻找明显信息；借助图画阅读课文；初步认识自然段。在交流中大胆
4、说出自己的想法，积极参与讨论；选择方案并说明理由。读童谣给大人听，分享过年的乐趣。朵琳克罗林蚯蚓日记文本选择低段孩子喜欢两种文本。一种是最远的，天上地下的奥秘，鸟兽草虫的活动，非人物的情境世界，古时候的诗文故事。比如，童话、神话、童诗、童谣等。课文小小的船江南青蛙写诗雪地里的小画家等。“跟大人一起读”栏目中的小兔子乖乖小鸟念书小松鼠找花生等就是最远的。另一种是最近的，自己的活动、情感、成长、见闻，如影子明天要远足大还是小项链等，“跟大人一起读”栏目中的剪窗花等。不过，就教育而言，当然也需要不远不近的，以体现国家意志，明显的比如“我是中国人”“升国旗”。但从低段儿童的学情出发，在“最远的”“最近
5、的”的选择中，隐性体现社会主义核心价值观比较适宜。口语交际教材口语交际一共安排了4次，分别是我说你做我们做朋友用多大的声音小兔运南瓜。与原教材相比，难度要求降低，基本是日常生活的自然对话。从这，我们可以体会到编者的用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕迹大为淡化。课后练习24篇课文(包括识字的10课)，除了“识字1”天地人没有安排课后练习，其他23课，基本都安排12题(只有两课安排了3道题)。其中21课安排了朗读课文，9课既要朗读又要背诵，可见朗读好课文是最重要的事，是第一位的;背诵应限于文质兼美的短课文，“见文必背”有可能加重学生的负担。跟大人一起读整册教材
6、，有8个语文园地。每个语文园地，都有一个“和大人一起读”。其中的文章，儿歌童谣类四篇：谁会飞小兔子乖乖剪窗花春节童谣;故事童话类四篇：小鸟念书小松鼠找花生拔萝卜猴子捞月亮。这些阅读材料，充满童真童趣，具有儿童文学的审美价值，是让孩子爱上阅读的好“食材”。“和大人一起读”是一种阅读环境，“和大人一起读”是一种阅读方法，“和大人一起读”是一种阅读兴趣是大人和孩子结伴走向阅读世界的总和，是让阅读从课堂延伸到课外，延伸到家庭的美妙路径。部编版二年级语文上册语文要素整理二年级上册单元人文主题选文识字写字训练要素阅读训练要素写话训练要素口语交际训练要素整本书推荐第一单元大自然的秘密小蝌蚪找妈妈我是什么植物
7、妈妈有办法积累并运用表示动作的词语；借助图片，了解课文内容。吐字要清楚；有不明白的地方，要有礼貌地提问。古田足日一年级大个子，二年级小个子第二单元识字场景歌树之歌拍手歌田家四季歌发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字；学习“部首查字法”。金波花瓣儿鱼第三单元儿童生活曹冲称象玲玲的画一封信妈妈睡了阅读课文，能说出自己的感受或想法；借助字词，尝试讲述课文内容。学习基本的写话格式要求。按照顺序说；注意听，记住主要信息。林焕章妹妹的红雨鞋第四单元家乡古诗二首黄山奇石日月潭葡萄沟联系上下文和生活经验，了解词句的意思；学习课文的语言表达，积累语言。学写留言条第五单元思维方法坐井观天寒号鸟
8、我要的是葫芦初步体会课文讲述的道理；感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。要用商量的语气；把自己的想法说清楚。罗尔德达尔了不起的狐狸爸爸第六单元伟人大禹治水朱德的扁担难忘的泼水节借助词句，了解课文内容。按顺序讲清楚图意；认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。金波踢拖踢拖小红鞋第七单元想象古诗二首雾在哪里雪孩子展开想象，获得初步的情感体验；初步学习默读。观察图片，展开想象，续编故事。第八单元相处狐假虎威狐狸分奶酪纸船和风筝风娃娃综合运用多种方法自主识字，自主阅读；借助提示，复述课文；学习默读。安徒生童话 表格系李竹平整理 二年级上册以义务教育语文课程标准（2011年版）为编写依据，吸纳语文课程
9、改革 的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于 构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。 关于识字写字 本册要求会 认的450个生字，都是出现频率较高的常用字；要求会写的250个字，大多是字形简单或构词能力较强的字。识字采取分散识字和集中识字相结合的方式，既随文识字，也通过专门的识字课以及语文园地中专设的栏目识字加油站进行集中归类识字。 教材十分重视培养学生自主识字的能力。在一年级对汉
10、字的偏旁、结构、汉字的构字原理有了初步了解的基础上，针对二年级合体字 增多的现实，教材进一步强化了形声字形旁表义、声旁表音的规律，并充分利用这些规律，引导学生大胆地猜读生字，自主学习课文。 例如，语文园地五的识字加油站，教材根据“峰、锋、蜂”“幕、墓、慕”“抄、炒、吵”3组字的字形特点，创设问题情境，引导学 生根据偏旁表达的意义，把生字选入恰当的语境中 关于阅读 本套教材按双线组织单元结构，单元内的数篇课文在共同的人文主题下，围绕同一个语文要素进行多角度、多层次的训练。 除了加强单元内部的有机联系，教材还关注不同年级、不同册次之间语言要素的衔接与发展，努力做到循序渐进、螺旋递进。如，针 对语文
11、要素“借助图画阅读”，一年级上册主要是借助图画猜读指定的生字，到一年级下册发展为不仅是借助图画，还利用形声字的特点、 联系上下文等多种方法来猜读指定的生字、了解课文内容。而在二年级上册，这一能力则发展为独立阅读全文不注音的课文，综合运用所 学的识字方法猜读生字，猜不出来的字可以查字典，真正做到自主识字。 关于写话 二年级上册写话练习的编排，有两条途径。一是随机安排在课后练习中，侧重引导学生学习课文的语言表达，进行仿写练习。如黄山奇石一课，要求学生借鉴文中打比方的 方法，用上“好像”“真像”写一写图片中的石头；葡萄沟一课，要求学生仿照句子“葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白 的、紫的、暗
12、红的、淡绿的，五光十色，美丽极了”，学习如何写具体，如何写概括；也有的是从体会文中人物的思想感情入手，写写感受。如纸船和风筝一课的课后选做题：“小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。”二是设置自成体系的写话栏目，编排在语文园地中，共3次，内容分别是写自己喜欢的玩具、学写留言条、看图发挥想象编故事， 各属于记实类、应用类、想象类3个类别。本册教材中写话栏目的设立，表明全套教材书面表达训练的正式开始。 部编版三年级各单元语文要素梳理原创：李竹平我在小学教语文6月25日上册三年级上册单元人文主题选文阅读训练要素表达训练要素口语交际训练要素整本书推荐1学校生活大青树下的小学花的学校
13、不懂就要问阅读时，关注有新鲜感的词语和句子体会习作的乐趣，用几句话或一段话介绍自己的同学，激发习作兴趣。能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。能选择别人可能感兴趣的内容讲述，并借助图片或实物。米切尔恩德犟龟2金秋时节古诗三首铺满金色巴掌的水泥道秋天的雨听听，秋的声音运用多种方法理解难懂的词语学习写日记，了解写日记的好处以及写日记的基本格式乌纳雅各布迁徙的季节3中外童话去年的树那一定会很好在牛肚子里旅行一块奶酪感受童话丰富的想象试着自己编童话，写童话。尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作。能给习作加题目安徒生童话、叶圣陶稻草人、格林童话4阅读策略总也倒不了的老屋胡萝卜先生的长胡子
14、不会叫的狗围绕“预测”这一阅读策略展开。唤醒学生边阅读边预测的意识。实践并总结预测的基本方法和途径。通过讨论、比较和交流等，引导学生掌握预测这一策略。续写故事。能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。名字里的故事。能了解自己或他人名字含义或来历，把了解的信息讲清楚。听别人讲话的时候，可以有礼貌的回应。洪汛涛神笔马良、天方夜谭卡洛尔爱丽丝梦游仙境、弗兰克绿野仙踪5留心观察搭船的鸟金色的草地体会作者是怎样留心观察周围事物的仔细观察，把观察所得写下来6祖国山河古诗三首富饶的西沙群岛海滨小城美丽的小兴安岭借助关键语句理解一段话的意思习作时候，围绕
15、一个意思写国家地理百科全书7我与自然大自然的声音父亲、树林和鸟带刺的朋友感受课文生动的语言，积累喜欢的语句留心生活，把自己的想法记录下来能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。8美好品质司马光掌声灰雀手术台就是阵地学习带着问题默读，理解课文的意思。学写一件简单的事。把事情的过程相对完整地写下来，并表达出当时快乐的心情。主题为“请教”。能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。不清楚的地方能及时追问下册三年级下册单元人文主题选文阅读训练要素表达训练要素口语交际训练要素整本书推荐1可爱的生灵古诗三首燕子荷花昆虫备
16、忘录一边读一边想象画面。体会优美生动的语句把观察到的事物写清楚，引导学生借助记录卡写一种植物主题为“春游去哪儿玩”。能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展的活动。在交流时，能耐心把别人的话听完，尽量不打断别人。法布尔昆虫记2寓言故事守株待兔陶罐和铁罐鹿角和鹿腿池子与河流读寓言故事，明白其中的道理 看图作文，把图画的内容写清楚讨论主题为“该不该实行班干部轮流制”。积极参与讨论，能表达自己的观点，并说清理由。能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言3中华优秀传统文化古诗三首纸的发明赵州桥一幅名扬中外的画了解课文是怎么围绕一个意思把一
17、段话写清楚的就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节过程4观察与发现花钟蜜蜂小虾借助关键语句概括一段话的大意观察事物的变化，把实验过程写清楚普雷斯游戏中的科学5大胆想象小真的长头发我变成了一棵树走进想象的世界，感受想象的神奇发挥想象写故事，创造自己的想象世界EB怀特夏洛的网6多彩童年童年的水墨画剃头大师肥皂泡我不能失信运用多种方法理解难懂的句子写一个身边的人，尝试写出他的特点开心男孩、米拉洛贝苹果树上的外婆7奇妙的世界我们奇妙的世界海底世界火烧云了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的初步学习整合信息，介绍一种事物主题为“劝告”。根据具体的情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。选择合适的语气，
18、从别人的角度着想劝告别人。乔治塞尔登时代广场的蟋蟀8有趣的故事慢性子裁缝和急性子顾客方帽子店漏枣核了解故事的主要内容，复述故事根据提示，展开想象，尝试编童话故事能自然大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲得吸引人。认真听别人讲故事，能记住主要内容。部编版四年级各单元语文要素梳理部编版四年级各单元语文要素梳理上册四年级上册单元人文主题选文阅读训练要素表达训练要素口语交际训练要素整本书推荐1自然之美观潮走月亮现代诗二首繁星边读边想象画面，感受自然之美。向同学推荐一个好地方，写清楚推荐的理由。判断别人的发言是否与话题有关。围绕话题发表看法，不跑题。2策略单元一个豆荚里的五粒豆蝙蝠与雷达呼
19、风唤雨的世纪蝴蝶的家阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。写一个人，注意把印象最深的地方写出来。凡尔纳海底两万里3留心观察古诗三首爬山虎的脚蟋蟀的住宅体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。进行连续观察，学写观察日记。小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，在继续补充。法布尔昆虫记4神话故事盘古开天地精卫填海普罗米修斯女娲补天了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。展开想象，写一个故事。袁珂中国古代神话古斯塔夫施瓦布希腊神话故事5习作单元风筝麻雀爬天都峰小木船了解作者是怎样把
20、事情写清楚的。写一件事，把事情写清楚。麦卡利天空在脚下6童年生活牛和鹅一只窝囊的大老虎陀螺学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。记一次活动，把活动过程写清楚。选择合适的方式进行安慰。借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。弗朗西斯秘密花园、秦文君男生贾里7家国情怀古诗三首为中华之崛起而读书梅兰芳蓄须延安，我把你追寻关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。学习写书信。8古代故事王戎不取道旁李西门豹治邺故事二则了解故事情节，简要复述课文。写一件事，能写出自己的感受。用卡片提示讲述内容。使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。下册四年级下册单元人文主题选文阅读训练要素
21、表达训练要素口语交际训练要素整本书推荐1田园生活古诗词三首乡下人家天窗三月桃花水抓住关键词句，初步体会文章表达的思想感情。写自己喜欢的某个地方，表达出自己的感受。听别人的话能抓住要点，转述别人的话意思准确清楚。蒙戈玛绿山墙的安妮2科普知识琥珀飞向蓝天的恐龙纳米技术就在我们身边阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。写自己的奇思妙想，把自己想发明的东西写清楚。准确传达信息。清楚连贯地讲述。米伊林的十万个为什么3现代诗歌短诗三首绿白桦在天晴了的时候初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的感情。根据需要收集的资料，初步学习整理资料的方法。尝试创作自己的诗歌。合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。梅特林克青鸟4动物朋
22、友猫母鸡白鹅体会作家是如何表达对动物的感情的。写自己喜欢的动物，试着写出动物的特点。华莱的獾的礼物5习作单元海上日出记金华的双龙洞颐和园七月的天山了解课文按一定顺序写景物的方法。学习按游览的顺序写景物。6七彩童年小英雄雨来我们家的男子汉芦花鞋学习怎样把握长文章的主要内容。按一定的顺序把事情的过程写清楚。根据讨论的目的记录重要信息。分类整理小组的意见，有条理地汇报。英诺森缇的铁丝网上的小花、蒿根的总有一天会长大7美好品质古诗三首文言文二则“诺曼底”号遇难记黄继光从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。学习用多种方法写出人物的特点。根据不同的对象和目的，合理选择介绍的内容。8童话之美宝葫芦的秘密
23、巨人的花园海的女儿感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。按自己的想法新编故事。宝葫芦的秘密海的女儿、罗琳哈利波特与魔法石部编版五年级各单元语文要素与整本书阅读推荐注：整本书阅读推荐与单元主题不一定一一对应。上册五年级上册单元人文主题选文阅读训练要素表达训练要素口语交际训练要素整本书推荐1万物有灵白鹭落花生桂花雨珍珠鸟初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。写出自己对一种事物的感受。发言时要控制时间。讨论做小结要总结共同和不同意见。米切尔恩德毛毛2策略单元搭石将相和什么比猎豹的速度更快冀中的地道战学习提高阅读速度的方法。结合具体事例写出人物的特点。黑柳彻子窗边的小豆豆3民间故事猎人海力布牛郎织女
24、（一）牛郎织女（二）了解课文内容，创造性地复述故事。提取主要信息，缩写故事。讲清楚故事细节。讲故事时可以配上相应的动作和表情。中国民间故事一千零一夜非洲民间故事4深爱祖国古诗三首少年中国说圆明园的毁灭无名岛结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。学习列提纲，分段叙述。5习作单元太阳松鼠鲸风向袋的制作阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。6舔犊之情慈母情深父爱之舟“精彩极了”和“糟糕透了”注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。用恰当的语言表达自己的看法和感受。选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的 观点，对别人的发言给予积极回应。佐野洋
25、子活了一百万次的猫7四季之美古诗词三首四季之美鸟的天堂月迹初步体会课文中静态描写和动态描写。学习描写景物的变化。巴勒斯飞禽记8读书明智古人谈读书忆读书我的“长生果”阅读时注意梳理信息，把握内容要点。根据表达的需要，分段表述，突出重点。分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚。听人说话能抓住重点。马克吐温王子与贫儿下册五年级下册单元人文主题选文阅读训练要素表达训练要素口语交际训练要素整本书推荐1童年往事古诗三首冬阳童年骆驼队祖父的园子体会课文表达的思想感情。把一件事的重点部分写具体。根据提问对象提出恰当的问题。认真倾听，在交流时能边听边记录。林海音城南旧事、萧红呼兰河传2古典名著草船借箭景阳冈猴王出世
26、宝黛初会初步学习阅读古典名著的方法。学习写读后感。罗贯中三国演义、吴承恩西游记林汉达春秋故事3综合性学习：汉字之美汉字真有趣我爱你，汉字感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法学写简单的研究性报告。讲清楚故事细节。讲故事时可以配上相应的动作和表情。张大春认得几个字4家国情怀古诗三首军神清贫木笛通过课文中动作、语言、神态描写，体会人物的内心。尝试用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。5习作单元人物描写一组刷子李我的朋友容容学习描写人物的基本方法。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。金波乌丢丢奇遇6思维火花自相矛盾田忌赛马跳水理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解
27、人物的思维过程。根据情境编故事，注意情节的转折。赵镇琬古代诗书与贤者故事7异域风情威尼斯的小艇牧场之国金字塔体会景物的静态美和动态美。搜集资料，介绍一个地方。选择合适的材料并恰当地组织在一起。列提纲，按一定的顺序讲述。8幽默智慧杨氏之子手指童年的发现感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。看漫画，写出自己的想法。避免不良的口语习惯。用心倾听，做一个好的听众。桂文亚班长下台部编版六年级各单元语文要素梳理与整本书阅读推荐上册六年级上册单元人文主题选文阅读训练要素表达训练要素口语交际训练要素整本书推荐1走进自然草原草虫的村落古诗词三首花之歌感受课文中丰富的想象，深入理解内容。习作时发挥想象，把重点部分写得
28、详细一些。王淑芬六年级怪事多、托尔金魔戒2革命岁月七律长征狼牙山五壮士开国大典灯光了解文章是怎样点面结合写场面的。尝试运用点面结合的写法记一次活动。语气、语调适当，姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。林汉达上下五千年3策略单元竹节人宇宙生命之谜故宫博物院根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。试着在写事物时，融入感情，表达看法。4美好品质桥穷人在柏林读小说，关注情节、环境，感受人物形象。发挥想象，创编生活故事。先说想法，再把具体的理由讲清楚。设想对方可能的反应，恰当应对。高尔基童年、徐光耀小兵张嘎5习作单元夏天里的成长盼爸爸的计划小站体会文章是怎样围绕中心意思来写的
29、。从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。芭芭拉库尼花婆婆6保护环境古诗三首只有一个地球这片土地上神圣的青山不老抓住关键句，把握文章的主要观点。学写倡议书。准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，要以理服人。表达观点时，要简洁明了，要有根据。乔斯坦贾德苏菲的世界7艺术之美文言文二则月光曲京剧趣谈借助语言文字展开想象，体会艺术之美。写自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。有条理地表达，如可以分点说明。对感兴趣的话题深入交谈。8走近鲁迅少年闰土好的故事我的伯父鲁迅先生有的人纪念鲁迅有感借助相关资料，理解课文主要内容。通过事情写一个人，表达出自己的情感。分条讲述，
30、把推荐一本书的理由讲清楚。听人说话能抓住重点。小学生鲁迅读本下册六年级下册单元人文主题选文阅读训练要素表达训练要素口语交际训练要素整本书推荐1民风民俗北京的春节腊八粥古诗三首藏戏阅读时分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。习作时注意抓住重点，写出特点。2外国名著鲁宾逊漂流记（节选）骑鹅旅行记（节选）汤姆索亚历险记（节选）了解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。学习写作品梗概。引用原文说明观点，使观点更有说服力。分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。安托万德圣埃克苏佩里小王子3习作单元匆匆那个夏天别了，国语课小桥流水人家体会文章是怎样表达情感的。习作时，选
31、择合适的内容写出真情实感。狄更斯雾都孤儿4革命理想古诗三首十六年前的回忆为人民服务金色的鱼钩阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。阅读相关资料，加深对课文的理解。习作时，选择适合的方式进行表达。提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。斯托夫人汤姆大叔的小屋5科学精神文言文二则表里的生物真理诞生于一百个问号之后150年后，我们这样上学体会用具体事例说明观点的方法。展开想象，学科幻故事。听出别人讲话中的矛盾或漏洞。抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。玛丽居里居里夫人自传、刘慈欣三体6难忘小学老师领进门我为少男少女们歌唱等学习整理资料的方法。策划简单的校园活动，学写策划书。准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，要以理服人。表达观点时，要简洁明了，要有根据。冰心繁星春水
