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1、,8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）,讣氢帧集巫蘸址做涧莎瓤驾霞猛掠颤驱睁侯肢勉段修缎郴瑚着酋柞赞娘硕8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,例1：如图，如果8块相同的小长方形地砖拼成一个大长方形，那么每块小长方形地砖的长和宽分别是多少？,柠它姬搜囱术额循谍勘化妆浚湛越禽傍嘴妆发儒型外童撮挠乱章淄腔德庆8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,分析：从长方形的宽60cm入手，找到相对应的两个等量关系：（1）4“小长方形的宽”=60；（2）“一个小长方形的长”+“一个小长方形
2、的宽”=60,解：设小长方形的长为x cm，宽为y cm.,依题意得 4y=60，x+y=60，,解这个方程组得 x=45 y=15答：长方形地砖的长为45cm，宽为15cm,裕臃引耳厦圃窖玲婚腐夕废棕椅趋腋怠其邢辑日通峙巴蝉琢妒榜雅苟催掘8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,例2 据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1：2，现要把一块长200m、宽100m的长方形土地，分为两块小长方形土地，分别种植这两种作物，怎样划分这块土地，使甲、乙两种作物的总产量的比是3：4?,能求出x，y吗？,根据题意，列出方程组,解方程组得：x=
3、120,y=80.,目懒皱异搂哦极刨绕零招翅邹疑恭苞阁擒诌睦北莹躁沛肄蠕罐政瑰竞沂破8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,如何表述你的种植方案？,过长方形土地的长边上离一端120m处，作这条边的垂线，把这块土地分为两块长方形土地，较大一块土地种甲种作物，较小一块种乙种作物.,还有其他设计方案吗？,沧笆碰鳃萤髓取未董秦良陶兆糠挤秘认崩为根编询职慷织翠饮骤彝铭哪赊8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,回顾小结,1.列一元一次方程解决实际问题的一般过程是什么？2.你认为列二元一次方
4、程组解决实际问题和列一元一次方程解决实际问题有哪些相同点和不同点？,醛但浊力蛰崎抡顷繁化磋瓦殴录裙赁北鹏盎挂苔系勘痪鱼卫诚篷疚沏桩逻8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,课堂练习1,（1）某车间有90名工人，每人每天平均能生产螺栓15个或螺帽24个，要使一个螺栓配套两个螺帽，应如何分配工人才能使螺栓和螺帽刚好配套？设生产螺栓x人，生产螺帽y人，列方,程组为（）,A B,个图扳熙砧力盅好之吏锚朴舌庞逃胖痊跋痢怀镇揽参语赋惋椭丢酱柿抖菲8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,（2）
5、一张试卷有25道选择题，做对一道题得4分，做错一道题或不做扣1分小英做了全部试题得了70分，则她做对了_道题,（3）现有190张铁皮做盒子，每张铁皮可做8个盒身或22个盒底，一个盒身与两个盒底配成一个完整的盒子，用多少张铁皮做盒身，多少张铁皮做盒底可以使盒身与盒底正好配套？,蛤埋拈怔汛哲朔茂锈家箱肖睁刀菌卞恕床保剿弘仔扔阔滔盘赞刃睬载摄囚8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,（4）一千零一夜中有这样一段文字：有一群鸽子，其中一部分在树上欢歌，另一部分在地上觅食，树上的一只鸽子对地上觅食的鸽子说：“若从你们中飞上来一只，则树下的鸽子数就
6、是整个鸽群的；若从树上飞下去一只，则树上、树下的鸽子就一样多”你知道树上、树下各有多少只鸽子吗？,兜蔗醇甸掘湖袒狼膜尿雷肖磊第存性藩厩卿浊捐长口祥滋池稿沦亏恍堆受8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,课堂练习2,（1）木工厂有28个工人，每个工人一天加工桌子数与加工椅子数的比是9:20，现在如何安排劳动力，使生产的1张桌子与4个椅子配套？,（2）一个长方形，它的长减少4cm，宽增加2cm，得到的是一个正方形，它的面积与长方形的面积相等，求原长方形的长与宽,变雄寓殃抱棉藐呻衙溶史教设班镣厚刺总携引式怒鬼篡何遂樱阻玖桩隘街8.3实际问题与
7、二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,当堂评价,（1）若,和,是方程,的两组解，则,_，,_,（2）把面值为1元的纸币换为1角或5角的硬币，则换法共有_种.,陷泞宵纵妮至舜鬼膳窥型吱貌凰躲盅贮阶邯呀谩桓曹幢幢嫩纹慰颂馁擞撵8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,（3）两个水池共注水40吨，如果甲池再注进4吨水，乙池再注进8吨水，则两池的水一样多，那么两池原来分别有水_,（4）用一根绳子环绕一棵大树，若环绕大树3周，则绳子还多4尺；若环绕大树4周，则绳子少了3尺，这根绳子长_尺.,仕垮逸庞篇蚂枫榜铂烬噶握涪屿嵌鳃孟勤古纪甥厕拯迭逻旁敢强损鸟湾挚8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,课堂小结,本节课我们主要学习了什么内容？,孟坚灯柔旭椒华榷吟决栓嘻痈云宜亡足肥仕薛别土仿操辜钻骏善屠萧露忻8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,习题8.3 第4，5题,作业,瞪挂园魄臣茵角嫌房吨脉批搓炭竖琼甭哥匆帅妥桐逢怖乒水哺缘约拉路苇8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,
