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4、3在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。4让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用,体会四则混合运算的价值。教学重难点:有括号的两步四则混合运算的运算顺序。教具学具准备:多媒体课件或挂图。教学过程:一、复习引入1说说下面各题的运算顺序,再计算。1244+13600-30172播放课件:小红与妈妈一起到服装商场去买衣服。妈妈告诉售货员买一件成人衣服,售货员报价:78元。妈妈:再买3件同样的儿童服装。售货员:一共要213元。小红:儿童服装多少钱件呢?教师:这个问题该怎样解答呢?今天我们继续学习四则混合运算。(板书课题)二、引导探究1学生独立思考,尝试解决。 怎样才能求出儿童服
5、装的价钱呢?2小组内交流自己的方法,并说说是怎么想的。3全班交流汇报,总结方法。教师根据学生的回答板书:213-783213378(21378)34引导学生分析对比,得出正确的算法。教师:第一种方法和第二种方法,应该先算什么呢?“783”、“2133”分别表示什么?学生1:“783”表示把成人衣服的价钱平均分成3份。学生2:“2143”表示把买一件成人衣服和3件儿童衣服的总价平均分成3份。教师:这样求出来的,是一件儿童服装的价钱吗?学生:不是。教师:第三种方法应该怎么算呢?先算什么?“213-78”表示什么?再除以3呢?学生1:先算“213-78”,表示 3件儿童服装一共要多少钱。学生2:再除
6、以3就是求一件儿童服装要多少钱。教师:第三种方法与第一种方法比较,有什么不同呢?学生1:第三种方法有括号,第一种方法没有。学生2:第一种方法先算除法,第三种方法先算减法。学生3:第三种方法有括号,要先算括号里面的,第一种方法没有括号,要先算除法。教师:同学们说得真好。算式里有了小括号,就要先算括号里面的。小括号的作用就是改变原来的运算顺序。4尝试练习。教师:请看,你知道这两道题应该先算什么吗?同桌互相说说。(125-87)25455(10297)学生在练习本上独立完成这两道题后,集体订正。三、巩固运用1算一算,并说说有什么不同。100-724(100-72)4学生独立完成后,让学生说说这两个算
7、式有什么相同和不同,使学生进一步明确两种混合运算的方法及小括号的作用。2第7页,练习一,第4题。引导学生用数学语言来读这两个算式,通过读让学生体会它们运算顺序的不同。(1)100加10乘10的积,和是多少?(2)100加10的和,再乘10,积是多少?可以让学生反复读两遍,体会运算顺序的不同,然后再计算。3第8页,练习一,第5题。这是两种混合运算的综合练习,通过练习让学生能分清它们的运算顺序,并正确进行计算,以利更熟练地掌握两步四则混合运算的方法。学生独立完成后集体订正四、课堂总结 通过本节课的学习,同学们有哪些收获呢? 500GB教学资源,包括北师大、西师大、人教版、苏教版数学、语文、英语、科
8、学的课件、教案、测试卷等免费下载【K12课件资源池】更多课件请微信关注“K12课件资源池”,K12课件资源池目前500GB的免费教学资源,目前有人教版语文和数学,北师大版语文和数学,苏教版语文和数学等资料,西师大语文和数学资料包括:l 课件PPTl 配合课件的Flashl 朗读l 教学动画l 教案l 测试卷【小课承诺】我们的口号:永久免费,精品课件,一切为了老师!【如何关注】请用微信搜索公众号:K12课件资源池 或者 K12ppt 就可以找到K12课件资源池微信公众号,点击关注即可,或者扫描下方二维码添加关注。【如何下载】微信公众号里里有下载方法,大家看一下,如果不会下载还可以加小课的微信号:
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